وزیر آموزش و پرورش: مربیان پیش‌دبستانی کمترین حقوق و بیشترین فشار کاری را دارند

(دن تری) - وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در مورد بسیاری از «ترین‌ها» گفت که معلمان پیش‌دبستانی بیشترین کمبود را دارند، کمترین حقوق را دارند و بیشترین شدت کار، فشار و سختی را متحمل می‌شوند.

اظهارات وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در تالار مجلس ملی، هنگام توضیح پیش‌نویس قطعنامه معافیت و حمایت از شهریه کودکان پیش‌دبستانی، دانش‌آموزان آموزش عمومی و افرادی که در مؤسسات آموزشی نظام آموزش ملی برنامه‌های آموزش عمومی را می‌گذرانند و قطعنامه جهانی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان پیش‌دبستانی ۳ تا ۵ ساله در صبح ۱۶ ژوئن.

تشویق اجتماعی شدن در توسعه آموزش پیش دبستانی

نماینده نگوین تی کوئین تان ( وین لونگ ) با ابراز موافقت با همگانی کردن آموزش پیش دبستانی برای کودکان ۳ تا ۵ سال، گفت که این سیاست گامی مهم در جهت پیشرفت در آموزش است و پایه و اساس محکمی برای کل فرآیند رشد فکری، شخصیت و ظرفیت یادگیری مادام العمر هر شهروند ایجاد می‌کند و چشم‌اندازی برای آینده بلندمدت نسل جوان را نشان می‌دهد.

به گفته این نماینده، تکمیل آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان پیش‌دبستانی تا سال ۲۰۳۰ به وضوح مسئولیت دولت در مراقبت از آینده نسل جوان را نشان می‌دهد.

خانم کویین تان انتظار داشت: «این مقدمه‌ای برای بهبود کیفیت نیروی کار و کیفیت انسانی در 20 سال آینده است که توسعه پایدار انسانی را تضمین می‌کند و به هدف تبدیل شدن کشورمان به کشوری با درآمد بالا تا سال 2045 منجر خواهد شد.»

با این حال، نماینده زن خاطرنشان کرد که آموزش پیش‌دبستانی هنوز با مشکلات و چالش‌های عمده‌ای روبرو است. به طور معمول، تعداد زیادی از کودکان پیش‌دبستانی ۳ تا ۴ ساله (حدود ۳۰۰۰۰۰ کودک) وجود دارند که هنوز به مدرسه نرفته‌اند، عمدتاً در مناطق دورافتاده، منزوی، محروم، کودکان در شرایط ویژه، که به آموزش پیش‌دبستانی دسترسی نداشته‌اند...

نماینده Nguyen Thi Quyen Thanh (عکس: NA).

طبق پیشنهاد دولت، بودجه تخمینی برای آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله به حدود ۲۵۰۰۰ میلیارد دانگ ویتنام نیاز دارد و بیش از ۲۱۰۰۰ موقعیت شغلی اضافی برای استخدام معلمان پیش‌دبستانی مورد نیاز خواهد بود.

«ما پروژه همگانی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان ۵ ساله را در سال‌های ۲۰۱۰ تا ۲۰۱۵ اجرا کردیم. اما در واقعیت، به دلیل مشکلات در امکانات، بودجه و کارکنان، این پروژه تا سال ۲۰۱۷، با دو سال تأخیر، تکمیل نشد.»

بنابراین، همگانی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان ۳ تا ۵ سال نیازمند سیستمی از سیاست‌ها، راه‌حل‌های همزمان و اجرای جدی است.»

نمایندگان ضمن موافقت با سه گروه سیاست‌گذاری که وزارت آموزش و پرورش در پیش‌نویس قطعنامه پیشنهاد داده بود تا بر اجرای آن بر اساس شیوه‌های مدیریت محلی تمرکز کنند، پیشنهاد کردند که دولت در زمینه اطلاع‌رسانی عملکرد خوبی داشته باشد.

از آنجا، مردم می‌فهمند که زایمان، بزرگ کردن فرزندان و آموزش کودکان نیازمند هماهنگی نزدیک و منظم بین مدارس، خانواده‌ها و جامعه است و مشاغل را تشویق می‌کند تا به این موضوع توجه کنند و در سرمایه‌گذاری در ساخت مهدکودک‌ها، به ویژه حمایت از هزینه‌های ناهار و آموزش کودکان در مناطق به ویژه دشوار، به دولت بپیوندند.

همزمان، نمایندگان وین لونگ همچنین پیشنهاد تحقیق، توسعه و اعلام سیاست‌هایی برای تشویق اجتماعی شدن و سیاست‌هایی برای توسعه آموزش پیش‌دبستانی مطابق با مقررات قانونی در مورد تضمین منابع را ارائه دادند.

فوراً برنامه‌ای برای جبران هزینه‌های مؤسسات آموزشی داشته باشید.

نماینده نگوین تی ویت نگا (های دونگ) گفت که در مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی دولتی در نظام آموزش ملی، شهریه‌ها هنوز یکی از منابع مهم درآمد هستند که مستقیماً در فعالیت‌های هزینه‌های عادی مدرسه به کار می‌روند.

به گفته خانم نگا، اگر شهریه طبق این مصوبه معاف شود، به این معنی است که آن منبع درآمد دیگر وجود نخواهد داشت.

نماینده نگوین تی ویت نگا (عکس: NA).

به طور خاص، طبق پیش‌نویس قطعنامه، این قطعنامه از سال تحصیلی آینده لازم‌الاجرا خواهد بود. به گفته نمایندگان، زمان زیادی برای آماده‌سازی باقی نمانده است. بودجه دولتی برای یارانه معافیت شهریه برای مؤسسات آموزش عمومی دولتی، موضوعی فوری است که باید فوراً انجام شود.

نمایندگان معتقدند که اگر تأمین بودجه به تأخیر بیفتد، مطمئناً بر فعالیت‌های آموزشی و یادگیری مدارس تأثیر خواهد گذاشت. زیرا معمولاً وقتی مصوبه‌ای از مجلس ملی صادر می‌شود یا قانونی تصویب می‌شود، دوره انتظار برای اجرای آن اغلب چند ماه و در برخی موارد تا یک سال طول می‌کشد.

بنابراین، نمایندگان پیشنهاد دادند که دولت به مقامات ذیصلاح دستور دهد تا به سرعت طرح‌ها، دستورالعمل‌ها و سازوکارهای جبران خسارت برای مؤسسات آموزشی را صادر کنند و اطمینان حاصل کنند که با اجرایی شدن این مصوبه، اجرای آن از ابتدای سال تحصیلی جدید به طور روان و بدون مشکل انجام خواهد شد.

تلاش برای فراهم کردن دسترسی کودکان به آموزش و کاهش بار مسئولیت والدین

در پایان این بحث، وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، درباره تجربیات بین‌المللی در این زمینه بیشتر صحبت کرد. بر این اساس، او گفت که در جهان، ۳۸ کشور وجود دارند که شهریه دانش‌آموزان پیش‌دبستانی را به طور کامل معاف می‌کنند. این کشورها عمدتاً کشورهای پردرآمد هستند.

علاوه بر این، ۹۰ کشور معافیت‌های جزئی یا یارانه‌هایی برای گروه‌های مختلف جامعه در نظر گرفته‌اند.

وزیر سون در ادامه تأکید کرد: «در حالی که پتانسیل اقتصادی کشور هنوز با مشکلات زیادی روبرو است، هنوز کارهای زیادی برای سرمایه‌گذاری وجود دارد و درآمد ما بالا نیست، کمیته مرکزی، دفتر سیاسی و دبیرخانه توافق کرده‌اند که شهریه را معاف کنند. این دغدغه، تلاش، ایجاد شرایط برای دسترسی کودکان به آموزش و کاهش بار والدین است.» این نشان دهنده برتری رژیم است.

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش (عکس: QH).

آقای سون گفت که برای اجرای به موقع موضوع معافیت شهریه در این سال تحصیلی، وزارت آموزش و پرورش به طور فعال در حال تدوین فرمانی برای جایگزینی فرمان‌های ۸۱ و ۹۷ است و تلاش می‌کند آن را در ماه ژوئن صادر کند تا همزمان با قطعنامه معافیت شهریه مصوب مجلس ملی، که چارچوب محاسبه برای سه منطقه و همچنین کف و سقف شهریه را تعیین می‌کند، اجرایی شود. به گفته وزیر سون، در حال حاضر، اکثر شهریه‌ها بر اساس سطح کف محاسبه می‌شوند.

در پیش‌نویس مصوبه مربوط به معافیت شهریه و حمایت از کودکان پیش‌دبستانی، دانش‌آموزان دبیرستانی و دانش‌آموزان برنامه‌های آموزش عمومی در مؤسسات آموزشی در نظام آموزش ملی، دولت تخمین زده است که کل هزینه‌های بودجه دولتی مورد نیاز برای اجرای این سیاست حدود 30600 میلیارد دونگ ویتنام است.

این رقم، به گفته وزیر آموزش و پرورش، ۱۰ استان و شهر را که با استفاده از بودجه‌های محلی معافیت تحصیلی را اجرا کرده‌اند، در نظر گرفته است. وزیر همچنین در مورد مکان‌هایی که هنوز بودجه خود را متعادل نکرده‌اند، آنها را "تشویق" کرده است که نگران نباشند زیرا منابعی از بودجه برای جبران وجود دارد.

فرمانده بخش آموزش و پرورش با ارائه توضیحات بیشتر در مورد بخش آموزش پیش‌دبستانی، گفت که «بیشترین»های زیادی وجود دارد، یعنی بیشترین کمبود معلم پیش‌دبستانی، کمترین حقوق، بیشترین شدت کار، فشار و سختی. اما در حال حاضر، وزیر تأیید کرد که این بخش نیز بیشترین توجه را به خود جلب کرده است.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-giao-duc-giao-vien-mam-non-luong-thap-nhat-ap-luc-cao-nhat-20250616114116541.htm