برنامه آموزشی استاندارد برای مهندسان و استادان با استعداد در رشته‌های STEM

وزارت آموزش و پرورش به تازگی استانداردهای آموزش مهندسان و کارشناسان ارشد با استعداد در رشته‌های STEM را منتشر کرده است که برای مؤسسات آموزش عالی شرکت‌کننده در پروژه «آموزش منابع انسانی برای خدمت به توسعه فناوری پیشرفته در دوره 2025-2035 و جهت‌گیری تا سال 2045» طبق تصمیم 1002/QD-TTg مورخ 24 مه 2025 نخست وزیر و سایر پروژه‌های آموزش منابع انسانی مصوب نخست وزیر قابل اجرا است.

دانشجویان کالج لونگ آن (استان تای نین) در کلاس فنی. عکس از: دوک هان/VNA

فهرست رشته‌ها شامل موارد زیر است: علوم طبیعی (کد رشته ۴۲)؛ علوم زیستی (کد رشته ۴۴)؛ ریاضیات و آمار (کد رشته ۴۶)؛ کامپیوتر و فناوری اطلاعات (کد رشته ۴۸)؛ فناوری مهندسی (کد رشته ۵۱)؛ مهندسی (کد رشته ۵۲)؛ تولید و فرآوری (کد رشته ۵۴)؛ معماری و ساختمان (کد رشته ۵۸).

استانداردهای برنامه، حداقل الزامات عمومی قابل اجرا برای برنامه‌های آموزشی برای مهندسان سطح ۷، کارشناسی ارشد و کارشناسی ارشد یکپارچه در زمینه‌های آموزشی STEM هستند، از جمله: اهداف، استانداردهای خروجی، استانداردهای ورودی، حداقل حجم مطالعه، ساختار و محتوا، روش‌های تدریس، کادر آموزشی، امکانات، مواد آموزشی، ظرفیت تحقیق، نوآوری و همکاری بین‌المللی، شرایط لازم برای تضمین کیفیت مطابق با استانداردهای بین‌المللی؛ شرایط زیرساختی و توسعه و فضای خلاقانه برای مدرسان و زبان‌آموزان جهت نشان دادن توانایی‌های برجسته خود.

به طور خاص، در مورد استانداردهای ورودی، پذیرش مستقیم برای دانش‌آموزانی است که از دبیرستان یا سطح معادل آن فارغ‌التحصیل شده‌اند و در مسابقات ملی دانش‌آموزان ممتاز، مسابقات بین‌المللی المپیک در ریاضیات، فیزیک، شیمی، انفورماتیک یا زیست‌شناسی، جوایز اول، دوم یا سوم را کسب کرده‌اند؛ زمان کسب جایزه بیش از ۳ سال از زمان پذیرش مستقیم نیست.

برای روش پذیرش بر اساس نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، ترکیب دروس برای پذیرش باید شرایط زیر را داشته باشد: ریاضی و حداقل یک درس در گروه علوم طبیعی مورد نیاز است؛ نمره کل ترکیب دروس برای پذیرش باید در گروه 20٪ از داوطلبانی باشد که بالاترین نمرات را در سطح کشور در همان ترکیب کسب کرده‌اند؛ موسسه آموزشی شرایط دیگری را (در صورت وجود) مشخص خواهد کرد، اما حداکثر امتیاز اضافی 5٪ از کل نمره پذیرش است.

در خصوص استانداردهای خروجی، برنامه‌های آموزش استعداد در سطح بالاتری مطابق با استانداردهای بین‌المللی تدوین می‌شوند که منعکس‌کننده تخصص عمیق و ظرفیت ادغام است. استانداردهای خروجی برنامه آموزش مهندسان استعداد سطح ۷ باید معادل مدرک کارشناسی ارشد را طبق چارچوب صلاحیت‌های ملی ویتنام تضمین کند.

برنامه آموزش استعدادها برای زبان‌آموزانی با گرایش‌ها و نقاط قوت استعدادی مختلف طراحی شده است تا به طور فعال در فعالیت‌های تحقیقات علمی، انتقال فناوری، نوآوری و کارآفرینی شرکت کنند و الزامات گرایش‌های استعدادی خود را برآورده سازند.

برای دانشجویانی که استعداد ذاتی در علوم دارند، یکی از معیارهای زیر باید رعایت شود: شرکت در گروه‌های تحقیقاتی تخصصی در زمینه آموزش و داشتن انتشارات علمی، که در آن نویسنده اصلی یا نویسنده مشترک حداقل یک مقاله در یک مجله معتبر بین‌المللی (WoS/Scopus) باشند، با تأیید مشارکت‌های حرفه‌ای؛ شرکت و گذراندن دوره‌های آموزشی در مورد روش‌های تحقیق، مطالعات عمیق دانشگاهی و ابزارهای تحلیلی مدرن، و داشتن شواهدی از نتایج تحقیقات از طریق گزارش‌های کنفرانس‌های داوری‌شده توسط همکاران، محصولات تحقیقاتی کاربردی و منتقل‌شده یا مورد تقدیر شوراهای حرفه‌ای.

برای دانشجویانی که گرایش به فناوری دارند، یکی از معیارهای زیر باید رعایت شود: شرکت در گروه‌های تحقیقاتی توسعه محصول یا پروژه‌های تحقیق و توسعه با پتانسیل کاربرد عملی یا تجاری‌سازی؛ نویسنده اصلی یا نویسنده همکار حداقل یک اختراع یا راه‌حل کاربردی که ثبت و پذیرفته شده است؛ ایفای نقش پیشرو در پیاده‌سازی و تحقق نتایج تحقیق، از طریق فعالیت‌های انتقال فناوری، کاربرد در شرکت‌ها یا تقدیر در مسابقات و سمینارهای معتبر علمی و فناوری ، و نشان دادن ظرفیت نوآوری و توانایی تجاری‌سازی محصولات.

برای زبان‌آموزانی که در حوزه‌های کسب و کار، مدیریت و رهبری استعداد دارند، یکی از معیارهای زیر باید رعایت شود: مشارکت و ایفای نقش کلیدی در پروژه‌های عملی مانند تدوین طرح‌های تجاری، اجرای مدل‌های تجاری شبیه‌سازی شده یا ارائه مشاوره استراتژیک برای سازمان‌ها؛ و مسئولیت اصلی یا نمایندگی ارائه حداقل یک پروژه تجاری برجسته در مسابقات دانشگاهی، استارتاپی یا نوآوری در سطح ملی یا بین‌المللی را بر عهده داشته باشند؛ از طریق توسعه و اجرای راه‌حل‌های خلاقانه، عملی و سازگار با زمینه‌های عملی، تفکر مدیریت استراتژیک و ظرفیت تصمیم‌گیری در محیط‌های پیچیده را نشان دهند؛ و ظرفیت رهبری و هماهنگی مؤثر را در یک گروه یا سازمان نشان دهند.

وزارت آموزش و پرورش همچنین از مؤسسات آموزشی می‌خواهد که برای اطمینان از کیفیت آموزش، حمایت از زبان‌آموزان در حفظ انگیزه، ظرفیت تحصیلی و حداقل معدل کل خوب، سازوکار غربالگری دوره‌ای را در هر سال تحصیلی اعمال کنند. زبان‌آموزانی که شرایط غربالگری تعیین‌شده را برآورده نکنند، به برنامه آموزشی استاندارد مربوطه یا رشته تحصیلی مرتبط منتقل خواهند شد.

منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuan-chuong-trinh-dao-tao-ky-su-thac-si-tai-nang-cac-linh-vuc-stem-20250920115613871.htm