نماینده نگوین تی کیم توی گفت که صرف ۴۰۰ میلیارد دلار برای تهیه مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی توسط وزارت آموزش و پرورش ، هم اسراف و هم از نظر قانونی نامناسب است و پیشنهاد کرد که قبل از تصمیم‌گیری در مورد این موضوع، تأثیر آن ارزیابی شود.
در جلسه بحث گروهی در مجلس ملی در بعد از ظهر ۲۴ اکتبر، خانم نگوین تی کیم توی، نماینده مجلس ملی از دا نانگ و نایب رئیس کمیته اجتماعی مجلس ملی، نگرانی‌های خود را در مورد مبانی علمی، حقوقی و عملی پیشنهاد تحقیقاتی مبنی بر واگذاری وزارت آموزش و پرورش به منظور تهیه مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی ابراز کرد. این پیشنهاد در گزارش هیئت نظارت مجلس ملی در مورد نوآوری برنامه‌ها و کتاب‌های درسی در آموزش عمومی در ماه اوت آمده است.
خانم توی به سندی از دفتر مجلس ملی اشاره کرد که بعداً از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرده بود اطلاعاتی در مورد سیاست‌های کشورها در مورد کتاب‌های درسی، درصد کشورهایی در اروپا و جنوب شرقی آسیا که دولت بر تدوین کتاب‌های درسی نظارت ندارد، یا تعداد کشورهایی که کتاب‌های درسی آنها کاملاً توسط بخش خصوصی تدوین می‌شود، ارائه دهد.
خانم توی پرسید: «من نمی‌فهمم چرا هیئت نظارت می‌تواند چنین نتیجه‌گیری مهمی در مورد کتاب‌های درسی بکند، در حالی که هیچ تحقیقی در مورد سیاست‌های کتاب‌های درسی در کشورهای دیگر انجام نشده است.»
علاوه بر این، مصوبه ۸۸ سال ۲۰۱۴ مجلس ملی، وزارت آموزش و پرورش را ملزم به تدوین مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی می‌کند. این مجموعه کتاب‌های درسی به طور یکسان با کتاب‌های درسی تدوین شده توسط سازمان‌ها و افراد ارزیابی و تأیید می‌شوند.
نماینده توی گفت که این امر به دلیل عدم توانایی بسیج نویسندگان کافی امکان‌پذیر نبود. وزارت آموزش و پرورش، تدوین کتاب‌ها را به شیوه‌ای اجتماعی هدایت کرد، از بودجه دولتی استفاده نکرد و وام ۱۶ میلیون دلاری (حدود ۴۰۰ میلیارد دانگ ویتنام) را به بانک جهانی بازگرداند.
پس از بررسی گزارش وزارت آموزش و پرورش، در سال ۲۰۲۰، مجلس ملی قطعنامه ۱۲۲ را صادر کرد. بر این اساس، اگر هر موضوع خاص حداقل یک مجموعه کتاب را که ارزیابی و تأیید شده‌اند، تکمیل کرده باشد، تدوین کتاب‌های درسی با استفاده از بودجه دولتی برای آن موضوع اجرا نخواهد شد.
بنابراین، خانم توی معتقد است که اگر مجلس ملی از وزارت آموزش و پرورش بخواهد مجموعه دیگری از کتاب‌های درسی را تدوین کند، این کار هم اسراف خواهد بود و هم با اسناد قانونی فعلی مغایرت خواهد داشت. او نگران است که این امر اعتماد سرمایه‌گذاران به سیاست‌های دولت را کاهش دهد.
در واقع، او گفت که در سال اول اجرای برنامه نوآوری (۲۰۲۰)، سه انتشاراتی و بسیاری از شرکت‌های کتاب، تدوین، انتشار و توزیع کتاب‌های درسی را با مبلغی بالغ بر ۱۲۰۰ میلیارد دانگ ویتنام سازماندهی کردند.
خانم توی این سوال را مطرح کرد که آیا لازم است ۴۰۰ میلیارد دانگ از بودجه برای تهیه مجموعه دیگری از کتاب‌های درسی هزینه شود؟ علاوه بر این، مجموعه کتاب‌های درسی وزارت آموزش و پرورش، انحصار را مانند قبل بازمی‌گرداند و اجتماعی شدن را از بین می‌برد.
معاون رئیس کمیته امور اجتماعی با بیان اینکه این تصمیم مورد تایید کارشناسان، معلمان و مردم قرار نگرفته است، گفت: «تصمیم برای واگذاری تدوین مجموعه دیگری از کتاب‌های درسی به وزارت آموزش و پرورش، یک تغییر سیاستی عظیم در میان‌مدت است.» او پیشنهاد داد که پس از سال تحصیلی 2024-2025، زمانی که جایگزینی کتاب‌های درسی در تمام مقاطع تحصیلی تکمیل شود، اجرای نوآوری برنامه خلاصه و ارزیابی شود.
نایب رئیس کمیته اجتماعی مجلس ملی گفت: «در آن زمان، تعدیل‌ها مناسب‌تر و قانع‌کننده‌تر خواهند بود.»
نایب رئیس کمیته امور اجتماعی، نگوین تی کیم توی. عکس: رسانه مجلس ملی
پیشنهاد واگذاری تدوین مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی به وزارت آموزش و پرورش بارها مورد بحث قرار گرفته و نظرات متفاوتی را برانگیخته است.
وزیر نگوین کیم سون در جلسه نظارت کمیته دائمی مجلس ملی در مورد نوآوری برنامه‌های آموزش عمومی و کتاب‌های درسی در بعد از ظهر ۱۴ آگوست، گفت که دولت (وزارت آموزش و پرورش) برنامه ملی یکپارچه را برگزار و بر آن نظارت می‌کند. این محتوای اصلی آموزش، قانون است و کتاب‌های درسی، مواد آموزشی برای حمایت از معلمان در انتقال برنامه هستند. بنابراین، او گفت که تدوین کتاب‌های درسی توسط وزارتخانه نه تنها بر سیاست اجتماعی شدن تأثیر می‌گذارد، بلکه می‌تواند بر روحیه نوآوری که صنعت به دنبال آن است نیز تأثیر بگذارد.
با این حال، آقای نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و آموزش مجلس ملی، گفت که این برنامه فقط چارچوب دانش را تنظیم می‌کند، در حالی که محتوای دانش عمومی نیز از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است، به طور خاص در کتاب‌های درسی نشان داده شده است.
وونگ دین هو، رئیس مجلس ملی، همچنین گفت که اجتماعی شدن همچنان باید تضمین کند که دولت نقش رهبری را در توسعه بخش آموزش ایفا می‌کند. بنابراین، او از وزارتخانه خواست تا الزام مصوبه ۸۸ مبنی بر تدوین کتاب‌های درسی دولتی را به طور جدی اجرا کند.
لینک منبع
نظر (0)