با انتخاب حرفه معلمی، لطفاً عزت نفس و وقار خود را حفظ کنید.

پیام‌های رد و بدل شده بین خانم ح. و والدین کلاس چهارم/سوم - عکس: PHCC

پس از حادثه‌ای که در آن یک معلم از والدینش برای خرید لپ‌تاپ درخواست کمک کرد، بسیاری از خوانندگان گفتند که صرف نظر از شرایط، نباید آبرو و عزت حرفه معلمی را از دست داد.

تروک کویین، معلم و خواننده، مقاله‌ای نوشت و نظرات خود را در مورد این حادثه به اشتراک گذاشت. توئی تری آنلاین این نظر را معرفی می‌کند.

بی‌جهت نیست که حرفه معلمی شریف می‌شود.

اخیراً، ماجرای معلمی که به والدین التماس می‌کرد برایش لپ‌تاپ بخرند اما موفق نمی‌شد و سپس عصبانی می‌شد و از تهیه‌ی طرح درس برای دانش‌آموزانش خودداری می‌کرد، در شبکه‌های اجتماعی سر و صدای زیادی به پا کرده است.

به عنوان یک معلم، در حالی که حادثه فوق را دنبال می‌کردم، هنوز نمی‌توانستم با این همکار همدردی کنم یا چیزی را با او در میان بگذارم.

زیرا اشرافیت یا عدم اشرافیت به نحوه انجام کار بستگی دارد، نه اینکه شغل شریفی داشته باشیم و بعد وارد آن شویم و ناگهان شریف شویم.

چیزی که هر معلمی باید انجام دهد، فراتر از مهارت‌های ارتباطی، حفظ شأن حرفه‌ای است و همیشه فرآیند ایجاد و حفظ ویژگی‌های شخصی را به خود یادآوری می‌کند.

اولین اشتباه بسیار جدی این معلم، مشکل حفظ عزت نفس است.

من نمی‌دانم معلم امسال چند ساله شده یا چه مدت است که در این صنعت کار می‌کند، اما رفتارش خیلی عجیب است.

او صندوق کلاس را متعلق به خودش می‌داند و حاضر است از آن برای خریدهای شخصی استفاده کند.

این نه تنها غیرمنطقی است، بلکه نشان دهنده تفکر تحریف شده او و سوءاستفاده از والدین و دانش‌آموزان است. این معلم از والدین «درخواست» کمک کرده در حالی که خودش معلم است، در کار صنعت مشارکت دارد و حقوق ماهانه دریافت می‌کند و در دسته «خانوارهای فقیر» قرار نمی‌گیرد، عملی بسیار توهین‌آمیز است.

در طول سال‌ها کار در این حرفه، شاهد مواردی بوده‌ام که معلمان شرایط خانوادگی سختی دارند، حتی بیماری‌های جدی، اما قاطعانه از دریافت هرگونه هدیه و حمایت مالی از والدین، دوستان و همکاران خودداری می‌کنند.

عزت نفس، شرافت و کرامت معلمی ارزشمندترین سرمایه‌ای است که هر کسی که بر سکوی افتخار می‌ایستد، باید آن را حفظ کند.

با این حال، معلم مدرسه ابتدایی چونگ دونگ حاضر بود برای هر چیز کوچکی چانه بزند و التماس کند، از موافقت با حمایت ۶ میلیونی گرفته تا خرید یک لپ‌تاپ به قیمت ۱۱ میلیون و خرج کردن ۵ میلیون برای خودش، تا پرسیدن یک نظر بسیار تحمیلی مانند: «این لپ‌تاپ من است، آیا والدین موافقند؟» که باعث می‌شد من با ناراحتی سرم را تکان بدهم.

من نمی‌فهمم معلم در این مورد به چه چیزی فکر می‌کند. اگر او فقط یک لپ‌تاپ ۶ میلیونی بخرد، آیا آن لپ‌تاپ متعلق به والدین است؟

این یعنی بعد از یک سال استفاده از لپ‌تاپ، او آن را به والدینش برمی‌گرداند. آیا والدین آن را می‌فروشند و پولش را تقسیم می‌کنند؟

وقتی ۳ نفر از والدین با این ایده که «لپ‌تاپ مال من است» مخالفت کردند، او عصبانی شد و دیگر نمی‌خواست آن را بپذیرد.

نمی‌تواند در ارتباطات سهل‌انگار باشد

با نگاهی به محتوای پیامک‌های رد و بدل شده بین خانم ح. و والدین کلاس چهارم/سوم که توسط والدین ارائه شده است، واقعاً از مهارت‌های ارتباطی سهل‌انگارانه این معلم ناامید شده‌ام.

امروزه، با پیشرفت روزافزون فناوری، استفاده از برنامه‌های شبکه برای ارتباط معلمان با والدین بسیار محبوب شده است و به کوتاه شدن فاصله بین مدرسه و خانواده کمک می‌کند.

با این حال، این امر می‌تواند زمانی که معلمان فاقد مهارت‌های نوشتن پیام هستند یا بیش از حد مشغول برقراری ارتباط خوب هستند، نتیجه‌ی معکوس داشته باشد.

در پیامک‌های ارسالی به والدین، معلم اغلب از کلمه «xin» استفاده می‌کند که این حس را القا می‌کند که نقش خود را پایین آورده است. او اغلب از اختصاراتی مانند «kg»، «nhg»، «PH»، «nha PH»... استفاده می‌کند که این حس را القا می‌کند که غیرحرفه‌ای است و با والدین مانند دوست رفتار می‌کند.

حتی لحن صدا در طول ارتباط، حس متناقضی ایجاد می‌کند، گاهی اوقات مانند والدین «برتر» و گاهی اوقات مانند دوستان، قهر کردن.

وقتی به چند اسکرین‌شات از پیام‌های متنی او با والدینش نگاه کردم، از استفاده‌ی نامرتب از علائم نگارشی و وقفه‌های خودسرانه در جملات کاملاً شگفت‌زده شدم.

این موضوع، علیرغم آموزش‌های آموزشی‌اش، سوالاتی را در مورد توانایی او در استفاده از کلمات مطرح می‌کند.

من شخصاً می‌بینم که استفاده از زالو برای پیام‌های کوتاه و تبادل اطلاعات در بسیاری از مدارس و سازمان‌های دیگر مورد سوءاستفاده قرار می‌گیرد.

در برخی موقعیت‌ها، به جای استفاده از پیامک، باید ایمیل‌هایی را برای ارسال به والدین و دانش‌آموزان آماده کنیم.

ایمیل‌ها اغلب به خوبی نوشته شده‌اند، ساختار محکمی دارند و زبان مورد استفاده نیز رسمی‌تر و رسمی‌تر است.

من مدتی را به عنوان مربی مهارت‌های نرم برای معلمان گذراندم. در مدارسی که من کار می‌کردم، در ابتدای سال، مدیر و تیم آموزشی مجبور بودند معلمان جدید مدرسه را در مورد نحوه ارتباط با والدین، همکاران، مدیران و حتی قوانینی که باید در مورد محتوا و شکل (مثلاً بزرگ‌نویسی، بولد کردن، رنگ حروف و غیره) رعایت کنند، آموزش مجدد دهند.

در عصر مسطح، با توسعه فناوری مانند امروز، کوشا بودن در مطالعه و مهارت در فرآیند برقراری ارتباط با والدین به معلمان کمک می‌کند تا به دلیل اشتباهات ابتدایی ارتباطی خود، سردرد کمتری داشته باشند.

منبع: https://tuoitre.vn/da-chon-nghe-giao-xin-giu-long-tu-trong-su-ton-nghiem-2024093007464195.htm