Escuela secundaria vocacional: aprender cultura, practicar habilidades, abrir una carrera profesional

El periódico GD&TĐ conversó con el Sr. Truong Anh Dung, Director del Departamento de Educación Vocacional y Educación Continua ( Ministerio de Educación y Formación ), para aclarar contenidos importantes relacionados con este nuevo punto.

Integración según la lógica de carrera

- ¿Puedes decirme cuáles son las diferencias entre la escuela secundaria profesional y la escuela preparatoria?

- Según la Clasificación Internacional de Educación de la Unesco (CINE 2011), el programa de educación postsecundaria seguirá dos direcciones principales, clasificadas en el nivel 3 de la CINE:

La educación secundaria general tiene como objetivo desarrollar los conocimientos, habilidades y capacidades generales de los alumnos para sentar las bases para el aprendizaje permanente.

La educación secundaria vocacional prepara a los estudiantes para el empleo en una profesión o campo particular, lo que conduce a calificaciones relevantes para el mercado laboral y la posibilidad de realizar estudios posteriores en niveles superiores (educación terciaria).

Vemos que en muchos países con sistemas educativos desarrollados en el mundo como Alemania, Francia, Finlandia, China, Malasia... hay iniciativas de programas de secundaria vocacional después de la secundaria, que son programas que combinan trayectorias académicas y profesionales para brindar oportunidades a los estudiantes de tener trayectorias de aprendizaje más diversas en el nivel secundario para seguir su carrera elegida y satisfacer de manera flexible las necesidades del mercado laboral emergente.

- ¿Qué problema pretende entonces resolver la regulación de las escuelas secundarias profesionales en el proyecto de Ley de Formación Profesional (enmendada)?

- En primer lugar, la regulación de la educación secundaria vocacional en la Ley de Educación Vocacional (enmendada) tiene como objetivo institucionalizar la política del Partido sobre la promoción de la orientación profesional y la racionalización después de la escuela secundaria, tanto el estudio de la educación general como el derecho de formación vocacional en las instituciones de educación vocacional; al mismo tiempo, crear oportunidades para que los estudiantes calificados estudien en niveles superiores en carreras, ocupaciones y campos especializados apropiados y cumplan con los requisitos de aprendizaje permanente.

En segundo lugar, dotar a los estudiantes de los conocimientos generales necesarios para poder recibir, adaptar y dominar la tecnología en el contexto de la cuarta revolución industrial, satisfaciendo las necesidades de recursos humanos de la nueva era del país; al mismo tiempo, superar las deficiencias en la formación intermedia de los graduados de la escuela secundaria de acuerdo con el programa actual 9+.

En tercer lugar, estandarizar el sistema educativo de acuerdo con los estándares educativos internacionales.

El programa de educación secundaria vocacional es un programa integrado entre el conocimiento cultural general básico y la experiencia profesional, implementado en 3 años de estudio, para aquellos que han completado el programa de educación secundaria para completar el nivel de educación general, al tiempo que equipa a los estudiantes con experiencia profesional en el nivel elemental.

La ventaja del programa de bachillerato vocacional, en comparación con el actual, reside en que los conocimientos generales y las competencias profesionales ya no están separados, sino que se integran según una lógica profesional. Este programa educativo más completo facilita la evaluación de los resultados en función de la capacidad de rendimiento, en lugar de las asignaturas tradicionales.

Sr. Truong Anh Dung. Foto de : Nguyen Manh

Es posible organizar un examen de graduación separado para las escuelas secundarias profesionales.

- ¿Qué soluciones tenemos para garantizar que las escuelas secundarias profesionales sean equivalentes pero diferentes a las escuelas secundarias, señor?

En primer lugar, en relación con el programa, el Ministerio de Educación y Formación emitirá las normas del programa de educación secundaria profesional por sector y ocupación. En particular, estipula los requisitos sobre los estándares de producción e insumos, el volumen mínimo de aprendizaje, la estructura y el contenido, la evaluación y las condiciones de implementación del programa para garantizar la calidad educativa. Con base en las normas del programa, las instituciones de formación profesional elaborarán programas detallados.

Respecto al profesorado, es necesario preparar un equipo con capacidad suficiente para diseñar e impartir programas integrados, conectando los conocimientos culturales con aplicaciones prácticas en talleres de prácticas.

En cuanto al examen de graduación de la escuela secundaria, debido a que la escuela secundaria vocacional y la escuela secundaria son dos tipos diferentes de educación en términos de objetivos de capacitación y contenido, aunque ambos pueden considerarse como niveles de educación postsecundaria, la evaluación de graduación mediante un examen común (incluso con mejoras) todavía no puede medir con precisión las habilidades técnicas, el pensamiento procedimental y la capacidad de trabajar con maquinaria y equipo reales de los estudiantes de la escuela secundaria vocacional.

Un examen aparte evaluará tanto el saber por qué (conocimiento fundamental) como el saber hacer (habilidades prácticas), ofreciendo una visión más completa y justa de la competencia para los alumnos de la escuela secundaria profesional.

El Ministerio de Educación y Formación emitirá reglamentos sobre los exámenes de graduación de la escuela secundaria vocacional y organizará exámenes nacionales de evaluación de la capacidad para evaluar la educación general básica y evaluar la capacidad vocacional según combinaciones.

En cuanto a los diplomas, los estudiantes que aprueben el examen de graduación de la escuela secundaria vocacional recibirán un diploma de escuela secundaria vocacional para ingresar al mercado laboral inmediatamente o como base para estudios posteriores en la universidad o colegio en campos de estudio apropiados.

Cuando existen estándares curriculares claros, un equipo docente con capacidad para diseñar e impartir programas integrados y los resultados de aprendizaje se miden mediante un examen adecuado, la educación secundaria técnica se identifica como un nivel de educación equivalente a la secundaria en términos de nivel educativo, pero la diferencia es que los graduados de la educación secundaria técnica tienen la capacidad profesional para ingresar inmediatamente al mercado laboral.

- ¡Gracias por la conversación!

La escuela secundaria profesional es un nivel de educación paralelo a la escuela secundaria, para estudiantes que se han graduado de la escuela secundaria básica, que se lleva a cabo en 3 años de estudio, con el objetivo de completar el nivel de educación general, al mismo tiempo que equipa a los estudiantes con la capacidad de realizar y resolver tareas en condiciones estables y entornos familiares de la industria y la profesión; tener la capacidad de ser creativo, aplicar técnicas y tecnología modernas para trabajar, trabajar de forma independiente y trabajar en grupo.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/trung-hoc-nghe-hoc-van-hoa-ren-ky-nang-mo-loi-nghe-nghiep-post752129.html