از طریق پروژه‌های STEM یک شغل انتخاب کنید.

بسیاری از دانش‌آموزان دبیرستانی در دانانگ، دیگر محدود به دروس نظری کلاس درس نیستند و اکنون از طریق تجربه ساخت مدل‌ها، اصلاح محصولات یا بیدار ماندن تا دیروقت برای تکمیل پروژه‌های تحقیقاتی، شروع به شکل‌دهی به مسیر شغلی خود کرده‌اند.

مدل ربات که روی یک توپ تعادل خود را حفظ می‌کرد، توجه بسیاری از دانشجویان بازدیدکننده را به خود جلب کرد و فضایی برای تعامل و الهام‌بخش یادگیری متقابل ایجاد کرد.

شناخت مسیر شغلی مناسب

در میان نمایشگاه مدل‌های تحقیقاتی در دانشگاه فناوری (دانشگاه دا نانگ)، نگوین هوانگ خانگ، دانش‌آموز کلاس ۱۱ب۳ دبیرستان بین سون، استان کوانگ نگای، بارها جلوی غرفه گروه شیمی توقف کرد تا از دانش‌آموزان و معلمان در مورد آزمایش‌های مربوط به گیاهان دارویی و کاربردهای آنها در زندگی روزمره سوال کند. این دانش‌آموز پسر گفت که قبلاً فقط به این دلیل شیمی را دوست داشت که آن را «مناسب» می‌دانست، اما پس از شرکت در مسابقات STEM و تحقیقات علمی ، تصویر واضح‌تری از شغلی که می‌خواست در آینده دنبال کند، داشت.

هوانگ خانگ عضو یک گروه تحقیقاتی است که در دبیرستان بین سون روی گیاه *سیزیگیوم جامبوس* مطالعه می‌کند و کاربردهای بالقوه آن را در مراقبت‌های بهداشتی بررسی می‌کند. خانگ تعریف می‌کند: «روزهایی بود که نتایج آزمایش‌ها آن چیزی نبود که ما امیدوار بودیم و مجبور بودیم از نو شروع کنیم. اما هر چه بیشتر کار می‌کردیم، بیشتر به شیمی علاقه پیدا می‌کردم و می‌خواستم این رشته را دنبال کنم.»

خانگ تنها نیست؛ بسیاری از دانش‌آموزان امروزه از طریق مسائل آشنای اطرافشان، شروع به پذیرش فناوری کرده‌اند. در دبیرستان تران فو (شهر دا نانگ )، نگوین مین تری و گروه دوستانش یک مدل چراغ راهنمایی هوشمند با استفاده از هوش مصنوعی برای تنظیم جریان ترافیک در تقاطع‌های اطراف دروازه مدرسه در زمان تعطیلی مدارس توسعه دادند.

برای اینکه این مدل در فضای باز قابل استفاده باشد، تیم مجبور بود مواد مختلفی را بررسی کند تا از مقاومت آنها در برابر باران و آفتاب اطمینان حاصل کند. پس از انتخاب مواد مناسب، اعضا به آزمایش قالب‌گیری ادامه دادند تا محصول دقیقاً مطابق طراحی اولیه عمل کند.

این دانشجوی پسر گفت که فرآیند خودآموزی، از برنامه‌نویسی و الکترونیک گرفته تا مکانیک، باعث شد که او تصمیم بگیرد پس از فارغ‌التحصیلی، رشته فناوری اطلاعات را دنبال کند.

همچنین در دبیرستان تران فو، تران وو کووک هوی با استفاده از درختان گواوا وحشی برای ساخت کیسه‌های معطر طبیعی، مسیر تحقیقاتی کاربردی‌تری را انتخاب کرد. پس از ماه‌ها آزمایش و تغییر در روش‌های پردازش مواد، گروه سرانجام محصول را به شکل دلخواه تکمیل کرد. کووک هوی گفت که شرکت در مسابقات تحقیقاتی علم و فناوری به او کمک کرد تا زمینه‌های مورد علاقه‌اش را بهتر درک کند.

هوی به اشتراک گذاشت: «خانواده من سنت معلمی دارند، بنابراین از کودکی همیشه می‌خواستم به کودکان خردسال آموزش دهم و دانش را به آنها منتقل کنم. اما از طریق شرکت در مسابقات STEM، رباتیک و علوم و فناوری، متوجه شدم که به زمینه‌هایی مانند فناوری اطلاعات، اتوماسیون و مهندسی مکانیک نیز علاقه‌مند هستم و می‌خواهم در مورد این حوزه‌ها بیشتر بدانم.»

از زمان‌هایی که مدل‌ها دچار نقص می‌شدند و آزمایش‌ها با شکست مواجه می‌شدند.

دانش‌آموزان با اعتماد به نفس، مدل‌های هواپیمای بدون سرنشین (پهپاد) خود را در جشنواره علوم، فناوری، کارآفرینی و نوآوری به متخصصان ارائه دادند.

این تجربیات همچنین مواردی هستند که بسیاری از دانشجویان مهندسی هنگام ورود به دانشگاه با آنها روبرو می‌شوند.

نگو تو آنه، دانشجوی سال اول دانشکده مهندسی برق دانشگاه فناوری دا نانگ، گفت که در ابتدا این رشته را عمدتاً به دلیل خوب بودن در فیزیک انتخاب کرده است. تا زمانی که در پروژه‌های عملی شرکت نکرد، متوجه نشد که واقعاً عاشق این رشته است. تو آنه تعریف کرد: «در تئوری، همه چیز خیلی خوب بود، اما وقتی شروع به کار روی آن کردیم، همه چیز خراب شد، خطاها رخ داد و ما مجبور بودیم دائماً آنها را اصلاح کنیم تا کار کند.»

به گفته خانم وو تی هونگ، معلم فیزیک دبیرستان تران فو، بزرگترین ارزش STEM نه در جوایز، بلکه در تجربه عملی است که دانش‌آموزان برای درک اینکه کدام رشته برای آنها مناسب‌تر است، به دست می‌آورند. خانم هونگ به اشتراک گذاشت: «بعضی از دانش‌آموزان پس از خلق یک محصول متوجه می‌شوند که از برنامه‌نویسی لذت می‌برند، در حالی که برخی دیگر به مکانیک یا تحقیق علاقه دارند. نکته مهم این است که آنها می‌توانند تلاش کنند، اشتباه کنند و در طول این فرآیند رشد کنند.»

در دانانگ، بسیاری از دانشگاه‌ها اکنون ارتباطات خود را با دبیرستان‌ها گسترش می‌دهند تا دانش‌آموزان از سنین پایین به تحقیقات علمی و فناوری دسترسی داشته باشند. به گفته دکتر نگوین هو هیو، دانشیار دانشگاه فناوری (دانشگاه دانانگ)، در زمینه فناوری به سرعت در حال تغییر امروزی، STEM نه تنها به دانش‌آموزان در دسترسی به دانش کمک می‌کند، بلکه فرصت‌هایی را برای آنها ایجاد می‌کند تا در اوایل متوجه شوند که برای چه زمینه‌ای مناسب هستند و در نتیجه انتخاب‌های شغلی مناسبی در آینده انجام دهند.

جلسه‌ای برای تبادل نظر و مشاوره در مورد ایده‌های استارتاپی بین اساتید و دانشجویان.

در همین حال، خانم ترین تی هونگ لین، معلم دبیرستان تخصصی نگوین بین خیم (شهر دا نانگ)، معتقد است که STEM نباید به فشاری برای کسب نمرات بالا تبدیل شود، بلکه باید محیطی برای دانش‌آموزان باشد تا تجربه کنند، توانایی‌های خود را کشف کنند و مهارت‌های عملی خود را توسعه دهند. خانم لین گفت: «مهمترین چیز این است که دانش‌آموزان جرات کنند ایده‌های جدید را امتحان کنند، بدانند چگونه در تیم‌ها کار کنند، بدانند چگونه مشکلات را حل کنند و در پروژه‌های خود پشتکار داشته باشند. اینها همچنین مهارت‌های ضروری برای مشاغل آینده آنها هستند.»

برای بسیاری از دانش‌آموزان، مسیر شغلی اکنون نه تنها با نمرات یا آزمون‌های کلاسی، بلکه با شکست مدل‌ها، آزمایش‌ها و شب‌هایی که با دوستانشان صرف تعمیر پروژه‌ها می‌کنند، آغاز می‌شود. و در پسِ مسابقات STEM، آنچه برای بسیاری باقی می‌ماند لزوماً جایزه نیست، بلکه فرصتی است برای درک آنچه واقعاً می‌خواهند در آینده دنبال کنند.

منبع: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/chon-nghe-tu-nhung-du-an-stem-20260522110359325.htm