مصمم به یافتن کلمات
در روزهای سرد زمستان، ما در کلاس سوادآموزی که در مدرسه ابتدایی مونگ خینگ ۲ برگزار میشد، شرکت کردیم. وقتی خورشید تازه پشت کوهها غروب کرده بود، کلاس شروع شد. در طول روز، آنها مشغول کار در مزارع بودند، اما شبها، ۵۵ دانشآموز ۴۰ تا ۵۰ ساله از روستاهای کیم، سائو وا، نا هانگ، نام هان و بو فوک همچنان با شور و شوق به کلاس میآمدند. بسیاری از آنها پدربزرگ و مادربزرگ بودند، اما روحیه یادگیری آنها بسیار بالا بود.

خانم تونگ تی سوک، ۵۵ ساله، از روستای سائو وا، این را به اشتراک گذاشت: ندانستن خواندن خیلی سخت است! برای رفتن به بیمارستان، انجام تمام کارهای اداری، باید بخوانید. برای فروش محصولات کشاورزی، باید از دیگران بخواهید برایتان محاسبه کنند. یادگیری خواندن واقعاً دشوار است، دستانم خشک و چشمانم تار شده است، باید عینک بزنم، اما مصمم هستم که یاد بگیرم. اگر نتوانم هیچ حرفی را به خاطر بیاورم، به خانه میروم و از فرزندان و نوههایم میخواهم که به من یاد بدهند. حالا میتوانم اسمم را بنویسم، جمع و تفریق کنم و هنگام فروش چیزها پول را محاسبه کنم. خیلی خوشحالم. از معلمان به خاطر آموزش خواندن به من متشکرم.
آقای لو ون سون، در روستای کیم، گفت: من از هممحلهایهایم دعوت کردم که به مدرسه بروند و تنها پس از اینکه خواندن و نوشتن را یاد گرفتند، فواید آن را دیدم. حالا میتوانم روزنامه بخوانم، پیامک بخوانم، بفهمم در استان و کشور چه میگذرد... ناگهان احساس میکنم چیزهای بیشتری یاد گرفتهام. هر چه بیشتر یاد میگیرم، بیشتر از آن لذت میبرم! بنابراین نه تنها من، بلکه ۵ نفر دیگر از اهالی روستا در کلاس سوادآموزی شرکت میکنند.

دستهایی که به بیل و گاوآهن عادت داشتند، حالا با دقت هر حرکت حروف را شکل میدادند. این تصویر به معلمان انگیزه بیشتری برای آمدن به کلاس درس هر روز میداد و به مردم کمک میکرد تا خواندن و نوشتن را زودتر یاد بگیرند.
مطالعه با چراغ قوه
کمون مونگ خینگ پس از ادغام سه کمون مونگ خینگ، بو موئی و لیپ ته تأسیس شد. پس از ادغام، مسئولین محلی با مدارس هماهنگی کردند تا بررسی کنند و متوجه شدند که بسیاری از مردم دوره ابتدایی را تمام نکردهاند یا به دلیل عدم استفاده از زبان، دوباره بیسواد هستند، بسیاری از مردم هنوز ویتنامی را با لکنت زبان صحبت میکنند، در تشخیص صداهای "ل"، "د" و لحنهای افتادن، تیز و افتادن مشکل دارند. مدرسه ابتدایی مونگ خینگ ۲، مسئول ۱۰ روستا در کمون، این کلاس ویژه را برگزار کرد.

پس از بیش از ۱۱ سال تدریس، این اولین باری است که معلم لو ون هوم به کلاسی از «دانشآموزان بزرگتر» تدریس میکند. او در طول روز به دانشآموزان دبستان درس میدهد و عصرها طرح درسهایی را برای آموزش حروف به معلمان و دانشآموزان تهیه میکند.
روزی که ما از کلاس درس بازدید کردیم، بیستم نوامبر - روز معلم ویتنامی - بود. با وجود تعطیلی، کلاس طبق معمول ادامه داشت. نزدیک به ۴۰ دانش آموز حضور داشتند، نوری که از پنجره ها می تابید، در هم آمیخته با صدای املا، سکوت شبانگاهی حومه کوهستانی را می شکست.

حدود ۳۰ دقیقه بعد، برق ناگهان قطع شد و کل کلاس در تاریکی فرو رفت. چیزی که بیش از همه مرا شگفتزده کرد این بود که هیچکس از جایش بلند نشد، هیچکس هیچ نشانهای از دلسردی نشان نداد. تنها چند ثانیه بعد، نور دهها چراغقوه روشن شد. آن نور کوچک، تکتک صفحات دفترچه یادداشت را روشن میکرد و بر چهرههایی که از عزم راسخ برای یادگیری میدرخشیدند، میتابید.
من که به جاهای زیادی رفتهام و شاهد داستانهای زیبای زیادی در کلاسهای سوادآموزی در ارتفاعات و مناطق مرزی بودهام، این لحظه واقعاً مرا تحت تأثیر قرار داد. وقتی برق رفت و یک سری چراغ قوه به طور خودکار روشن شدند، انگار تصویر خاصی دیدم: نور دانش از تلاشهای کشاورزان سادهلوح گسترش یافت.

معلم لو ون هوم گفت: به دانشآموزان بزرگتر نمیتوان مانند دانشآموزان کوچکتر آموزش داد. بعضی از دانشآموزان فقط میتوانند یک درس را بعد از نشستن در کل کلاس بنویسند. بینایی من ضعیف است و نمیتوانم کتاب را به وضوح ببینم، بنابراین باید همه چیز را روی تخته بنویسم. سختترین قسمت این است که کلاس اغلب قطع برق دارد. وقتی برق میرود، مردم هنوز از چراغ قوه استفاده میکنند و برای خواندن به دفترچههایشان نزدیک میشوند. روزهایی بود که ما برای همیشه منتظر وصل شدن برق بودیم و تقریباً ساعت 9 شب بود که کلاس تمام شد، اما هیچ کس شکایتی نکرد.
تلاش مستمر برای دستیابی به دانش
کلاس سوادآموزی در ۲۲ سپتامبر ۲۰۲۵ آغاز شد و در ۳۱ دسامبر ۲۰۲۵ به پایان رسید و بیش از ۱۰۰۰ دوره، از ساعت ۴:۳۰ بعد از ظهر تا ۸:۰۰ شب، هر روز هفته، ادامه داشت. اکثر دانشآموزان کشاورز هستند و فصل برداشت محصول است، بنابراین تعداد دانشآموزانی که در کلاس شرکت میکنند گاهی کمتر و گاهی پر است. معلمان باید درسها را به طور انعطافپذیری تنظیم کنند تا همه بتوانند با آنها همگام شوند.
آقای دو دین هونگ، مدیر مدرسه ابتدایی مونگ خینگ ۲، گفت: روش تدریس به گونهای طراحی شده است که "آهسته اما مطمئن" باشد و با زندگی روزمره مانند نوشتن نام، خواندن نام داروها، خواندن تابلوها، محاسبه پول هنگام فروش کالا مرتبط باشد. معلمان همچنین از تصاویر، فیلمها، پروژکتورها استفاده میکنند و به مردم آموزش میدهند که از تلفن برای تایپ، خواندن پیامها و بررسی پیشبینیهای هواشناسی استفاده کنند. در عین حال، معلمان تبلیغات مربوط به مدلهای توسعه اقتصادی را نیز در برنامه گنجانده و شیوههای خوبی را برای ایجاد انگیزه در مردم برای فرار از فقر آموزش میدهند. در طول زنگهای تفریح، معلمان تبادلات فرهنگی را سازماندهی میکنند تا کلاس درس را گرم و شاد نگه دارند. نکته قابل توجه این است که هر ۱۱ معلم مدرسه داوطلبانه به نوبت تدریس میکنند. طبق برنامه ملی هدف توسعه روستایی جدید، به هر دانشآموز ۱۰۰۰۰ دونگ ویتنامی در هر جلسه پشتیبانی میشود.

ما اواخر شب، در حالی که در جاده باریک قدم میزدیم، مونگ خینگ را ترک کردیم، هنوز پژواک هجی کردن مردم را میشنیدیم و قلبهایمان پر از تحسین بود. با این باور که با چنین عزم و پشتکاری، دانشآموزان ویژه اینجا به سرعت بر حروف تسلط پیدا میکنند، به دانش دسترسی پیدا میکنند، روشهای جدیدی برای تفکر و انجام کارها پیدا میکنند و زندگیای رو به رشد و مرفه میسازند.
منبع: https://baosonla.vn/phong-su/anh-sang-tu-lop-hoc-xoa-mu-chu-o-muong-khieng-IzJsWsZDg.html






نظر (0)