¿Por qué los profesores “impiden” que los estudiantes tomen el examen de 10º grado?

A través de la investigación, el contenido anterior proviene del maestro de aula de la Escuela Secundaria Tien Thiet y la Escuela Secundaria Nghi Quang, distrito de Nghi Loc ( Nghe An ).

Escuela Secundaria Tien Thiet, distrito de Nghi Loc (Nghe An), donde ocurrió el impactante incidente. Foto: Dien Bac.

Puntuación baja… no hay examen de décimo grado

A fines de mayo, mientras los estudiantes de todo el país terminaban el año escolar 2023-2024, en Nghe An, hubo información generalizada que reflejaba que en la Escuela Secundaria Tien Thiet y la Escuela Secundaria Nghi Quang (distrito de Nghi Loc), había una situación en la que no se permitía a los estudiantes con bajos logros tomar el examen de ingreso al grado 10 de las escuelas secundarias públicas.

En concreto, después del 25 de abril, cuando se publicaron los resultados de la segunda ronda del examen en línea, 9.º grado de la Escuela Secundaria Nghi Quang tuvo 9 estudiantes con puntuaciones inferiores a 12 puntos en 3 asignaturas. La Sra. NTL, tutora de 9.º grado, movilizó, orientó y aconsejó a los estudiantes con bajos resultados en las pruebas que no presentaran el examen de admisión a 10.º grado de secundaria, sino que estudiaran en una escuela vocacional para ahorrar dinero para la preparación del examen y ayudar a sus padres.

El 2 de mayo, la Sra. L. publicó en el grupo Zalo de la clase la siguiente información: "Notificando a los padres que los estudiantes con calificaciones bajas no podrán repasar para el examen de admisión a 10.º grado después del final del año escolar 2024". Un estudiante de la clase se fue a casa para informar a sus padres: "El tutor no permite que los estudiantes presenten el examen de admisión a 10.º grado en las escuelas públicas". Al recibir la información, los padres del estudiante se molestaron y la compartieron con la prensa.

Una historia similar ocurrió en la Escuela Secundaria Tien Thiet. Tras anunciarse los resultados de la segunda ronda del examen de la clase 9A, cuatro estudiantes obtuvieron calificaciones bajas. La Sra. NHT, tutora del curso, envió un mensaje privado a algunos padres de estudiantes con calificaciones bajas para orientarlos y aconsejarles que no los dejaran continuar con el repaso para el examen de admisión a décimo grado. En particular, la Sra. T. envió un mensaje privado a los padres de NBL con el siguiente contenido: "Permitiré que L. presente el examen una segunda vez. Si intenta obtener una calificación total de 10 en tres materias, le permitiré continuar con el repaso. Si reprueba, por favor, comprendan".

Al recopilar información de los padres de las dos escuelas mencionadas, se observa que la mayoría está de acuerdo con la política de orientación vocacional para sus hijos. En concreto, 22 de 39 padres de alumnos con bajo rendimiento académico en estas dos escuelas no inscribieron voluntariamente a sus hijos para el examen de 10.º grado. Sin embargo, también hay padres que creen que no permitir que sus hijos lo hagan es incorrecto, lo que afecta su salud mental.

La habitación no tiene política

Tras el incidente, el Comité Popular del Distrito de Nghi Loc ordenó a la Policía del Distrito que se coordinara con el Departamento de Educación y Capacitación, las localidades y las escuelas para llevar a cabo las diligencias de verificación y aclaración. En consecuencia, en colaboración con los tutores de noveno grado de las dos escuelas, estos informaron que la política de orientación profesional para estudiantes de último año se había implementado en años anteriores. Como responsables de los tutores, estos no querían que los estudiantes perdieran tiempo y dinero familiar estudiando para los exámenes, por lo que debían orientarlos para que aprendieran una profesión desde pequeños para que pudieran encontrar trabajo en el futuro.

El Sr. Nguyen Van Thong, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Nghi Loc, afirmó que los docentes de 9.º grado de las escuelas secundarias Nghi Quang y Tien Thiet implementaron esta labor con base en la responsabilidad docente hacia los estudiantes, y no se encontraron indicios negativos. No existía ningún documento que dirigiera al Departamento de Educación y Capacitación del distrito ni a la Junta Directiva de la escuela. Los docentes solo se comunicaban con los padres y estudiantes según su experiencia y responsabilidad. Sin embargo, es posible que el proceso de comunicación no fuera eficiente, lo que generó malentendidos entre padres y estudiantes y, por lo tanto, frustración.

Se sabe que el distrito de Nghi Loc ha ordenado al Departamento de Educación y Capacitación del distrito que revise urgentemente todas las escuelas secundarias de la zona, solicitando que se rectifique la implementación de la orientación sobre la clasificación de estudiantes, con base en la participación voluntaria de estudiantes y padres, para evitar causar frustración entre los padres. Además, es necesario seguir trabajando con las escuelas secundarias Nghi Quang y Tien Thiet para aclarar la naturaleza del incidente, las responsabilidades de los involucrados para rectificar y gestionarlo de acuerdo con las regulaciones de la industria. Para los estudiantes con bajos puntajes en las pruebas de clasificación, es necesario volver a trabajar con los padres y estudiantes para comprender sus opiniones y deseos. Si los estudiantes necesitan revisar y presentar el examen de ingreso a la escuela secundaria, crear las condiciones para que participen.

Fuente: https://daidoanket.vn/vi-sao-giao-vien-can-hoc-sinh-khong-thi-lop-10-10280946.html