Los candidatos hacen preguntas sobre la conversión de puntajes y las combinaciones de admisión en el día de selección de admisión a universidades y colegios de 2025 - Foto: QUANG DINH
Es un camino espinoso y difícil, ya que cada escuela tiene fórmulas y parámetros diferentes. La confusión y el desconcierto son sentimientos comunes entre muchos candidatos y padres.
Innovación notable, pero...
El examen de ingreso a la universidad de 2025 registró muchas primicias: conversión equivalente de las puntuaciones de todos los métodos a una escala de 30 puntos con las puntuaciones del examen de graduación de la escuela secundaria consideradas como la medida original, anuncio del percentil de 7 combinaciones, anuncio de la correlación entre las puntuaciones del expediente académico y las puntuaciones del examen de graduación de la escuela secundaria...
Todo esto tiene como objetivo ofrecer un examen de acceso a la universidad transparente, justo y accesible para los candidatos. Esta es una innovación destacada del Ministerio de Educación y Formación .
Sin embargo, aún queda por ver si estos objetivos se lograrán en la práctica y en los resultados finales. Por ahora, confusión y desconcierto son las palabras que pueden usarse para describir los acontecimientos de los últimos días.
La primera vez que se anunció el percentil, la mayoría de la gente no entendía qué era ni qué significaba, ni cómo ayudaría a los candidatos a expresar sus deseos y a las universidades a seleccionarlos. Si bien las inquietudes iniciales se resolvieron, aún persistían debates sobre la precisión de esta tabla de percentiles.
Los puntajes de los exámenes para las combinaciones de admisión entre las combinaciones de este año son bastante grandes, la tabla de percentiles es la base para que los candidatos conozcan su clasificación, las universidades determinan el puntaje apropiado para las combinaciones en lugar de un puntaje común para todas las combinaciones para ser justos para los candidatos.
Sin embargo, muchas universidades aún anuncian que aplican un criterio común para todas las combinaciones o no anuncian la conversión. Por lo tanto, en teoría, es justo en algunos lugares y no en otros.
Lo que preocupa a candidatos, padres e incluso universidades es la conversión equivalente a una escala de 30 puntos. Desde la redacción del reglamento de admisión, muchas opiniones se opusieron a esta normativa, ya que cada examen tiene diferentes objetivos, preguntas de prueba y niveles de clasificación. La conversión no será similar y, sin una base científica , será difícil garantizar la imparcialidad.
Se han recibido numerosas advertencias de que la conversión de cada escuela de forma diferente generará caos e injusticia. Sin embargo, esta normativa aún se aplica e inicialmente causó muchos problemas a candidatos y padres.
Cada escuela tiene su propio estilo.
Debido a que la fórmula de conversión es diferente, las universidades también otorgan diferentes puntajes de conversión. Con el mismo puntaje en la evaluación de capacidad, una institución lo convierte a 24.25 puntos, mientras que otra lo convierte a 27.25. Con la misma capacidad, una institución lo evalúa con una calificación alta, mientras que otra lo baja. La institución aplica la diferencia en los puntajes de admisión entre los grupos y considera un puntaje estándar común para todos. En algunos lugares, la diferencia entre el expediente académico y el puntaje del examen de graduación es de 2 puntos, mientras que en otros, de 4 a 5 puntos.
Esto significa que el Ministerio de Educación y Formación proporciona el mismo resultado, pero cada escuela lo entiende y lo aplica de forma diferente. Sin unidad, la equidad y la igualdad solo son teóricas. Incluso el director del departamento de formación de una universidad afirmó que, dado que el documento del Ministerio es solo de referencia, su aplicación depende de cada escuela. Lo más difícil es convertir la puntuación del Ministerio para que las escuelas la implementen sin una fórmula común.
Esto genera confusión e incluso competencia desleal entre las escuelas del mismo segmento. Además, dado que cada escuela convierte las puntuaciones de forma diferente, los candidatos que se consideran con una calificación en la evaluación de habilidades o en el examen de graduación de la escuela secundaria en una escuela pueden beneficiarse, pero verse perjudicados al ser considerados en otra, y viceversa. El objetivo de equidad e igualdad se considera difícil de alcanzar.
Si solamente...
Quedan pocos días para la fecha límite de inscripción a la universidad este año. Esperemos que cientos de miles de candidatos y sus padres tengan tiempo para calcular y elegir la carrera y la escuela que mejor se adapten a sus necesidades. Si el Ministerio de Educación y Formación hubiera prestado más atención y preparado todo, desde los datos de las calificaciones hasta la conversión de las mismas, con mayor cuidado y coherencia, ¡no sería tan problemático y confuso como ahora!
Efectos adversos
En años anteriores, tras conocer los resultados de los exámenes, los candidatos consideraban la carrera y la institución educativa más adecuadas para matricularse. Este año, si querían matricularse en una institución, debían calcular la puntuación de conversión según su fórmula. Si no podían hacerlo, debían acudir a la institución a preguntar. Las universidades también tuvieron que movilizar a profesores de matemáticas para analizar los datos y elaborar una fórmula adecuada. Los resultados se conocerán más adelante, pero por ahora, el objetivo de "no causar problemas a los candidatos" se considera inalcanzable.
Fuente: https://tuoitre.vn/xet-tuyen-dai-hoc-hoang-mang-roi-boi-vi-quy-doi-diem-20250725220842985.htm
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