آماده‌سازی یک «پروژه بزرگ» برای بازسازی آموزش عالی، و تعلیق موقت سازماندهی مدارس وابسته

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که هنوز نمی‌تواند طرح ادغام دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش فنی و حرفه‌ای تحت نظر این وزارتخانه را اجرا کند، زیرا در حال ادغام دو پروژه بزرگ در یک پروژه کلی است.

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، گفت که او به تازگی گزارشی رسمی در مورد ترتیب واحدهای خدمات عمومی در بخش آموزش به وزارت کشور ارسال کرده است - عکس: تران هیون

آقای فام نگوک تونگ - معاون وزیر آموزش و پرورش - بعدازظهر ۱۵ اکتبر، در گفتگو با توئی تری ، گفت که نامه‌ای رسمی به وزارت کشور ارسال کرده و در آن دیدگاه‌ها و پیشنهادهای ویژه خود را در رابطه با چیدمان واحدهای خدمات عمومی در بخش آموزش و پرورش، طبق دستورالعمل کمیته راهبری مرکزی و مصوبات مربوطه، بیان کرده است.

پیشنهاد یکپارچه‌سازی و ساماندهی نظام آموزشی دانشگاه‌ها

پیش از این (۸ اکتبر)، وزارت کشور با وزارت آموزش و پرورش در مورد اجرای ترتیب واحدهای خدمات عمومی، شرکت‌های دولتی و نقاط کانونی در سازمان‌ها و ادارات در نظام سیاسی طبق دستورالعمل کمیته راهبری مرکزی در مورد خلاصه کردن قطعنامه ۱۸، جلسه‌ای برگزار کرد.

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، در راستای اجرای مصوبه ۷۱ دفتر سیاسی، این واحد موظف به تدوین پروژه‌ای برای بازآرایی و سازماندهی مجدد سیستم مؤسسات آموزش عالی و همزمان تدوین پروژه‌ای برای انتقال تعدادی از مؤسسات آموزش عالی به مدیریت محلی شده است که انتظار می‌رود در سال ۲۰۲۶ به نخست وزیر ارائه شود.

علاوه بر این، طبق مصوبه 03 دولت، وزارت آموزش و پرورش نیز موظف شد تا ریاست تدوین پروژه‌ای را برای انتقال دانشگاه‌های چند رشته‌ای و چند رشته‌ای به مدیریت این وزارتخانه بر عهده گیرد.

بر اساس محتوای جلسه ۲۵ سپتامبر به ریاست معاون نخست وزیر، لی تان لونگ، با وزارتخانه‌ها و شعب مربوطه، وزارت آموزش و پرورش در حال تهیه طرحی برای سازماندهی اجرای وظایف جهت گزارش به دولت و نخست وزیر برای بررسی و تصمیم‌گیری است.

به طور خاص، وزارت آموزش و پرورش در نظر دارد پیشنهاد ادغام محتوای پروژه انتقال مؤسسات آموزش عالی چند رشته‌ای و چند رشته‌ای تحت مدیریت این وزارتخانه را در پروژه بازآرایی و سازماندهی مجدد سیستم مؤسسات آموزش عالی ارائه دهد.

هدف از این ادغام، تضمین جامعیت و وحدت در فرآیند ساده‌سازی سیستم آموزش دانشگاهی در سراسر کشور و در نتیجه تشکیل یک پروژه واحد برای ارائه به نخست‌وزیر جهت بررسی است.

بنابراین، طرح ساماندهی مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای تحت نظر وزارت آموزش و پرورش در حال حاضر قابل اجرا نیست.

دشواری در پیشنهاد مدل دبیرستان فنی و حرفه‌ای

در خصوص آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش مداوم، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که در اجرای دستورالعمل‌های ابلاغیه رسمی شماره ۵۹ کمیته مرکزی راهبری در مورد خلاصه‌سازی قطعنامه ۱۸ با مشکلاتی مواجه است.

به طور خاص، مدل دبیرستان‌های حرفه‌ای (ترکیب آموزش حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم) هنوز در پیش‌نویس قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای پیشنهاد شده است و هیچ مبنای قانونی برای اجرا وجود ندارد. وزارتخانه پیشنهاد می‌کند که ابتدا مراکز را فقط بر اساس مناطق بین بخشی و کمونی بررسی و ساده‌سازی کند و تنها پس از تصویب قانون توسط مجلس ملی، آنها را در دبیرستان‌های حرفه‌ای سازماندهی مجدد کند.

در مورد این جهت‌گیری که هر استان و شهر نباید بیش از ۳ مدرسه فنی و حرفه‌ای داشته باشد، قانون فعلی آموزش و پرورش و قانون آموزش حرفه‌ای مفهوم مدارس فنی و حرفه‌ای را تصریح نکرده‌اند، فقط کالج‌ها و مدارس متوسطه را شامل می‌شوند. وزارتخانه توصیه می‌کند که روشن شود که این محدودیت برای مدارس دولتی است.

در عین حال، پیشنهاد می‌شود ویژگی‌های مکان‌هایی با نیروی کار زیاد و امکانات آموزش حرفه‌ای فراوان مانند شهر هوشی مین (۶۲ مدرسه)، هانوی (۵۴)، های فونگ (۱۹)، نین بین (۲۸)، فو تو (۲۱) و ... در نظر گرفته شود.

این وزارتخانه همچنین تأکید کرد که این ترتیبات باید با مدارس خودگردان و غیر خودگردان انجام شود تا کیفیت و کارایی مؤسسات آموزشی افزایش یابد.

دستورالعمل‌هایی برای ساماندهی مدارس ابتدایی و پیش‌دبستانی وجود دارد.

در خصوص نظام آموزش عمومی و پیش‌دبستانی، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که سندی را منتشر کرده است که راهنمایی‌های خاصی را در مورد سازماندهی و سازماندهی مجدد مؤسسات آموزشی مطابق با مدل دو سطحی دولت محلی ارائه می‌دهد.

تران هیون

منبع: https://tuoitre.vn/chuan-bi-dai-de-an-tai-cau-truc-giao-duc-dai-hoc-tam-dung-sap-xep-cac-truong-truc-thuoc-20251015200511214.htm