مشکل دشوار جذب متخصصان برجسته در آموزش تراشه‌های نیمه‌هادی

جناب، منابع انسانی فعلی ویتنام از نظر کمی و کیفی چگونه نیازهای صنعت نیمه‌هادی را برآورده می‌کند؟

- امروزه، زبان‌آموزان و دانشجویان از فرصت‌های موجود در صنعت نیمه‌هادی آگاه هستند. در سال‌های اخیر، نمرات معیار برای رشته‌های فناوری در دانشگاه‌های بزرگی مانند دانشگاه ملی و دانشگاه علوم و فناوری هانوی بسیار بالا است. به عنوان مثال، فناوری اطلاعات و علوم کامپیوتر اغلب در صدر مقیاس معیار قرار دارند.

قبلاً ضرب‌المثلی وجود داشت که می‌گفت «اول دارو، دوم داروخانه» اما حالا گروه علوم کامپیوتر چندین سال متوالی پیشرو بوده است. واضح است که این تغییر، روند خوبی را در انتخاب شغل، به‌ویژه در حوزه علم و فناوری، برای جوانان ویتنامی دنبال می‌کند.

اگر ما از منابع و سرمایه باکیفیت شرکت‌های فناوری که به ویتنام سرازیر می‌شوند، بهره ببریم و همزمان از سیاست‌های تشویقی برای توسعه صنعت علم و فناوری بهره ببریم، فرصت بسیار خوبی برای ویتنام برای دستیابی به موفقیت خواهد بود.

در بخش فناوری پیشرفته، شمارش تعداد منابع انسانی دشوار است زیرا یک منبع انسانی خوب می‌تواند معادل بسیاری از منابع انسانی متوسط باشد. بنابراین تأیید اینکه آیا منابع انسانی فعلی می‌توانند نیازهای صنعت نیمه‌هادی را برآورده کنند یا خیر، دشوار است؟ اما من معتقدم که با کیفیت بالای ورودی، برنامه‌های آموزشی جدید که از نظر بین‌المللی معتبر هستند، منابع انسانی ویتنامی می‌توانند نیازهای مشاغل را به طور کامل برآورده کنند.

دانشیار، دکتر وو های کوان - مدیر دانشگاه ملی شهر هوشی مین. عکس: دوک مان — دانشیار، دکتر وو های کوان - مدیر دانشگاه ملی شهر هوشی مین . عکس: دوک مان

به نظر شما دانشگاه‌های ویتنام برای رسیدن به فرصت‌های صنعت نیمه‌هادی‌ها با چه چالش‌هایی مواجه هستند؟

- صنعت نیمه‌هادی حوزه بسیار دشواری است. دانشجویان هنگام شرکت در یادگیری و تمرین به اندازه سایر صنایع فناوری شهودی نیستند. به عنوان مثال، هوش مصنوعی، از تصاویر گرفته تا صداها، وقتی برنامه‌نویسی نتایج شهودی تولید می‌کند، فرصت‌های شغلی بسیار واضح هستند.

اما برای صنعت نیمه‌هادی، این درست مثل یک پشتیبان است. شما میکروچیپ‌ها را طراحی خواهید کرد. پس از تکمیل طراحی، قالب‌گیری تراشه‌ها و استقرار آنها در فضای باز زمان زیادی می‌برد. بنابراین، بزرگترین چالش این است که چگونه دانش‌آموزان را مشتاق و علاقه‌مند به این صنعت کنیم.

دوم، دانشگاه‌های ویتنام تقریباً فاقد مدرسان و اساتیدی هستند که در فناوری نیمه‌هادی، به ویژه در طراحی ریزتراشه، پیشرو باشند. زیرا افراد با استعداد اغلب شرکت‌های بزرگ خارجی را برای بهره‌مندی از حقوق بالاتر انتخاب می‌کنند.

سوم، سیستم آزمایشگاهی الزامات نرم‌افزار و تجهیزات تخصصی را برآورده نمی‌کند. هزینه سرمایه‌گذاری نیز بسیار بالاست.

در نهایت، همکاری بین دانشگاه‌ها در ویتنام و کسب‌وکارها یا همکاری «سه‌جانبه» انتظارات را برآورده نکرده است. چگونه می‌توان کسب‌وکارها را به سرمایه‌گذاری در تحقیق و توسعه (R&D) در دانشگاه‌ها ترغیب کرد، یا چه سیاست‌هایی برای تشویق دانشجویان و اساتید به راه‌اندازی کسب‌وکار در حوزه نیمه‌هادی‌ها وجود دارد...

آقا، برای حل این مشکلات چه راه حل‌هایی لازم است؟

- سازمان‌های مدیریتی باید برای توسعه صنعت نیمه‌هادی‌ها استراتژی داشته باشند. این شامل استراتژی توسعه منابع انسانی و فعالیت‌های تحقیق و نوآوری می‌شود. علاوه بر این، دانشگاه‌ها باید با یکدیگر و با کسب‌وکارها برای جذب و آموزش منابع انسانی در صنعت نیمه‌هادی همکاری کنند. اخیراً، 5 دانشگاه بزرگ توافق‌نامه همکاری برای تحقیق و توسعه مشترک منابع انسانی با کیفیت بالا در این صنعت امضا کرده‌اند.

متشکرم!

منبع