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El 26 de agosto, en la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), el Ministerio de Educación y Capacitación celebró una conferencia para resumir el año escolar 2022-2023 y desplegar tareas clave para el año escolar 2023-2024 en el sector de la educación universitaria.
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| El viceministro Hoang Minh Son pronunció el discurso de clausura de la conferencia. Foto: Ministerio de Educación y Formación |
A la conferencia asistieron representantes de universidades y colegios que forman a docentes preescolares de todo el país.
Promover la aplicación de las tecnologías de la información y la transformación digital
En su intervención en la conferencia, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, afirmó que el curso escolar 2022-2023 ha sido un año con numerosos cambios positivos en la educación universitaria. En particular, la autonomía universitaria ha mejorado la eficacia de la gobernanza universitaria en todo el sistema. El ingreso a universidades e instituciones de educación preescolar ha sido reconocido y evaluado como un punto brillante en el sector educativo gracias a la aplicación rigurosa de las tecnologías de la información. El número de programas de formación acreditados ha aumentado considerablemente, especialmente la acreditación extranjera; las universidades vietnamitas siguen manteniendo una buena posición en prestigiosos rankings internacionales.
La transformación digital y la aplicación de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje han generado muchos cambios positivos.
Sin embargo, según el viceministro Hoang Minh Son, la educación universitaria aún presenta dificultades, problemas y numerosas deficiencias y limitaciones. Por ejemplo, la lenta formación de la junta escolar y de puestos directivos clave en algunas universidades; la confusión en la división de autoridad y responsabilidad entre la junta escolar y la junta directiva; el incumplimiento por parte de algunas instituciones de formación de las normas sobre apertura de carreras, matriculación y cooperación formativa... La aplicación del Decreto 116 del Gobierno, que regula la política de apoyo a la matrícula y los gastos de manutención de los estudiantes de pedagogía en algunas instituciones y localidades, sigue siendo confusa y rígida.
Con respecto a la situación de la admisión universitaria regular de 2023, el Director del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Capacitación), Profesor Asociado, Dr. Nguyen Thu Thuy dijo que el número total de candidatos que tomaron el examen de graduación no aumentó, incluso disminuyó ligeramente en comparación con 2022. Sin embargo, el número de candidatos que se inscribieron para la admisión a la universidad y la escuela pedagógica aumentó casi un 5% en comparación con el año pasado. Con la aplicación de la tecnología de la información y la transformación digital, la admisión se realiza 100% en línea. El número de solicitudes a las escuelas aumentó significativamente con casi 3,4 millones de solicitudes. El número de candidatos admitidos en la primera ronda aumentó casi un 8% en comparación con el año pasado (el número de candidatos admitidos en la primera opción representó el 49,1%). Los candidatos admitidos en las primeras 3 opciones representaron el 74,9% del número de candidatos registrados para la admisión. Los candidatos admitidos en las primeras 5 opciones representaron el 85,1% del número de candidatos.
En promedio, cada candidato que cumple con los requisitos de admisión es admitido en 2,76 opciones. Cabe destacar que el 32,2% de los candidatos que son admitidos anticipadamente y optan por matricularse en su primera opción son admitidos. Esto sirve de advertencia a las escuelas para que ajusten sus admisiones en los próximos años. Además, el 30% de los candidatos admitidos directamente según el reglamento de confirmación de admisión también es admitido directamente. Esto demuestra que los candidatos aún tienen otras opciones, enfatizó el profesor asociado Dr. Nguyen Thu Thuy.
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El director del Departamento de Educación Superior, Nguyen Thu Thuy, presentó un informe en la Conferencia. Foto: Ministerio de Educación y Formación |
Admisiones 2024: ¡Deben mantenerse estables!
Con base en los datos anteriores, el representante del Departamento de Educación Superior afirmó que, en 2023, aún existen escuelas con métodos y planes de admisión demasiado complejos, muchas plazas no garantizan la equidad y la asignación de cupos no es razonable, lo que dificulta la participación de los candidatos y el sistema. Muchas escuelas que realizan admisiones anticipadas no pueden predecir la cantidad de candidatos virtuales. Las admisiones anticipadas también aumentan la cantidad de candidatos virtuales en las escuelas.
A partir de la situación de la matrícula en 2023, el director Nguyen Thu Thuy orientó a las instituciones de educación superior para perfeccionar los métodos de matrícula en el ciclo escolar 2023-2024: completar el plan de matrícula, prestar atención al perfeccionamiento de los métodos de matrícula, implementar correctamente las regulaciones de matrícula vigentes y evitar que los métodos de matrícula sean complicados y problemáticos para los candidatos. Asimismo, orientar la labor de matrícula a partir de 2025, cuando los candidatos comiencen a graduarse del programa de educación general de 2018.
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