“Las escuelas especializadas no son la única vía para ingresar a universidades prestigiosas”

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TS toán Trần Nam Dũng: 'Trường chuyên không phải con đường duy nhất vào ĐH danh tiếng' - Ảnh 1. — El Dr. Tran Nam Dung (portada derecha) y la Sra. Dam Bich Thuy (centro) en el programa de entrevistas.

El Dr. Tran Nam Dung, doctor en Matemáticas, es presidente de la AMO vietnamita (Olimpiada Americana de Matemáticas), subdirector de la Gifted High School (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh) y experto en la creación del programa STEAM para esta escuela.

El programa de entrevistas de ayer también contó con muchas opiniones particularmente interesantes de la Sra. Dam Bich Thuy, ex presidenta fundadora de la Universidad Fulbright de Vietnam y miembro de la junta directiva del grupo educativo EQuest.

Los estudiantes de escuelas no especializadas pueden competir de forma justa con los de escuelas especializadas.

El matemático Dr. Tran Nam Dung, conocido como la persona que encendió el amor por las matemáticas con más de 30 años de experiencia en la formación de excelentes estudiantes de matemáticas, y también es asesor del programa Math Talent - STEM (AIMS) en la Escuela Albert Einstein (parte del sistema escolar internacional canadiense), dijo que incluso ingresar a las universidades nacionales tiene muchos métodos. Y no son sólo los estudiantes de escuelas especializadas los que obtienen las puntuaciones más altas. Muchos estudiantes que no cursan una carrera específica aún se encuentran entre los mejores estudiantes, con calificaciones altas.

En cuanto a las universidades extranjeras de prestigio, sus requisitos de selección son muy amplios, desde puntuaciones medias, IELTS, SAT… actividades sociales, habilidades de liderazgo. Por lo tanto, los estudiantes de escuelas no especializadas pueden competir de manera justa con los estudiantes de escuelas especializadas.

TS toán Trần Nam Dũng: 'Trường chuyên không phải con đường duy nhất vào ĐH danh tiếng' - Ảnh 2. — El matemático Dr. Tran Nam Dung habla con los padres después del programa.

Según el profesor de matemáticas Tran Nam Dung, los estudiantes que no tienen que centrarse en materias especializadas pueden tener una ventaja en algunas áreas. Citó una situación típica en la que muchos estudiantes de escuelas especializadas, de grado 11, participaron en el concurso de estudiantes excelentes y ganaron premios, pero al llegar al grado 12 pidieron dejar el equipo para concentrarse en estudiar para los exámenes de ingreso a la universidad o concentrarse en preparar sus solicitudes para estudiar en el extranjero. O antes, cuando el Ministerio de Educación y Formación permitía clases no especializadas en escuelas especializadas, muchos estudiantes que aprobaban las clases especializadas todavía solicitaban estudiar en clases no especializadas (aunque no eran aceptados). "Dicho esto, los estudiantes de escuelas especializadas tienen ventajas, pero también sus propias presiones y dificultades", dijo el Dr. Tran Nam Dung.

"Si existe una escuela que crea un entorno de aprendizaje ambicioso y competitivo, que permite a los estudiantes participar en diversas actividades sociales y desarrollar sus habilidades, entonces es un destino confiable al que pueden aspirar quienes aún no han alcanzado el nivel de una escuela especializada. Las escuelas especializadas son muy buenas, pero no son las únicas oportunidades para los estudiantes", afirmó el Dr. Dung con franqueza.

"Las universidades de prestigio buscan individuos únicos, no individuos integrales"

En su intervención en el programa de entrevistas, la Sra. Dam Bich Thuy afirmó que "en realidad, las escuelas no especializadas ofrecen a los estudiantes otra ventaja que hemos pasado por alto durante mucho tiempo".

El ex presidente fundador de la Universidad Fulbright de Vietnam citó que al reclutar, las mejores universidades buscarán individuos únicos, no personas perfectas, con los 10 puntos, que puedan realizar 100 trabajos iguales que otros 1.000 estudiantes. Por lo tanto, los padres deben creer en la singularidad de sus hijos.

TS toán Trần Nam Dũng: 'Trường chuyên không phải con đường duy nhất vào ĐH danh tiếng' - Ảnh 3. — La Sra. Dam Bich Thuy tiene muchas acciones interesantes.

Según la Sra. Thuy, para desarrollar la singularidad, los estudiantes primero necesitan tiempo para desarrollarse personalmente. En segundo lugar, lo que buscan las escuelas es lo que el estudiante puede aportar a la comunidad a la que está a punto de unirse. Si un estudiante sólo es bueno en matemáticas, tendrá que competir con muchos otros estudiantes que también son buenos en matemáticas. Pero si sabes suficientes matemáticas y juegas bien al ajedrez o al golf, estas son ventajas que te ayudarán a destacar en el proceso de solicitud. Así que, además de tiempo, lo que los niños necesitan es un entorno educativo.

Un entorno educativo abierto, que permite a los niños desarrollar todo su potencial y presentar sus mejores cualidades ante la oficina de admisiones, les brinda la oportunidad de ingresar a las mejores universidades. Por lo tanto, la decisión entre invertir al 100% para que sus hijos estudien una o dos asignaturas especializadas, o brindarles un entorno para estudiar muchas asignaturas, encontrar la que más les interese y aportar todas sus habilidades y pasión por ella ante la oficina de admisiones... Creo que la segunda opción ayuda a los niños a destacar en el proceso de admisión para ingresar a las mejores escuelas", analizó la Sra. Dam Bich Thuy.

Dio otro ejemplo vívido: cuando la Universidad Fulbright de Vietnam fue a las provincias a reclutar estudiantes, acudieron numerosos estudiantes de escuelas especializadas. Pero después de 4 años, la primera generación de estudiantes que se graduó el 24 de junio ha tenido éxitos muy diferentes a los que estudiaron en escuelas especializadas.

"Lo importante no es si la escuela es especializada o no, sino qué tan importante es el ambiente educativo que brinda a los estudiantes y cómo lo hace", afirmó la Sra. Dam Bich Thuy.