این محتوای مندرج در نتیجه‌گیری شماره ۹۱-KL/TW دفتر سیاسی (نتیجه‌گیری شماره ۹۱) در مورد ادامه اجرای قطعنامه ۲۹-NQ/TW در سال ۲۰۱۳ با عنوان «در مورد نوآوری بنیادی و جامع آموزش و پرورش، مطابق با الزامات صنعتی شدن و نوسازی در شرایط اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین‌المللی» است که توسط عضو دائمی دبیرخانه، لونگ کونگ، در ۱۲ آگوست امضا شده است.

در نتیجه‌گیری شماره ۹۱، دفتر سیاسی در بخش ۶ تأکید کرد: توسعه، بهبود کیفیت، استانداردسازی تیم معلمان و مدیران آموزشی در تمام سطوح؛ تضمین تعداد کافی معلم طبق هنجارهای تعیین‌شده؛ تحقیق در مورد سازوکارها و سیاست‌هایی برای بسیج و جابجایی معلمان بین مناطق مختلف برای حل اساسی وضعیت مازاد و کمبود معلم محلی و بهبود کیفیت آموزش برای مناطق محروم.

نوآوری در مدیریت دولتی معلمان به صورت همزمان، مرتبط با مدیریت حرفه‌ای و کیفی. نوآوری قوی در سازوکارها و سیاست‌های کشف، استخدام، استفاده، آموزش، پاداش‌دهی و ارتقای استعدادهای شاغل در بخش آموزش؛ اجرای سیاستی که حقوق معلمان را در سیستم حقوق و دستمزد اداری و شغلی در بالاترین اولویت قرار دهد و بسته به ماهیت شغل، بر اساس منطقه، از مزایای اضافی برخوردار کند...

معلم.jpg
دفتر سیاسی پیشنهاد داد که سیاست‌های جدیدی در زمینه آموزش و ارتقای استعدادها در بخش آموزش و پرورش اتخاذ شود. عکس از: نام خان

این نتیجه‌گیری همچنین مستلزم ادامه نوآوری در سازوکارهای مدیریتی، تضمین امکانات و منابع مالی کافی برای توسعه آموزش و پرورش و تضمین این است که بودجه دولت برای آموزش و پرورش حداقل 20٪ از کل هزینه‌های بودجه دولت را مطابق با قطعنامه شماره 29-NQ/TW تشکیل دهد.

در عین حال، دفتر سیاسی حزب کمونیست درخواست تعدیل‌های به موقع برای افزایش هزینه‌های بودجه دولت در حوزه آموزش و پرورش متناسب با رشد اقتصادی را کرد. دولت بودجه آموزش اجباری، آموزش همگانی، آموزش رایگان برای کودکان پیش‌دبستانی ۵ ساله را تأمین می‌کند و وظایف کلیدی را در بخش آموزش انجام می‌دهد؛ اولویت سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش در مناطق اقلیت‌های قومی، کوهستانی، مرزی و جزیره‌ای است.

تمرکز بر سرمایه‌گذاری در نوسازی آموزش حرفه‌ای، آموزش دانشگاهی و افزایش پتانسیل تحقیقات علمی در مؤسسات آموزشی و تربیتی؛ ادامه‌ی تکمیل نظام آموزشی ملی در مسیری باز، انعطاف‌پذیر و به‌هم‌پیوسته، ترویج جامعه‌ی یادگیرنده و یادگیری مادام‌العمر؛ ترویج ادغام بین‌المللی در آموزش و پرورش برای برآورده کردن الزامات بهبود کیفیت منابع انسانی برای خدمت به توسعه‌ی کشور در دوره‌ی جدید...

دستاوردهای مهم آموزش و پرورش در 10 سال گذشته

پس از ۱۰ سال اجرای قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW مورخ ۴ نوامبر ۲۰۱۳ یازدهمین کمیته مرکزی حزب «در مورد نوآوری بنیادی و جامع آموزش و پرورش، مطابق با الزامات صنعتی شدن و نوسازی در شرایط اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین‌المللی»، آموزش و پرورش کشورمان به نتایج مهم بسیاری دست یافته است.

کل کشور آموزش پیش‌دبستانی همگانی را برای کودکان ۵ ساله به پایان رسانده است؛ به تدریج کیفیت آموزش ابتدایی و متوسطه همگانی بهبود یافته است؛ آموزش عمومی از تجهیز دانش به توسعه جامع ویژگی‌ها و ظرفیت‌های یادگیرندگان تغییر مثبت یافته است؛ کیفیت آموزش عمومی عمومی و کلیدی به طور فزاینده‌ای بهبود یافته است.

آموزش مداوم در محتوا و اشکال متنوعی توسعه یافته است؛ جنبش‌هایی برای رقابت در یادگیری، تشویق به یادگیری، تشویق استعدادها و ایجاد جامعه‌ای یادگیرنده با دقت اجرا شده‌اند. آموزش حرفه‌ای از نظر کمیت به شدت توسعه یافته و بر بهبود کیفیت گام به گام برای برآوردن بهتر نیازهای بازار کار متمرکز شده است.

نوآوری مداوم در آموزش عالی، همراه با افزایش استقلال، شتاب جدید و تغییرات قوی در کیفیت و کارایی در آموزش منابع انسانی و تحقیقات علمی ایجاد کرده است؛ تعداد برنامه‌های آموزشی معتبر و منتشر شده در نشریات علمی بین‌المللی به شدت افزایش یافته است و تعدادی از مؤسسات آموزش عالی و گروه‌های آموزشی در منطقه و جهان رتبه‌های بالایی کسب کرده‌اند.

روش‌های تدریس و یادگیری، آزمون و ارزیابی کیفیت آموزشی در مسیری مدرن نوآوری شده‌اند و بیش از پیش کاربردی‌تر و مؤثرتر شده‌اند. تیم معلمان و مدیران آموزشی استاندارد شده‌اند و به تدریج کمیت تضمین شده است. امکانات و تجهیزات آموزشی بهبود یافته‌اند و در ابتدا الزامات نوآوری آموزشی و تربیتی را برآورده کرده‌اند...

سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش، سرمایه‌گذاری در توسعه است.

در نتیجه‌گیری شماره ۹۱ دفتر سیاسی تأکید شده است که به منظور ارتقای دستاوردها، به ترویج نوآوری‌های اساسی و جامع در آموزش و پرورش برای برآورده کردن الزامات توسعه ملی در دوره جدید ادامه دهید... کمیته‌های حزبی در تمام سطوح، مقامات، جبهه میهنی ویتنام و سازمان‌های اجتماعی-سیاسی همچنان به درک کامل و اجرای جدی و مؤثر دیدگاه‌ها، اهداف، وظایف و راه‌حل‌های مندرج در قطعنامه ۲۹-NQ/TW، قطعنامه سیزدهمین کنگره ملی و سایر قطعنامه‌های حزب در مورد آموزش و پرورش ادامه می‌دهند؛ در عین حال، بر انجام خوب وظایف تمرکز می‌کنند.

به طور خاص، کمیته‌های حزبی، سازمان‌های حزبی، مقامات، رهبران محلی و واحدها همچنان به افزایش آگاهی، تقویت مسئولیت رهبری، هدایت کامل و اجرای کامل دیدگاه در نظر گرفتن آموزش و پرورش به عنوان "سیاست ملی برتر"، آرمان حزب، دولت و کل مردم ادامه می‌دهند؛ نقش رهبری دولت را تضمین می‌کنند، در عین حال مشارکت فعال جامعه را در توسعه آرمان آموزش و پرورش جلب می‌کنند؛ سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش، سرمایه‌گذاری برای توسعه است و در برنامه‌ها و طرح‌های توسعه اجتماعی-اقتصادی در اولویت قرار می‌گیرد.

در نتیجه‌گیری شماره ۹۱ به تمرکز بر بررسی، اصلاح، تکمیل و تکمیل سازوکارها، سیاست‌ها و قوانین آموزش و پرورش، رفع تنگناها، از جمله لزوم تدوین زودهنگام قانون معلمان، قانون یادگیری مادام‌العمر، استراتژی توسعه آموزش و مقررات مربوط به نوآوری در مدیریت آموزش و پرورش و اداره مدارس در مسیری علمی، مدرن، همزمان و به هم پیوسته، مطابق با فرآیند و رویه‌های ادغام بین‌المللی در کشورمان، اشاره شده است.

بهبود اثربخشی مدیریت دولتی آموزش و پرورش؛ ترویج تمرکززدایی و تفویض قدرت؛ تقویت نقش سازمان‌های مدیریت دولتی آموزش و پرورش در تصمیم‌گیری در مورد استخدام کارکنان، ساختار سازمانی، سیاست‌های مربوط به معلمان و تخصیص بودجه دولتی به بخش آموزش.

دفتر سیاسی خواستار افزایش استقلال، تقویت پاسخگویی، ترویج دموکراسی در مؤسسات آموزشی و تربیتی؛ تکمیل سیاست‌ها و سازوکارهای استقلال برای مؤسسات آموزش عالی مطابق با روند کلی جهان شد...

دفتر سیاسی: به تدریج زبان انگلیسی را به زبان دوم مدارس تبدیل کنید یکی از وظایفی که دفتر سیاسی از همه سطوح می‌خواهد، تمرکز بر بهبود مهارت‌های زبان خارجی دانش‌آموزان است و به تدریج زبان انگلیسی را به زبان دوم مدارس تبدیل می‌کند.