۵۰ اثر برنده مسابقه «جایزه هنرهای زیبای کودکان ویتنام» در شهر دونگ ها شدند.

صبح امروز، 24 مه، شهر دونگ ها مراسم اختتامیه مسابقه «جایزه هنرهای زیبای کودکان ویتنام» در سال 2024 را برگزار کرد.

اهدای جوایز به شرکت کنندگان پیش دبستانی - عکس: KS

این مسابقه در تاریخ ۲۴ آوریل ۲۰۲۴ در مدرسه متوسطه نگوین ترای با حضور ۲۹۸ شرکت‌کننده از ۴۱ مهدکودک، مدرسه ابتدایی، مدارس ابتدایی و متوسطه، مدرسه ادغام بین‌المللی iSchool Quang Tri و مدرسه استانی کودکان دارای معلولیت، شامل: ۹۹ شرکت‌کننده پیش‌دبستانی، ۱۱۴ شرکت‌کننده دبستان و ۸۵ شرکت‌کننده دبیرستان برگزار شد.

۵۰ اثر برنده مسابقه «جایزه هنرهای زیبای کودکان ویتنام» در شهر دونگ ها شدند.

اهدای جوایز به دانش‌آموزان دبستانی شرکت‌کننده - عکس: KS

نتایج نهایی داوری نشان داد که ۵۰ اثر از شرکت‌کنندگان در ۳ سطح، جوایزی از جمله: ۸ جایزه A، ۱۰ جایزه B، ۱۵ جایزه C و ۱۷ جایزه تشویقی را از آن خود کردند. کمیته برگزارکننده ۸ شرکت‌کننده برتر از ۳ سطح را برای رقابت در مسابقه نقاشی استانی انتخاب کرد؛ به رئیس کمیته مردمی شهر پیشنهاد داد تا به ۳ گروه: مهدکودک Tuoi Hoa، دبستان Nguyen Tat Thanh و دبیرستان Nguyen Trai گواهی شایستگی اعطا شود.

۵۰ اثر برنده مسابقه «جایزه هنرهای زیبای کودکان ویتنام» در شهر دونگ ها شدند.

اهدای جوایز به دانش‌آموزان دبیرستانی شرکت‌کننده - عکس: KS

امسال، شرکت‌کنندگان بر موضوعات تمدن‌سازی شهری، فعالیت‌های تت، اماکن تاریخی، جزایر، محیط زیست، فرهنگ، هنر، آموزش، بهداشت، حمل و نقل؛ دستاوردهای توسعه اجتماعی-اقتصادی شهر؛ حفاظت از حاکمیت بر جزایر و امنیت مرزهای ملی؛ جشنواره صلح ... تمرکز داشتند.

۵۰ اثر برنده مسابقه «جایزه هنرهای زیبای کودکان ویتنام» در شهر دونگ ها شدند.

اهدای تقدیرنامه از رئیس کمیته مردمی شهر دونگ ها به ۳ گروه از مدارس پیش‌دبستانی، ابتدایی و متوسطه با دستاوردهای فراوان شرکت‌کننده در مسابقه - عکس: KS

طبق ارزیابی هیئت داوران، نقاشی‌های هنرهای زیبای امسال، غنا و تنوع موضوعی را نشان می‌دهند. دانش‌آموزان موضوع را درک می‌کنند و دقیقاً همان موضوعی را که برای آن ثبت‌نام کرده‌اند، ترسیم می‌کنند؛ از الزامات مربوط به طرح‌بندی، محتوای ارائه و رنگ اطمینان حاصل می‌شود...

این یک زمین بازی سالم برای کودکان است تا رویاها و خلاقیت خود را در نقاشی‌هایشان ابراز کنند.

حوله مرطوب

منبع