وزارت آموزش و پرورش: افزایش ضریب حقوق معلمان اقدامی شایسته است

نماینده وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که ضریب حقوق ویژه برای معلمان لطف نیست بلکه یک رفتار شایسته، برای به رسمیت شناختن نقش مهم حرفه معلمی است.

آقای وو مین دوک، مدیر اداره معلمان و مدیران آموزشی ( وزارت آموزش و پرورش )

اخیراً، وزارت آموزش و پرورش پیش‌نویس فرمانی را برای تنظیم سیاست‌های حقوق و مزایای معلمان منتشر کرد تا نظرات عمومی را جویا شود. طبق این پیش‌نویس، همه معلمان از «ضریب حقوق ویژه» برخوردارند. به طور خاص، معلمان پیش‌دبستانی در مقایسه با ضریب حقوق فعلی، از ضریب حقوق ویژه ۱.۲۵ برخوردارند؛ سایر سمت‌های معلمی در مقایسه با ضریب حقوق فعلی، از ضریب ۱.۱۵ برخوردارند.

با این حال، وزارت کشور در سندی که برای اظهار نظر در مورد پیش نویس فوق به وزارت آموزش و پرورش ارسال کرده، گفته است که تنظیم ضریب حقوق ویژه برای معلمان هیچ مبنای سیاسی یا قانونی ندارد.

آقای وو مین دوک، مدیر اداره معلمان و مدیران آموزشی (وزارت آموزش و پرورش) گفت که «ضریب حقوق ویژه» یک راهکار سیاستی خاص با مبنای سیاسی و حقوقی است.

به گفته او، در طول ۲۹ سال گذشته، سیاست «حقوق معلمان در نظام مقیاس حقوق اداری بالاترین اولویت را داشته باشد» و علاوه بر حقوق، معلمان «بسته به ماهیت کار و منطقه از کمک هزینه های اضافی برخوردار باشند» همواره به عنوان یک وظیفه و راه حل ثابت در قطعنامه ها و جمع بندی های حزب مشخص شده است.

اخیراً، دفتر سیاسی قطعنامه 71-NQ/TW را در مورد پیشرفت‌های حاصل شده در توسعه آموزش صادر کرد؛ که به وضوح بیان می‌کند: «سیاست‌های ترجیحی ویژه و برجسته‌ای برای معلمان وجود دارد».

نماینده وزارت آموزش و پرورش همچنین تأیید کرد که آیین‌نامه «ضریب حقوق ویژه» طراحی سیستم حقوق و دستمزد فعلی را مختل نمی‌کند.

آقای دوک گفت که مقررات مربوط به حقوق و دستمزد مستقل از مقررات مربوط به کمک هزینه‌ها است. در مورد حقوق و دستمزد، مجلس ملی تصریح می‌کند که «حقوق معلمان در سیستم رتبه‌بندی حقوق و دستمزد شغلی اداری بالاترین رتبه را دارد». آقای دوک گفت: «این مقررات فقط مربوط به رتبه‌بندی حقوق و دستمزد معلمان است، نه انواع کمک هزینه‌ای که معلمان دریافت می‌کنند.»

با این حال، به گفته آقای دوک، حقوق معلمان در حال حاضر در سیستم مقیاس حقوق و دستمزد شغلی اداری بالاترین رتبه را ندارد و حتی حقوق اکثر معلمان در رتبه پایین‌تری قرار دارد.

به طور خاص، ۱۲٪ از معلمان در ۳ گروه حقوقی A1، A2.1، A3.1 طبقه‌بندی می‌شوند، اما تقریباً ۱۰۰٪ از کارمندان دولت در سایر بخش‌ها و زمینه‌ها (مانند بهداشت، ساخت و ساز، حمل و نقل، دادگستری، فرهنگ - ورزش، علوم و فناوری، اطلاعات و ارتباطات...) در این ۳ گروه طبقه‌بندی می‌شوند.

از این تعداد، تنها حداکثر ۱.۱۷٪ از معلمان ارشد (رتبه اول) در بالاترین مقیاس حقوق (شامل A3.1 و A3.2) رتبه‌بندی شده‌اند. سایر بخش‌ها حداکثر ۱۰٪ از کارمندان دولت را در مقیاس حقوق A3.1 رتبه‌بندی کرده‌اند.

بنابراین، ۸۸ درصد از معلمان از نظر حقوق و دستمزد در رتبه پایین‌تری نسبت به کارمندان دولت در سایر بخش‌ها و حوزه‌ها قرار دارند. این معلمان می‌توانند از بالاترین ضریب حقوق یعنی ۶.۷۸ برخوردار باشند؛ در حالی که کارمندان دولت در سایر بخش‌ها می‌توانند از بالاترین ضریب حقوق یعنی ۸.۰ (حدود ۱.۱۸ برابر بیشتر) برخوردار شوند. در همین حال، به جز کارمندان دولت در بخش‌های بهداشت و علوم و فناوری، کارمندان دولت در سایر بخش‌ها فقط در هر ۳ رتبه به تحصیلات دانشگاهی نیاز دارند.

در کنار آن، ۱۰۰٪ معلمان پیش‌دبستانی در سیستم مقیاس حقوق و دستمزد اداری، در پایین‌ترین سطح حقوق قرار دارند. آقای دوک گفت: «با نگاهی به واقعیت این مقیاس حقوق و دستمزد، متوجه نشده‌ایم که حرفه معلمی واقعاً یک حرفه شریف و مورد احترام جامعه است. فعالیت‌های حرفه‌ای معلمان ساده‌تر از فعالیت‌های حرفه‌ای کارمندان دولت در سایر بخش‌ها به نظر می‌رسد. در حالی که در واقعیت، «حرفه پرورش مردم» مستلزم آن است که معلمان فداکار باشند، عاشق حرفه خود باشند، عاشق دانش‌آموزان باشند؛ دانش گسترده، مهارت‌های آموزشی، مهارت‌های ارتباطی، آگاهی از خودآموزی، ظرفیت به‌روزرسانی مداوم داشته باشند و باید تصویر یک معلم نمونه را بسازند...».

نماینده وزارت آموزش و پرورش گفت: قرار دادن حقوق معلمان در بالاترین سطح در نظام حقوق و دستمزد شغلی اداری، لطف نیست بلکه رفتاری شایسته است.

آقای دوک تأکید کرد: «پرداخت حقوق بالا راهی برای به رسمیت شناختن ارزش یک حرفه خاص است. با ویژگی‌های خاص کار، خلق محصولات دانش و نیروی کار بسیار ماهر، به عهده گرفتن نقش «تصمیم‌گیری برای آینده ملت» همانطور که قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی اخیراً صادر کرد، داشتن «ضریب ویژه» به طوری که حقوق معلمان بالاترین میزان در مقیاس حقوق شغلی اداری باشد، رویکردی شایسته برای نقش، جایگاه و مسئولیت معلمان است.»

بنابراین، آقای دوک گفت، وزارت آموزش و پرورش به تکمیل محتوای مقررات ادامه خواهد داد تا هماهنگی سیاست‌ها و دیدگاه‌های حزب و دولت در مورد حقوق معلمان را نشان دهد.

منبع: https://baoquocte.vn/bo-gddt-he-so-luong-dac-thu-voi-nha-giao-la-dai-ngo-xung-dang-334375.html