نیاز به سازوکار مشخص برای آموزش عالی
نگوین تی لان، عضو مجلس ملی، در سخنرانی خود در بحث گروه ۱، پیشنویس قانون هوش مصنوعی را به عنوان یک قانون پیشگام ارزیابی کرد که پایه و اساس قانونی را برای یک حوزه فناوری ایجاد میکند که برای رقابتپذیری ملی در دهههای آینده تعیینکننده است. این نماینده همچنین گفت که این پیشنویس رویکردی بسیار مترقی دارد، مانند: مدیریت مبتنی بر ریسک؛ ایجاد زیرساختها، دادهها و محیط آزمایش برای هوش مصنوعی؛ ترویج اخلاق و پاسخگویی و از همه مهمتر، شکلدهی به یک سیاست جامع توسعه منابع انسانی، مطابق با رویه ویتنام و روندهای بینالمللی.
برای تکمیل پیشنویس قانون و اجرایی کردن مؤثرتر آن، نگوین تی لان، معاون مجلس ملی، در مورد تعدادی از مسائل کلیدی اظهار نظر کرد. اول از همه، لازم است سازوکار توسعه منابع انسانی هوش مصنوعی (ماده ۲۴ و ماده ۱) تکمیل شود. طبق تحلیل نماینده، پیشنویس جهتگیری توسعه منابع انسانی هوش مصنوعی را در ماده ۲۴ مشخص کرده است، اما هنوز سه گلوگاه اصلی در آموزش عالی وجود دارد که قانون آنها را حل نکرده است، یعنی رویههای کند برای افتتاح رشتههای جدید، در حالی که هوش مصنوعی بسیار سریع تغییر میکند؛ مدارس به دلیل فقدان سازوکارهای خاص در جذب متخصصان بینالمللی مشکل دارند؛ هیچ سیاست قوی برای توسعه مدرسان هوش مصنوعی وجود ندارد...
علاوه بر این، ماده ۱ تصریح میکند که هوش مصنوعی مورد استفاده برای «تحقیق و آموزش» در محدوده قانون نیست، اما مشخص نمیکند که منظور از «استفاده داخلی» چیست. اگر به وضوح توضیح داده نشود، ممکن است سازمان مدیریت آن را اشتباه تفسیر کند و همکاری بین دانشگاهها و مشاغل را محدود کند، در حالی که این یک فعالیت بسیار مهم برای توسعه منابع انسانی با کیفیت بالا در حوزه هوش مصنوعی است.

«بنابراین، من پیشنهاد میکنم سازوکارهای خاصی برای آموزش عالی به قانون اضافه شود که به مدارس اجازه دهد به طور فعال رشتههای جدید را افتتاح کنند؛ سیاستهایی برای جذب متخصصان بینالمللی داشته باشند؛ و سازوکارهایی برای توسعه مدرسان، به ویژه در زمینههای هوش مصنوعی - داده - اتوماسیون، داشته باشند. در عین حال، لازم است دامنه «هوش مصنوعی برای تحقیق - آموزش» روشن شود تا فعالیتهای دانشگاهی آزاد تضمین شود.» این سخنان نگوین تی لان، نماینده مجلس ملی، است.
در عین حال، نمایندگان به تجربیات سنگاپور، کره جنوبی و اسرائیل نیز اشاره کردند که نشان میدهد در جاهایی که به دانشگاهها استقلال قوی داده میشود و آنها را به همکاری با کسبوکارها تشویق میکنند، منابع انسانی هوش مصنوعی به سرعت و به طور پایدار توسعه مییابند. رویه ویتنام نیز ثابت میکند که مدارس با سازوکارهای انعطافپذیر، تیمهای بهتر و سریعتری را آموزش میدهند.
لازم است اصول مربوط به انواع هوش مصنوعی که میتوانند آزمایش شوند، به روشنی تعریف شوند.
نگوین تی لان، نماینده مجلس ملی، در اظهار نظر در مورد سازوکار آزمایش کنترلشده (جعبه شنی) در ماده ۲۲، از گنجاندن سازوکار جعبه شنی در پیشنویس بسیار قدردانی کرد، زیرا این ابزار مهمی برای آزمایش فناوریهای جدید قبل از استقرار گسترده است. با این حال، ماده ۲۲ هنوز کاملاً کلی است و به وضوح بیان نمیکند که کدام افراد مجاز به شرکت هستند؛ معیارهای انتخاب مدلهای آزمایشی؛ دوره آزمایشی، مسئولیت قانونی در صورت بروز خطرات و سازوکار حفاظت از دادهها... بنابراین، نماینده معتقد است که اگر این اصول در قانون روشن نشوند، اجرای جعبه شنی در عمل دشوار خواهد بود یا با احتیاط بیش از حد اعمال میشود و باعث کند شدن نوآوری میشود.
نگوین تی لان، نماینده مجلس ملی، پیشنهاد داد: «قانون باید اصول انواع هوش مصنوعی قابل آزمایش؛ حقوق و تعهدات واحدهای شرکتکننده، از جمله دانشگاهها، مؤسسات تحقیقاتی و استارتاپها؛ دوره آزمایش؛ معیارهای ارزیابی ریسک و سازوکارهای جبران خسارت را به وضوح تصریح کند. رویههای فنی دقیق را میتوان به دولت واگذار کرد تا بعداً برای اطمینان از انعطافپذیری، تنظیم کند.»

این نماینده همچنین به درسهای بینالمللی اشاره کرد که نشان میدهد سازوکار سندباکس سنگاپور، بریتانیا یا اتحادیه اروپا تنها زمانی مؤثر است که به طور شفاف قانونی شود و به کوتاه شدن زمان استقرار فناوری جدید بین ۵۰ تا ۷۰ درصد کمک کند. در همین حال، در ویتنام، در حال حاضر کمبود محیطهای آزمایش برای هوش مصنوعی در کشاورزی ، مراقبتهای بهداشتی، آموزش، حمل و نقل یا شهرهای هوشمند وجود دارد. بنابراین، تکمیل ماده ۲۲ راه را برای بسیاری از مدلهای هوش مصنوعی نسل جدید باز میکند و تحقیق و توسعه و نوآوری را ارتقا میدهد.
در مورد استراتژی ملی هوش مصنوعی، نگوین تی لان، عضو مجلس ملی، تحلیل کرد که اگرچه ماده 20 چارچوب جهتگیری صحیحی را برای استراتژی ملی هوش مصنوعی، از جمله فناوری، زیرساخت، دادهها و توسعه منابع انسانی، ایجاد کرده است، اما محتوا هنوز کلی است و حوزههای اولویتدار استراتژیک را به روشنی تعریف نکرده است، در حالی که این حوزهها حوزههایی هستند که هوش مصنوعی میتواند اثرات سرریز قوی ایجاد کند و برای شرایط ویتنام مناسب است. بدون تمرکز، استراتژی میتواند به راحتی گسترش یابد و ایجاد پیشرفتها دشوار باشد.
بنابراین، نمایندگان پیشنهاد کردند که لازم است حوزههای اولویتدار مانند کشاورزی، بهداشت، آموزش، محیط زیست و مدیریت عمومی به وضوح مشخص شوند؛ در عین حال، اصولی برای انتخاب حوزههای کلیدی و مسئولیتهای هر وزارتخانه و بخش در اجرای این استراتژی تصریح شود، زیرا این یک الزام مهم برای اطمینان از عملی بودن و ایجاد ارزش واقعی این استراتژی است.
تجربه سنگاپور، کره جنوبی و اتحادیه اروپا نشان میدهد که استراتژیهای هوش مصنوعی تنها زمانی مؤثر هستند که اولویتها به روشنی تعریف شده باشند و یک مکانیسم نظارتی شفاف وجود داشته باشد. رویه ویتنام همچنین ثابت میکند که مدلهای هوش مصنوعی در کشاورزی، مراقبتهای بهداشتی و آموزش، در صورت سرمایهگذاری فشرده، نتایج روشنی به همراه خواهند داشت و پتانسیل بالایی برای انتشار دارند. نگوین تی لان، معاون مجلس ملی، تأکید کرد: «با روحیه فوق، انتظار دارم که پیشنویس قانون هوش مصنوعی، پس از تکمیل، یک چارچوب قانونی به اندازه کافی قوی ایجاد کند، نوآوری را ارتقا دهد، منابع انسانی باکیفیتی را توسعه دهد و فضای جدیدی را برای کاربردهای هوش مصنوعی در خدمت توسعه اجتماعی-اقتصادی، تضمین امنیت، بهبود زندگی مردم و تسریع ورود ویتنام به عصر دیجیتال فراهم کند.»
ساختن «فرهنگ هوش مصنوعی»
نماینده بویی هوای سون، از ماده ۴ پیشنویس قانون که اصول «در مرکز قرار دادن مردم، احترام به کرامت انسانی، حقوق بشر، حریم خصوصی و تضمین منافع عمومی»؛ «تضمین ایمنی، انصاف، شفافیت، عدم تعصب، عدم تبعیض و عدم آسیب به مردم یا جامعه»؛ «رعایت قانون، معیارهای اخلاقی و ارزشهای فرهنگی ویتنام، کمک به تقویت نظم، اخلاق و توسعه اجتماعی سالم»؛ و در عین حال «ترویج نوآوری مرتبط با توسعه سبز، فراگیر و پایدار، حفظ هویت فرهنگی ملی» را تأیید میکند، بسیار قدردانی کرد.
به گفته این نماینده، با قانون فناوری، قرار دادن فرهنگ، اخلاق، هویت و مردم در مرکز، انتخاب بسیار درستی است. این با روح قانون اساسی، با دستورالعملهای حزب در مورد فرهنگ به عنوان پایه معنوی، هدف و نیروی محرکه توسعه سازگار است و در عین حال به وضوح این پیام را نشان میدهد: هوش مصنوعی باید در خدمت مردم باشد، نه جایگزین آنها. از منظر فرهنگی، بویی هوای سان، نماینده مجلس ملی، گفت که این پایه و اساس ما برای ساختن "فرهنگ هوش مصنوعی" است - یعنی سیستمی از ارزشها، استانداردها، سبک زندگی و رفتارهای مردم در محیطی که به طور فزایندهای با فناوری اشباع شده است.

برای آسانتر کردن اجرای این اصول، نماینده بویی هوای سان با نظر کمیته علوم، فناوری و محیط زیست مبنی بر اینکه اصول باید در گروههایی بازسازی شوند، موافقت کرد: گروه مربوط به افراد و حقوق، گروه مربوط به ایمنی - خطرات، گروه مربوط به اخلاق - قانون، گروه مربوط به توسعه - ادغام، تا از تکرار جلوگیری شود، منطق افزایش یابد و کاربرد برای نهادهای اجرایی آسانتر شود. در عین حال، لازم است اصول واضحی در مورد پاسخگویی و قابلیت ردیابی برای سیستمهای هوش مصنوعی اضافه شود و اطمینان حاصل شود که همه سیستمها میتوانند در طول چرخه عمر خود، به ویژه در حوزههای حساس مانند روزنامهنگاری، رسانه، آموزش و فرهنگ، حسابرسی و نظارت شوند.
بویی هوای سون، معاون مجلس ملی، همچنین پیشنهاد شفافسازی محتوای مربوط به گروههای آسیبپذیر: زنان، کودکان، افراد دارای معلولیت، اقلیتهای قومی و غیره را داد. هوش مصنوعی میتواند ناخواسته تعصبات جنسیتی، منطقهای و قومی را بازتولید کند، اگر دادههای آموزشی حاوی چنین تعصباتی باشند. بنابراین، در ماده ۴ و مفاد مربوط به حفاظت از کاربر، لازم است الزاماتی برای ارزیابی تأثیر اجتماعی-فرهنگی و تأثیر بر برابری جنسیتی بر گروههای آسیبپذیر در فرآیند طراحی و بهرهبرداری از سیستمهای هوش مصنوعی اضافه شود. در عین حال، نماینده با پیشنهاد آژانس بررسی مبنی بر اینکه پیشنویس قانون باید دارای مفاد جداگانهای در مورد حقوق کاربران و افراد تحت تأثیر سیستمهای هوش مصنوعی باشد، مانند حق دانستن و حق درخواست از انسانها برای بررسی تصمیمات خودکار گرفته شده توسط هوش مصنوعی، ابراز موافقت کرد.
بویی هوای سون، معاون مجلس ملی، تأکید کرد: «این نه تنها یک مسئله حقوقی، بلکه یک مسئله فرهنگی نیز هست: اطمینان از اینکه مردم همیشه کنترل خود را حفظ کنند و به طور ناخودآگاه توسط الگوریتمها در زندگی روزمره خود «کنترل» نشوند.»
قابل توجه است که بویی هوای سون، معاون مجلس ملی، از این رویکرد بسیار قدردانی کرد زیرا قانون هوش مصنوعی را با قطعنامه ۷۱ کمیته مرکزی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش و همچنین قطعنامه در مورد سازوکارها و سیاستهای خاص برای اجرای قطعنامه ۷۱-NQ/TW که در این جلسه توسط مجلس ملی نیز در حال بررسی است، مرتبط میکند. با این حال، از منظر آموزش فرهنگی، نماینده گفت که آموزش هوش مصنوعی در مدارس نه تنها در مورد آموزش مهارتهای استفاده از ابزارها است، بلکه در مورد آموزش «فرهنگ دیجیتال»، «اخلاق فناوری» و ظرفیت ارزیابی اطلاعات نیز میباشد. زبانآموزان باید خطراتی مانند اطلاعات نادرست، دستکاری افکار عمومی، وابستگی به ماشینها و از دست دادن ظرفیت تفکر مستقل و خلاق را درک کنند.
بنابراین، نمایندگان پیشنهاد کردند که پیشنویس قانون باید بیشتر بر محتوای آموزشی در مورد موارد زیر تأکید کند: حریم خصوصی، حفاظت از دادههای شخصی در محیط هوش مصنوعی؛ احترام به حق چاپ، حقوق مرتبط، اخلاق خلاق هنگام استفاده از هوش مصنوعی در هنر؛ همراه با آموزش در ظرفیت زیباییشناسی، تفکر انتقادی، توانایی تمایز بین محتوای تولید شده توسط انسان و محتوای تولید شده توسط هوش مصنوعی، تا همه چیز یکسان تلقی نشود و «روح» فرهنگ از بین نرود.
منبع: https://daibieunhandan.vn/chu-dong-tan-dung-cac-co-hoi-cua-lan-song-cong-nghe-moi-10396562.html






نظر (0)