Admisiones a la formación docente: De tocar fondo a alcanzar el éxito.

GD&TĐ - Gracias a una serie de políticas de gran impacto, la formación docente se está convirtiendo cada vez más en un campo de estudio prestigioso, con puntuaciones de primer nivel en los exámenes de ingreso, eliminando por completo la situación en la que "solo aquellos que no tienen otras opciones acceden a la formación docente", lo cual era una preocupación importante en el pasado.

2017 fue quizás el año en que las admisiones a la formación docente tocaron fondo, con muchas instituciones registrando puntajes de admisión tan bajos como 9, 10, 12 o 15 puntos. Ante esta situación, el Ministerio de Educación y Formación decidió regular un umbral mínimo de garantía de calidad (puntaje mínimo) para la formación docente y las áreas de salud, vigente a partir de 2018; al mismo tiempo, endureció los requisitos académicos (el grado 12 debía tener una calificación de "excelente" si la solicitud se basaba en las calificaciones). Ese año, los candidatos que solicitaban ingreso a universidades de formación docente debían obtener un puntaje mínimo de 17 puntos; y aquellos que solicitaban ingreso a escuelas de formación docente debían obtener 15 puntos o más.

Desde 2018, las puntuaciones de acceso a los programas de formación docente han mejorado de forma constante y experimentaron un crecimiento espectacular en el proceso de admisión de 2025, con muchas carreras superando las posiciones que durante años habían ocupado las áreas de medicina y farmacia. El récord lo establecieron los programas de formación de profesores de inglés y chino (Universidad de Lenguas Extranjeras de Hue) con la puntuación más alta: 30 puntos. Le siguieron de cerca los programas de formación de profesores de historia y geografía de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói) con 29,84 puntos, y el programa de formación de profesores de historia de la Universidad de Educación de Hanói con 29,06 puntos.

Este año, la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh también cuenta con dos carreras con puntajes de admisión superiores a 29: Educación en Química y Educación en Literatura. Además, muchas otras carreras de formación docente obtuvieron puntajes de admisión de 27 o más en el proceso de admisión de este año. Este cambio positivo no solo refleja una modificación en la percepción social, sino que también augura un futuro prometedor para la profesión docente.

Según el análisis del profesor Nguyen Quy Thanh, rector de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói), además de la "puntuación mínima de admisión", la mejora en la calidad del ingreso a la formación docente es resultado de una serie de factores influyentes. El principal es la promulgación del Decreto 116/2020/ND-CP, que no solo cubre íntegramente las tasas de matrícula, sino que también proporciona una ayuda económica de 3,63 millones de VND mensuales para los estudiantes de formación docente.

Las directrices del Partido y las políticas estatales relativas a la "clasificación de los docentes en el nivel salarial más alto de la escala salarial administrativa y del servicio público" también influyen notablemente en la decisión de los candidatos y sus familias de estudiar pedagogía. Además, desde 2021, las cuotas de formación docente se determinan en función de las necesidades y directrices locales.

Sin embargo, el número real de docentes contratados es apenas un 70% superior al del período anterior al Decreto 116. Esto genera una paradoja: el interés por inscribirse en programas de formación docente ha aumentado considerablemente, pero las plazas son limitadas. A diferencia de otros ámbitos, las plazas para la formación docente son asignadas directamente por el Ministerio de Educación y Formación (con cargo al presupuesto), lo que intensifica aún más la competencia. Algunos programas de la Universidad de Educación han registrado una proporción de 1 de cada 100, o incluso de 1 de cada 200.

Además, los cambios en las actitudes sociopsicológicas también desempeñan un papel importante. En un entorno económico volátil, un trabajo estable y socialmente beneficioso como el de la docencia se ha convertido en una opción segura y sostenible para muchas familias.

Para mantener el impulso y garantizar la sostenibilidad de la inscripción en la formación docente, es necesario mantener y mejorar las políticas que recompensan a los profesores; además, se debe crear un entorno que fomente y motive el desarrollo profesional de los docentes.

Al mismo tiempo, invierta adecuadamente en las escuelas de formación docente para que cuenten con excelentes profesores, instalaciones modernas y planes de estudio avanzados. Fortalezca los vínculos entre las escuelas de formación docente y las instituciones de educación general. Continúe promoviendo la imagen del docente en la sociedad actual, reconociendo a los docentes ejemplares, dedicados y creativos, reforzando así la confianza y el orgullo de los jóvenes en la profesión docente.

Actualmente, el país cuenta con 135 instituciones de formación docente, entre las que se incluyen 15 universidades y 16 escuelas de formación docente, que ofrecen 31 programas de pregrado y un programa de educación infantil a nivel universitario. Estas instituciones se han centrado en la innovación de los métodos de enseñanza, el fortalecimiento de la formación en habilidades pedagógicas, la aplicación de las tecnologías de la información y el uso de equipos modernos; se ha invertido en infraestructura y la mayoría dispone de centros de prácticas docentes.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-su-pham-tu-cham-day-den-kich-tran-post745796.html