یک مهدکودک در منطقه مرزی ترونگ لی به شدت مورد نیاز است.

معلم مراقبت از کودک در مهدکودک تا کام، بخش ترونگ لی.

ترونگ لی در حال حاضر ۱۵ روستا دارد که اکثر آنها از قوم مونگ هستند. اکثر روستاها دورافتاده هستند و ده‌ها کیلومتر از مرکز کمون فاصله دارند که بسیاری از آنها تقریباً ۵۰ کیلومتر از طریق جاده جنگلی فاصله دارند. با این حال، کمون فقط یک مهدکودک اصلی دارد که در مرکز واقع شده است. اگرچه این استان قبلاً مکان‌های دیگری را در روستاهایی با تعداد زیادی کودک افتتاح کرده است، اما هنوز برای تأمین نیازهای خوشه‌های مسکونی واقع در اعماق دره‌ها کافی نیست. بسیاری از روستاها مانند تا کام، پا بوآ، کا گیانگ، کانه کونگ... از نظر آموزش ، به ویژه آموزش پیش‌دبستانی، تقریباً "مناطق محروم" هستند. از مرکز کمون تا این روستاها، مردم باید ۳ تا ۵ ساعت با موتورسیکلت از جنگل و نهرهای زیادی عبور کنند. در فصل بارندگی، جاده زا لائو در امتداد رودخانه ما که به روستاها منتهی می‌شود، اغلب فرسوده می‌شود و استفاده از وسایل نقلیه موتوری را دشوار می‌کند.

روستای تا کام دورترین نقطه در این بخش است که سه ورودی دشوار دارد. یکی از آنها از بزرگراه ملی ۱۵C و از طریق روستاهای پا کوان، کو کای، کا گیانگ و کانه کونگ برای رسیدن به تا کام است. دومی این است که از بزرگراه ملی ۱۶ تا پل خا لائو بروید، سپس از طریق رودخانه ما از طریق سوئی هوک، پا بوا، لین، کو کای، کا گیانگ و کانه کونگ به آنجا بروید. با این حال، این مسیر فقط در فصل خشک قابل استفاده است. مسیر سوم از طریق روستای مائو (بخش موونگ لی) و سپس عبور از رودخانه ما با قایق است، اگرچه راحت‌تر است، اما وقتی سطح آب بالا است، هنوز غیرقابل عبور است.

در چنین شرایطی، سازماندهی آموزش برای کودکان پیش‌دبستانی در روستاهای دورافتاده تقریباً برای معلمان و دانش‌آموزان یک «گذر از کوه» واقعی است.

در مهدکودک تا کام، معلم سونگ تی لی، یک معلم جوان مونگ، نزدیک به ۵ سال است که در روستا است. او گفت: «خانواده من در روستای پا بوا زندگی می‌کنند که تقریباً ۳۰ کیلومتر از محل کلاس از طریق جاده جنگلی فاصله دارد. در طول سال تحصیلی، من باید در روستا بمانم و نمی‌توانم هر روز به آنجا بروم. هر بار که باران شدید می‌بارد، من به مدت یک هفته کامل در محل کلاس «گیر» می‌کنم.»

اگرچه کلاس درس محکم ساخته شده بود، اما شرایط زندگی در آن بسیار سخت بود. در زمستان، باد رودخانه ما سرد می‌وزید و در تابستان، کلاس درس به شدت گرم بود. با این حال، خانم لی و همکارانش همچنان به ماندن و نگهداری منظم کلاس ادامه دادند. خانم لی گفت: «ما نمی‌خواهیم بچه‌ها مجبور به ترک تحصیل شوند.»

آقای سونگ آ نو، معلم مدرسه شبانه‌روزی قومی مونگ لی - راهنمایی، و همچنین یکی از والدین در روستای تا کام، اظهار داشت: «من دو فرزند دارم، فرزند بزرگتر در مدرسه ابتدایی و فرزند کوچکتر در مهدکودک است. اگر مهدکودک دیگری در روستای کو کای، حدود ۱۵ کیلومتری روستای من، وجود داشت، برای معلمان مشکل کمتری بود. معلمان مجبور نبودند اغلب از کوه عبور کنند تا برای جلسات به مدرسه اصلی بروند.»

لو تی نگویت، مدیر مهدکودک ترونگ لی، در مواجهه با واقعیت کمبود کلاس و معلم، گفت: «مدرسه اصلی در مرکز کمون واقع شده است. ۱۳ مکان جداگانه در روستاها، اگرچه معلم دارند، اما کافی نیستند و به خصوص هر بار که مدرسه جلسه‌ای برگزار می‌کند، معلمان باید ده‌ها کیلومتر جاده کوهستانی را طی کنند که بسیار دشوار است. در بسیاری از روستاها، کودکان ۳ ساله هنوز به طور کامل به مدرسه نمی‌روند. در حال حاضر، مدرسه فقط توانسته است کودکان را برای تحصیل در منطقه اصلی بسیج کند، در حالی که مکان‌های جداگانه نتوانسته‌اند آنها را بسیج کنند زیرا آنها باید تمام روز درس بخوانند، در حالی که اکثر مناطق شبانه‌روزی را سازماندهی نکرده‌اند، بنابراین والدین وقت و شرایط لازم برای بردن و بردن آنها را ندارند.»

به گفته خانم نگویت، اگر یک مهدکودک در روستای کو کای تأسیس شود، نه تنها حجم کار مدرسه اصلی کاهش می‌یابد، بلکه میزان حضور کودکان در کلاس درس نیز افزایش می‌یابد و شرایطی برای معلمان ایجاد می‌شود تا فعالیت‌های آموزشی و حرفه‌ای خود را راحت‌تر سازماندهی کنند.

با درک وضعیت فوق، دولت محلی ترونگ لی در حال برنامه‌ریزی برای ساخت پروژه‌ای برای تأسیس مهدکودک دیگری در روستای کو کای است که مرکز خوشه روستاهای پا بوا، لین، کا گیانگ، کان کونگ و تا کام است. این منطقه با تراکم جمعیت نسبتاً بالایی مواجه است و بسیاری از کودکان در سن پیش‌دبستانی مجبور به تحصیل در کلاس‌های درس موقت هستند که شرایط لازم برای تضمین کیفیت آموزشی را ندارند.

تران ون تانگ، رئیس کمیته مردمی کمون ترونگ لی، گفت: «این کمون یک مدرسه راهنمایی و دو مدرسه ابتدایی دارد، اما فقط یک مهدکودک دارد که برای نیازهای واقعی مناسب نیست. ایجاد یک مدرسه جدید در کو کای ضروری و فوری است. مردم محلی در حال برنامه‌ریزی برای انجام یک بررسی میدانی و سپس ساخت یک پروژه برای ارائه به مقامات بالاتر هستند.»

به گفته آقای تانگ، اگر مدرسه جدید تأسیس شود، به تقویت کادر آموزشی کمک خواهد کرد و مدیریت و تدریس مؤثرتری را تضمین خواهد کرد. مهم‌تر از آن، این امر فرصت‌های یادگیری عادلانه را برای کودکان مونگ که به دلیل شرایط دشوار زندگی محروم هستند، گسترش خواهد داد.

آموزش پیش‌دبستانی پایه و اساس مهمی در شکل‌گیری شخصیت، تفکر و مهارت‌های زندگی کودکان خردسال است. در مناطق به‌ویژه دشوار مانند ترونگ لی، آوردن کودکان به مدرسه تلاش بزرگی از سوی کل نظام سیاسی ، معلمان و والدین است. تأسیس یک پیش‌دبستانی دیگر در کمون مرزی ترونگ لی نه تنها یک راه‌حل سازمانی است، بلکه حقوق برابر یادگیری را برای همه کودکان، صرف نظر از منطقه، تضمین می‌کند.

تران ون تانگ، رئیس کمیته مردمی کمون ترونگ لی، گفت: «اگر مقامات مافوق ساخت مهدکودک‌های بیشتر را تصویب کنند، کمون ترونگ لی تلاش‌هایی را برای سرمایه‌گذاری در ساخت امکاناتی مانند زمین‌های بازی، آشپزخانه‌های شبانه‌روزی و مسکن عمومی برای معلمان ساکن در مناطق دورافتاده انجام خواهد داد. اینها عوامل مهمی برای حفظ معلمان و تضمین کیفیت تدریس در درازمدت هستند.»

مین هین - هوانگ ترانگ

منبع: https://baothanhhoa.vn/can-lam-mot-truong-mam-non-o-vung-bien-trung-ly-259200.htm