آیا فرصت‌های شغلی برای فارغ‌التحصیلان جدید محدود است؟

این خبر که تنها ۲۳.۴ درصد از کسب‌وکارها قصد دارند در سه‌ماهه دوم سال ۲۰۲۵ فارغ‌التحصیلان یا کارآموزان جدید را استخدام کنند، باعث اضطراب در میان دانشجویان شده است، چرا که آنها نگرانند فرصت‌های شغلی برای فارغ‌التحصیلان جدید به طور فزاینده‌ای محدود شود.

با این حال، در واقعیت، تصویر بازار کار کاملاً تاریک نیست. در زمینه‌های تخصصی، فرصت‌ها برای تازه‌واردان فراوان است. سوال این است که دانش‌آموزان برای چه چیزی باید آماده شوند و مدارس و مشاغل برای غلبه مشترک بر موانع چه باید بکنند؟

لزوماً پیدا کردن کسی باتجربه مطرح نیست، بلکه کسی است که بتواند چندین کار را انجام دهد.

آقای بویی تین دات، مدیر منابع انسانی گروه دونگ فونگ (شهر هوشی مین)، که ۹ مرکز کنفرانس و عروسی با ۶۳ سالن را اداره می‌کند و سالانه به میلیون‌ها مهمان خدمات ارائه می‌دهد، معتقد است که تقاضا برای منابع انسانی در صنایع خدماتی، غذایی و اقامتی همیشه بسیار بالاست. آقای دات دلیل همکاری با موسسات آموزشی را اینگونه توضیح داد: «گروه دونگ فونگ فقط در یک روز اوج ممکن است حداقل به ۳۶۰۰ کارمند نیاز داشته باشد. به همین دلیل است که ما با بسیاری از دانشگاه‌ها، کالج‌ها و مدارس حرفه‌ای برای آموزش و جذب دانشجویان و کارآموزان همکاری کرده‌ایم.»

دانشجویان مهندسی خودرو در این شرکت کارآموزی می‌کنند. این روشی است برای کمک به دانشجویان تا به سرعت تجربه عملی کسب کنند.

عکس: NTCC

داده‌های داخلی این شرکت نشان می‌دهد که به طور متوسط، سالانه حدود ۱۰۰ دانشجو از کالج Viễn Đông دوره‌های کارآموزی می‌گذرانند. به طور متوسط، این شرکت حدود ۵۰ کارمند تمام وقت را از این برنامه‌های کارآموزی استخدام می‌کند. علاوه بر این، برنامه‌های «ماژول کسب‌وکار» و «کارآموز مدیریت» این شرکت نیز به جای شروع از پایین‌ترین سطح شغلی، مسیرهای پیشرفت شغلی را برای دانشجویان ایجاد می‌کنند.

یک هتل زنجیره‌ای سطح بالا نیز از مشارکت‌های مثبت فارغ‌التحصیلان اخیر قدردانی می‌کند. خانم نگوین هونگ تام، مدیر منابع انسانی هتل ریویر سایگون، تأیید کرد که این هتل به تنهایی ۴۵ دانشجو از کالج گردشگری سایگون دارد که در آنجا کار کرده‌اند یا در حال حاضر مشغول به کار هستند. با این حال، او خاطرنشان کرد که مشتریان اصلی هتل عمدتاً از ایالات متحده، ژاپن، کره جنوبی، انگلستان و چین هستند. خانم تام تأکید کرد: «اگر دانشجویان آرزوی کار در یک محیط بین‌المللی را دارند، توانایی برقراری ارتباط به زبان انگلیسی و سایر زبان‌ها بسیار مهم است و در مقایسه با سایر کاندیداها، مزیت قابل توجهی در رزومه آنها محسوب می‌شود.»

خانم تران تی نگوک تائو، مدیرعامل TMS و بنیانگذار انجمن منابع انسانی HR Talks، اظهار داشت: «با مازاد نیروی کار فعلی، کسب‌وکارها لزوماً به دنبال افراد باتجربه نیستند، بلکه به دنبال افرادی با مهارت‌های چندوظیفگی و متنوع هستند. بنابراین، اگر فارغ‌التحصیلان اخیر بتوانند انتظارات کسب‌وکارها را برآورده کنند، همچنان مورد استقبال قرار می‌گیرند.»

با وجود مازاد نیروی کار فعلی، کسب‌وکارها لزوماً به دنبال افراد باتجربه نیستند، بلکه به دنبال افرادی با مهارت‌ها و توانایی‌های متنوع هستند. بنابراین، اگر فارغ‌التحصیلان جدید بتوانند انتظارات کسب‌وکارها را برآورده کنند، همچنان مورد استقبال قرار می‌گیرند.

خانم تران تی نگوک تائو، مدیرعامل TMS، بنیانگذار انجمن منابع انسانی HR Talks.

خانم تائو اظهار داشت: «بعضی از بخش‌ها هنوز مایل به «راهنمایی» تازه‌واردان هستند، مانند خدمات مشتری، فروش تلفنی، مراقبت از مشتری، آموزش - مراکز زبان خارجی، فروش آنلاین... این مشاغل به راحتی قابل آموزش هستند، تقاضای بالایی دارند و برای دانشجویان مناسب هستند تا مهارت‌های پایه را کسب کنند.»

از منظر آموزشی، خانم فان تی له تو، معاون مدیر کالج وین دونگ (شهر هوشی مین)، رک و پوست کنده اظهار داشت که بسیاری از فارغ التحصیلان دیپلم خود را دریافت می‌کنند اما توسط مشاغل استخدام نمی‌شوند زیرا آموزش‌ها به شدت نظری و فاقد تجربه عملی هستند. خانم تو همچنین به چندین دلیل اشاره کرد که چرا مشاغل دانشجویان تازه فارغ التحصیل را انتخاب نمی‌کنند، از جمله این واقعیت که بسیاری از مدارس آموزشی ارائه می‌دهند که با واقعیت مطابقت ندارد و برنامه‌های آموزشی به طور قابل توجهی با نیازهای واقعی مشاغل متفاوت است. خانم تو گفت: «وقتی مشاغل استخدام می‌کنند، باید برای آموزش مجدد وقت و هزینه صرف کنند.»

ارتباط کلاس درس و دنیای کسب و کار.

به گفته استاد فان تی له تو، مؤسسات آموزشی باید از همان ابتدا آموزش را با کسب‌وکارها مرتبط کنند. کسب‌وکارها باید در تدریس مشارکت کنند، در مورد برنامه درسی بازخورد ارائه دهند و حتی دوره‌ها را درست در محل کار سازماندهی کنند.

در واقع، برخی از مدارس به طور فزاینده‌ای در حال ارتباط نزدیک با مشاغل در حال آموزش بوده‌اند. به عنوان مثال، کالج وین دونگ اخیراً با گروه دونگ فونگ در تدریس دوره F&B (خدمات غذا و نوشیدنی) همکاری کرده است. خانم تو اطلاع داد: «پیش از این، این مدرسه فقط از مدرسان مشاغل برای تدریس دوره F&B دعوت می‌کرد، اما اکنون این دوره در شرکت تدریس می‌شود.» او افزود که این امر دسترسی دانشجویان به مشاغل را پس از فارغ‌التحصیلی آسان‌تر می‌کند و مشاغل نیز زمینه‌ای برای جذب دانشجویان تازه فارغ‌التحصیل دارند.

آقای بویی تین دات اظهار داشت که این واحد درسی شامل مباحث تئوری و عملی خواهد بود. آقای دات افزود: «در یک جلسه، دانشجویان تقریباً ۱۶۰ ساعت، معادل ۸ هفته، مطالعه و تمرین خواهند کرد. هر هفته، آنها هم مطالعه خواهند کرد و هم مستقیماً در کسب و کار کار خواهند کرد.»

سال‌هاست که کالج اقتصاد شهر هوشی مین مدل «آموزش دوگانه» را اجرا می‌کند و بسیاری از دوره‌های مدیریت رستوران مستقیماً در هتل‌ها تدریس می‌شوند. به گفته آقای تران ون تو، مدیر این کالج، این کالج همچنین با بسیاری از بانک‌ها برای ارائه آموزش در زمینه بانکداری و امور مالی ارتباط نزدیکی دارد.

در همین حال، به گفته دکتر دین ون دی، مدیر موقت کالج لی تو ترونگ (شهر هوشی مین)، این مدرسه در حال تقویت و تمرکز بر گسترش روابط همکاری با مشاغل داخلی و خارجی است و در فعالیت‌های آموزشی با مشاغل هماهنگی نزدیکی دارد: مشاوره در مورد جذب دانشجو، تدوین برنامه‌های آموزشی و سرفصل‌های درسی؛ ارائه مشاوره شغلی با دعوت از مشاغل برای شرکت در شوراهای حرفه‌ای مدرسه؛ مشارکت در تدریس، آموزش مدرسان، انجام تحقیقات علمی، یافتن شغل برای دانشجویان، پشتیبانی از تجهیزات آموزشی، حمایت از بورسیه‌های تحصیلی و غیره.

برنامه‌های آموزشی باید با نیازهای کسب‌وکارها هماهنگ باشند.

عکس: NTCC

مهارت‌هایی که دانش‌آموزان باید کسب کنند

آقای فان ترونگ دوی، مدیر آموزش و توسعه در Vinpearl Landmark 81 (Marriott International)، با بیش از 10 سال سابقه در حمایت از کارآموزی‌های دانشجویی، تورهای هتل و راهنمایی شغلی، از اعتماد به نفس، اشتیاق به حرفه و رفتار حرفه‌ای بسیاری از جوانان بسیار قدردانی می‌کند.

از دیدگاه منابع انسانی، خانم تران تی نگوک تائو با صراحت اظهار داشت: «با توجه به شرایط دشوار فعلی، کسب‌وکارها هنگام استخدام بسیار محتاط هستند و مطمئناً درهای خود را به روی فارغ‌التحصیلان تازه‌کار باز خواهند کرد، البته تا زمانی که داوطلبان به استخدام‌کنندگان نشان دهند که چند مهارتی، سازگار و دارای طرز فکر مثبت هستند.»

خانم تائو به محدودیت‌های کارمندان جدید، مانند فقدان تجربه عملی، که به معنای فقدان مهارت‌های حل مسئله و مدیریت زمان است، اشاره کرد. به همین دلیل، فارغ‌التحصیلان جدید در ایجاد اعتماد با کارفرمایان مشکل خواهند داشت.

به گفته خانم تائو، علاوه بر تجهیز خود به دانش، آنچه دانش‌آموزان فاقد آن هستند، اساسی‌ترین مهارت‌های نرم است: مهارت‌های حل مسئله، ارتباط مؤثر، مدیریت زمان و مهارت‌های کار تیمی. مدارس به دانش‌آموزان دانش پایه را آموزش می‌دهند، اما وقتی وارد دنیای واقعی می‌شوند، دانش‌آموزان به مهارت‌هایی نیاز دارند که به شایستگی تبدیل شوند.

خانم تائو توصیه کرد: «بنابراین، هرگز یک «رزومه خالی» برای کارفرما نفرستید. از زمان برای کسب تجربه عملی استفاده کنید، هر کار مناسبی را برای انباشت تجربه انجام دهید، زیرا تنها از طریق کار کردن است که رشد خواهید کرد.»

مدرسان همچنین در کسب و کارها به دنبال «آموزش ضمن خدمت» هستند.

علاوه بر نوآوری در برنامه‌های آموزشی، مدرسان کالج وین دونگ باید به طور مداوم دانش خود را بهبود بخشیده و فناوری خود را در کسب‌وکارها به‌روز کنند. خانم فان تی له تو، معاون مدیر مدرسه، معتقد است مدرسانی که فقط در مدرسه تدریس می‌کنند، در همگام شدن با فناوری‌های جدید مشکل دارند. خانم تو گفت: «برخی افراد بیش از 10 سال است که فارغ‌التحصیل شده‌اند، در حالی که در جامعه، فناوری، به ویژه در مهندسی یا پزشکی، هر روز تغییر می‌کند. بنابراین، هر ساله، مدرسان مدرسه باید در آموزش در کسب‌وکارها شرکت کنند. این زمان معمولاً حدود 2 ماه طول می‌کشد و با ماژول‌های کارآموزی مرتبط است. به ویژه، در طول کارآموزی دانشجویان، مدرسان نه تنها مشاهده یا پشتیبانی می‌کنند، بلکه مستقیماً به عنوان کارآموز واقعی در آن شرکت می‌کنند.»

منبع: https://thanhnien.vn/co-hoi-viec-lam-co-hep-cho-sinh-vien-moi-ra-truong-185250825190709676.htm