دانشگاه ترا وین در سال 2024 به دانشجویان آموزش از راه دور گواهینامه فارغ التحصیلی اعطا می کند - عکس از NT
آمار تا ژوئن ۲۰۲۵ در دانشگاه تراوین نشان می‌دهد که در بسیاری از زمینه‌های آموزشی، مقیاس دانشگاه از راه دور چندین برابر دانشگاه معمولی است. نه تنها این، بلکه نوع مطالعه‌ی کاری نیز از دانشگاه معمولی فراتر می‌رود.
معمولی - از راه دور: ۱-۱۶
به طور خاص، در رشته حقوق، تعداد دانشجویان تمام وقت دانشگاه ترا وین ۴۲۸ نفر است، در حالی که دانشجویان پاره وقت ۵۹۰ نفر و دانشجویان از راه دور تا ۶۸۲۹ نفر هستند. بنابراین، تنها با احتساب آموزش از راه دور، تعداد دانشجویان ۱۶ برابر دانشگاه تمام وقت است.
به همین ترتیب، ۳۸۲۵ دانشجو در رشته‌های علوم انسانی از راه دور تحصیل می‌کنند، در حالی که تنها ۸۰۶ نفر به صورت تمام وقت تحصیل می‌کنند. در بسیاری از رشته‌های دیگر مانند تجارت و مدیریت، کامپیوتر و فناوری اطلاعات، مقیاس آموزش از راه دور نیز ۲ تا ۳ برابر بزرگتر از آموزش تمام وقت است.
در دانشگاه‌هایی که مدت‌هاست آموزش از راه دور ارائه می‌دهند، مانند دانشگاه آزاد هانوی و دانشگاه آزاد هوشی مین، مقیاس آموزش از راه دور در بسیاری از زمینه‌ها نیز چندین برابر بیشتر از آموزش‌های عادی است.
در دانشگاه آزاد هانوی، رشته حقوق دارای مقیاس آموزش از راه دور ۶۴۸۹ است در حالی که مقیاس آموزش عادی ۲۴۵۶ است. مقیاس آموزش از راه دور سایر رشته‌ها مانند علوم انسانی، مدیریت بازرگانی، کامپیوتر و فناوری اطلاعات نیز چندین برابر بیشتر از مقیاس آموزش عادی است.
در دانشگاه آزاد شهر هوشی مین، دو حوزه آموزش از راه دور بزرگتر از حوزه‌های معمولی وجود دارد: علوم انسانی و حقوق.
نکته قابل توجه این است که در دانشگاه وین، مقیاس آموزش غیررسمی معادل آموزش‌های عادی است. داده‌های سال ۲۰۲۴ نشان می‌دهد که مقیاس آموزش‌های عادی دانشگاهی این مدرسه ۱۸۹۲۲ دانشجو، آموزش‌های پاره وقت ۱۲۷۵۱ و آموزش از راه دور ۴۵۰۰ دانشجو است.
در همین حال، بسیاری از دانشگاه‌ها اخیراً شروع به مشارکت در آموزش از راه دور کرده‌اند. چند سال پیش، دانشگاه فناوری شهر هوشی مین ثبت نام دانشجویان برای آموزش غیررسمی، از جمله آموزش از راه دور را آغاز کرد.
از ژوئن ۲۰۲۵، مقیاس آموزش از راه دور در برخی از رشته‌های مدرسه بسیار بزرگ است، برخی از رشته‌ها از حد معمول فراتر می‌روند. به عنوان مثال، در حوزه علوم اجتماعی و رفتاری، مقیاس آموزش از راه دور ۱۰۵۵ نفر است در حالی که آموزش معمولی ۸۵۸ نفر است. تعداد استخدام‌های جدید در سال ۲۰۲۴ برای سیستم آموزش از راه دور ۳.۸ برابر بیشتر از سیستم آموزش معمولی است.
بسیاری از دانشگاه‌های دیگر نیز آموزش‌های غیررسمی را با افزایش مقیاس آموزش توسعه می‌دهند، مانند بانک شهر هوشی مین، امور مالی - بازاریابی، هوا سن، هونگ وونگ شهر هوشی مین، دانشگاه هوئه، دانشگاه تای نگوین، آکادمی پست و فناوری ارتباطات از راه دور، دانشگاه بازرگانی، دانشگاه اقتصاد ملی، دانشگاه کان تو، دانشگاه دونگ تاپ...
دانشجویان برنامه آموزش از راه دور در دانشگاه فناوری شهر هوشی مین - عکس: NT
آموزش بر اساس تقاضا
آمار ملی نشان می‌دهد که اهداف ثبت‌نام برای آموزش‌های غیررسمی در چند سال گذشته به طرز چشمگیری افزایش یافته است.
اگر در سال ۲۰۲۲، هدف تعیین‌شده برای دوره‌های کارآموزی توسط مدارس بیش از ۵۵۰۰۰ نفر و هدف مسافت بیش از ۴۱۰۰۰ نفر باشد، تا سال ۲۰۲۳، هدف دوره‌های کارآموزی تقریباً ۳ برابر افزایش خواهد یافت: بیش از ۱۵۰۰۰۰ نفر و هدف مسافت بیش از دو برابر شده و به ۷۸,۷۷۶ نفر خواهد رسید.
تا سال ۲۰۲۴، سهمیه کارورزی به بیش از ۹۸۰۰۰ نفر کاهش خواهد یافت، در حالی که سهمیه دانشگاه از راه دور همچنان به ۹۷۶۴۱ نفر افزایش خواهد یافت.
در مقایسه سال‌های ۲۰۲۲ و ۲۰۲۴، هدف فاصله بیش از دو برابر شد در حالی که تعداد دانش‌آموزان ثبت‌نام‌شده در آموزش از راه دور تقریباً ۳ برابر افزایش یافت. در سال ۲۰۲۲، مدارس ۲۶۸۲۵ دانش‌آموز آموزش از راه دور و در سال ۲۰۲۴، ۶۹۹۹۸ دانش‌آموز را ثبت‌نام کردند.
نه تنها شاهد انفجاری در ثبت نام بوده‌ایم، بلکه تعداد مدارس آموزشی نیز به سرعت افزایش یافته است. نه تنها مدارسی که سنت آموزش از راه دور را دارند، بلکه اکنون بسیاری از مدارس دولتی پیشرو، مدارس ایالتی و مدارس خصوصی نیز در آموزش از راه دور شرکت می‌کنند.
یکی از دانشجویانی که در برنامه آموزش از راه دور تحصیل می‌کند، گفت که این آموزش عمدتاً خودآموز است و مدرس مسئول موضوع فقط یک جلسه به صورت آنلاین تدریس می‌کند تا اجرای تکلیف اصلی را راهنمایی کند. حتی تبادل نظر در انجمن آموزشی نیز عمدتاً برای نکات مربوط به فرآیند است، نه برای تبادل واقعی درس‌ها.
«هر موضوع ۵۰٪ نمره فرآیند و ۵۰٪ نمره آزمون نهایی خواهد داشت. نمره فرآیند شامل فعالیت‌های ارسال مطلب، بحث در انجمن آموزشی، انجام تمرین‌های عملی، انجام میان‌ترم‌ها و تکالیف نهایی است.»
«دانش‌آموزی که در این فرآیند خوب عمل کند، تقریباً مطمئناً بدون توجه به نمرات امتحان نهایی خود، در این دوره قبول خواهد شد. امتحان نهایی باید در یک مکان متمرکز برگزار شود و مراقبان آن را کاملاً دقیق نظارت می‌کنند. یک یا دو دانش‌آموز در کلاس هستند که در درس خواندن بسیار خوب هستند، اما بیشتر آنها فقط برای گرفتن مدرک درس می‌خوانند.» این جمله‌ای است که یک دانش‌آموز در مورد فرآیند آموزش از راه دور خود به اشتراک گذاشت.
تعیین اهداف ثبت‌نام برای سیستم‌های آموزشی طبق بخشنامه تعیین اهداف برای سال‌های ۲۰۲۲ و ۲۰۲۴ وزارت آموزش و پرورش انجام می‌شود. این بخشنامه به وضوح بیان می‌کند که هدف آموزش پاره وقت نباید از ۳۰٪ هدف منظم سالانه تجاوز کند.
برای سیستم آموزش از راه دور، این بخشنامه معیارهای خاصی را نیز تعریف می‌کند. طی چند سال گذشته، مدارس ظرفیت آموزشی خود، از جمله کادر آموزشی خود را در سامانه وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده‌اند که سهمیه مدارس را تعیین می‌کند.
آقای فان کوک نگییا - معاون مدیر دانشگاه ترا وین - در مورد مقیاس وسیع آموزش از راه دور گفت که تعیین سهمیه‌ها توسط سیستم وزارتخانه تعیین می‌شود. ظرفیت مدرسه از 10،000 تا 12،000 سهمیه آموزش از راه دور در سال تعیین شده است، با این حال مدرسه به اندازه کافی از این سهمیه استخدام نکرده است.
به گفته آقای نگیا، بسیاری از رشته‌ها دانشجوی کمی دارند در حالی که برخی از رشته‌ها تقاضای بالایی دارند و دانشجویان زیادی دارند. بنابراین، مقیاس بسیاری از رشته‌ها بزرگتر از رشته‌های معمولی است، اما ظرفیت مدرسه کافی است و حتی همه سهمیه‌ها را جذب نکرده است.
به همین ترتیب، آقای فام تین دونگ - مدیر مؤسسه همکاری و توسعه آموزش دانشگاه فناوری شهر هوشی مین - گفت که این دانشگاه به دلیل تقاضای اجتماعی در آموزش از راه دور شرکت می‌کند.
به گفته آقای دونگ، برخی از رشته‌ها مانند روانشناسی مدرسه و مددکاری اجتماعی تقاضای زیادی دارند، بنابراین آموزش از راه دور مدرسه در این زمینه‌ها مناسب است و شرایط نیازهای منابع انسانی و همچنین شرایط آموزش را طبق مقررات برآورده می‌کند. از آنجا که مدرک فعلی نوع آموزش را بیان نمی‌کند، فارغ التحصیلان دبیرستان نیز تحصیل می‌کنند، نه فقط کسانی که مشغول به کار هستند.
آقای دونگ در مورد روش آموزش گفت که اگرچه بیشتر دانش‌آموزان به صورت انفرادی مطالعه می‌کنند، اما هر موضوع درسی شامل ۳ جلسه با آموزش مستقیم از سوی مدرس و ۱ جلسه بحث و گفتگو خواهد بود. حضور و غیاب جدی گرفته می‌شود.
گرافیک: NHU KHANH
عمدتاً حقوق و زبان انگلیسی
آمار مدارس نشان می‌دهد که چهار رشته با مقیاس آموزشی بزرگ در اکثر مدارس عبارتند از حقوق (عمدتاً حقوق)، علوم انسانی (عمدتاً زبان انگلیسی)، تجارت و مدیریت، و کامپیوتر و فناوری اطلاعات.
تنها در دانشگاه وین، از بین ۱۲۷۵۱ دانشجوی پاره وقت، ۱۰۹۰۴ نفر در رشته‌های علوم و تربیت معلم مشغول به تحصیل هستند.
بنابراین، مقیاس آموزش پاره وقت در علوم و تربیت معلم پاره وقت تقریباً دو برابر مقیاس دانشگاه‌های معمولی (۶۴۱۳ دانشجو) است.
نیاز به کنترل کیفیت خروجی
هوانگ نگوک وین، کارشناس آموزش، گفت که توسعه آموزش‌های غیررسمی برای برآوردن نیازهای یادگیری زبان‌آموزان ضروری است و متناسب با شرایط گروه‌های هدف جداگانه است.
با این حال، رشد سریع در مقیاس و همچنین کنترل کیفیت خروجی، موضوعی است که باید به طور جدی مورد توجه و ارزیابی قرار گیرد.
به نظر می‌رسد که هیچ برنامه آموزش از راه دور معتبر نیست. علاوه بر این، روش‌های آموزشی فعلی، زیرساخت‌های فناوری و شیوه‌های ارزیابی، کیفیت آموزش غیررسمی را نگران‌کننده می‌کند.
منبع: https://tuoitre.vn/bung-no-dao-tao-dai-hoc-khong-chinh-quy-20251005230256411.htm
نظر (0)