حذف «پذیرش زودهنگام» در دانشگاه‌ها را در نظر بگیرید

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: «همه سخت تلاش می‌کنند اما نتایج خوبی حاصل نمی‌شود. طبق داده‌ها، از هر ۸ نفر که تمایل به پذیرش زودهنگام دارند، تنها ۲ نفر مایل به ادامه تحصیل هستند.»

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: «همه سخت تلاش می‌کنند اما نتایج خوبی حاصل نمی‌شود. طبق داده‌ها، از ۸ نفر که زودتر از موعد مقرر درخواست پذیرش داده‌اند، فقط ۲ نفر مایل به ادامه تحصیل هستند.»

«انصاف، کیفیت»

در جلسه عادی دولت در بعد از ظهر 7 دسامبر، معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، تعدادی از مسائل مربوط به پیش‌نویس آیین‌نامه سهمیه‌های پذیرش زودهنگام تعیین‌شده توسط مؤسسات آموزشی، اما نه بیش از 20٪ از سهمیه هر صنعت و گروه صنایع آموزشی، را روشن کرد.

معاون وزیر، سون، گفت که هرگونه اصلاحیه‌ای در این پیش‌نویس بر اساس اسناد قانونی؛ فرآیند اجرا؛ مقررات ثبت‌نام سالانه و به‌ویژه گوش دادن به نظرات کارشناسان، ارزیابی داده‌های ثبت‌نام سالانه...

آقای سون گفت: « با محدودیت ۲۰٪ از سهمیه پذیرش زودهنگام، نرخ پذیرش حدود ۵ تا ۷ درصد است و داوطلبان بر پذیرش برابر تمرکز می‌کنند. بسیاری از کارشناسان و کارکنان پذیرش نیز پیشنهاد حذف پذیرش زودهنگام را می‌دهند. وزارتخانه این موضوع را بررسی خواهد کرد و بررسی خواهد کرد که آیا این نرخ را کاهش دهد یا پذیرش زودهنگام را برای ایجاد عدالت حذف کند.»

بر این اساس، می‌توان دریافت که برای تنظیم مقررات پذیرش، لازم است چند اصل را مبنا قرار دهیم که در این میان، مهم‌ترین اصل در آموزش، عدالت و کیفیت است. علاوه بر این، باید تلاش کنیم تا کارایی را بهبود بخشیم و همچنین برای داوطلبان راحتی ایجاد کنیم.

به گفته وی، این وزارتخانه اخیراً یک بحث «صریح و آشکار» با مشارکت ۵۰ متخصص باتجربه برگزار کرد. در اینجا، نظرات کارشناسان و افراد آگاه کاملاً با پیش‌نویس مطابقت داشت و از اصول «انصاف، کیفیت و کارایی» پیروی می‌کرد.

معاون وزیر، هوانگ مین سون، گفت که پذیرش زودهنگام ۶-۷ سال پیش از سوی تعدادی از موسسات آموزشی آغاز شد. حدود سال ۲۰۱۷، یک موسسه آموزشی شروع به انجام پذیرش زودهنگام بر اساس سوابق تحصیلی، دستاوردها و سایر اشکال کرد. او گفت: «وقتی این موسسه آموزشی پذیرش زودهنگام را ترتیب داد، سایر موسسات آموزشی مانند یک مسابقه بودند و به سرعت وارد یک رقابت شدید شدند.»

به گفته معاون وزیر، مؤسسات آموزشی باید از ابتدای سال برای ثبت نام و جمع آوری مدارک درخواست آماده شوند؛ دانش آموزان کلاس دوازدهم باید برای دریافت گواهینامه و آماده سازی مدارک درخواست خود بدوند؛ دبیرستان ها و معلمان باید این کار ثبت نام را تأیید کنند.

او گفت: «همه اینها کار سختی است اما نتایج خوبی ندارد.» طبق داده‌ها، از ۸ نفر که تمایل به پذیرش زودهنگام دارند، تنها ۲ نفر مایل به ادامه تحصیل هستند.

آقای سان گفت: «به عبارت دیگر، از هر ۲ داوطلبی که زودتر پذیرفته می‌شوند، فقط ۱ نفر ثبت‌نام می‌کند زیرا به طور متوسط ​​۱ دانشجو ۴ آرزو دارد.»

امتحان رو قبول شدی، فقط سر کلاس بشین

معاون وزیر آموزش و پرورش تحلیل کرد که هنگام بررسی پذیرش زودهنگام، هر مدرسه این کار را به طور مستقل انجام می‌دهد. وقتی وزارتخانه پذیرش عمومی را انجام می‌دهد تا داوطلبان بتوانند خواسته‌های خود را برای مدارس و رشته‌ها انتخاب کنند، داوطلبان مجازی ایجاد می‌شوند.

علاوه بر این، هر مدرسه و هر صنعتی نمی‌تواند داوطلبان مجازی را پیش‌بینی کند، که منجر به این می‌شود که مدارس بخواهند پذیرش زودهنگام را برای رسیدن به سهمیه در نظر بگیرند، سهمیه‌های پذیرش زودهنگام بیشتری داشته باشند، که منجر به تعیین نامشخص سهمیه‌ها و معیارها می‌شود. معمولاً معیار پذیرش کاهش می‌یابد تا داوطلبان بیشتری پذیرفته شوند.

به گفته وی، پیش بینی نادرست میزان پذیرش خسارت بزرگی وارد کرد و نبود مبنا باعث افزایش شدید نمره پذیرش برخی رشته ها شد که ناعادلانه است.

به دلیل بی‌عدالتی که منجر به کیفیت نامطلوب شد، دانش‌آموزانی با ۲۵ امتیاز بودند که توانستند در آزمون ورودی قبول شوند، اما سپس نمره استاندارد به ۲۶ امتیاز افزایش یافت زیرا دانش‌آموزانی بودند که از طریق پذیرش زودهنگام در آزمون ورودی قبول شدند.

او گفت: «به دلیل پذیرش زودهنگام، بسیاری از دانش‌آموزانی که برنامه دبیرستان پایه دوازدهم را تمام نکرده‌اند، برای پذیرش دانشگاه عجله کرده‌اند که این امر نیز منجر به بی‌عدالتی می‌شود.»

به گفته معاون وزیر، یکی از تأثیرات منفی این است که بسیاری از دانش‌آموزان این ذهنیت را دارند که وقتی پذیرفته شدند، دیگر به برنامه درسی دبیرستان اهمیتی نمی‌دهند. برخی از دانش‌آموزان فقط در کلاس می‌نشینند یا دیگر به کلاس نمی‌روند زیرا می‌دانند که پذیرفته شده‌اند.

وزارت آموزش و پرورش به نظرات گوش فرا داده و طی سال‌ها اجرا، به نتایج عملی دست یافته است. هنگام تنظیم و کنترل این نسبت، فقط دانش‌آموزانی که توانایی‌های برجسته‌ای دارند، مستقیماً پذیرفته می‌شوند یا برای پذیرش زودهنگام در نظر گرفته می‌شوند. بقیه دانش‌آموزان در آزمون اصلی شرکت خواهند کرد.

لوان دونگ

منبع: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-giao-duc-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-dai-hoc-post1698513.tpo