ارزیابی جامع از کیفیت اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸

طبق برنامه بیست و پنجمین اجلاس، بعدازظهر ۱۴ آگوست، در محل مجلس ملی، کمیته دائمی مجلس ملی نظارت موضوعی بر «اجرای مصوبه شماره ۸۸/۲۰۱۴/QH۱۳ و مصوبه شماره ۵۱/۲۰۱۷/QH۱۴ مجلس ملی در مورد نوآوری در برنامه‌های آموزش عمومی و کتب درسی» انجام داد.

در این جلسه، معاون نخست وزیر، تران هونگ ها، درباره روند و نتایج نظارت بر اجرا صحبت کرد.

معاون نخست وزیر، تران هونگ ها، صحبت می‌کند. عکس: دوآن تان/VNA

جذب منابع در فرآیند ساخت برنامه‌های کتاب درسی

معاون نخست وزیر گفت که کار نظارت موضوعی، از اسناد راهنما گرفته تا فعالیت‌های بازرسی در محلات، به صورت روشمند، دقیق، کامل و با جزئیات تهیه شده است. از آنجا، تیم نظارت، ارزیابی‌های کامل و عینی در مورد اجرای قطعنامه شماره ۸۸/۲۰۱۴/QH۱۳ و قطعنامه شماره ۵۱/۲۰۱۷/QH۱۴ مجلس ملی در مورد نوآوری در برنامه‌های آموزش عمومی و کتاب‌های درسی انجام داده است.

با ابراز موافقت با ارزیابی‌ها، توصیه‌ها و طرح‌های ذکر شده در گزارش هیئت نظارت، به گفته معاون نخست وزیر، لازم است کیفیت فرآیند نوآوری برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ از جنبه‌های مختلفی مانند: نتایج یادگیرندگان؛ تغییرات در اهداف و روش‌های انتقال دانش؛ افزایش ظرفیت دانش‌آموزان، توانایی مطالعه و تمرین عملی... مورد نظارت قرار گیرد. این مسائل باید هنگام صدور قطعنامه نظارتی به طور خاص‌تری ارزیابی شوند تا گزارش کامل‌تر و دقیق‌تری ارائه شود.

تران هونگ ها، معاون نخست وزیر، در مورد توسعه کتاب‌های درسی گفت که در تمام سطوح و موضوعات، تعدادی از کتاب‌های درسی اجتماعی شده‌اند. اجتماعی‌سازی برای بسیج منابع و مشارکت کل جامعه در اجرای توسعه برنامه‌های کتاب‌های درسی ضروری است. با این حال، در این فرآیند، دولت باید همیشه نقش رهبری را ایفا کند و تا انتها، از مرحله توسعه برنامه گرفته تا مرحله ارزیابی، سازماندهی شوراها، و مرحله جمع‌بندی و ارزیابی اجرای برنامه‌های کتاب‌های درسی، مسئول باشد. معاون نخست وزیر تأکید کرد: «در جایی که اجتماعی‌سازی وجود دارد، نقش دولت همچنان نقش رهبری است.»

با این حال، اگرچه گزینه اجتماعی‌سازی برای جذب متخصصان، مربیان و معلمان برای مشارکت در تدوین کتاب‌های درسی انتخاب شده است، اما وزارت آموزش و پرورش همچنان مسئولیت کنترل کیفیت این کتاب‌های درسی را بر عهده دارد.

تلاش برای اجرای سیاست نوآوری آموزشی بنیادی و جامع

تران تان من، نایب رئیس دائمی مجلس ملی، سخنرانی می‌کند. عکس: دوآن تان/VNA

در پایان جلسه، تران تان مان، نایب رئیس دائمی مجلس ملی، از نظرات، بحث‌ها و تبادل نظرهای صریح، عمیق، متعهدانه و مسئولانه نمایندگان قدردانی کرد.

تران تان مان، نایب رئیس دائمی مجلس ملی، با قدردانی از حس مسئولیت‌پذیری و تلاش‌های هیئت نظارت در انجام وظایف طبق برنامه و الزامات کمیته دائمی مجلس ملی، اظهار داشت که نظرات اعضای کمیته دائمی مجلس ملی، دولت، کمیته مرکزی جبهه میهنی ویتنام و نمایندگان سازمان‌های شرکت‌کننده در جلسه، اساساً موافقت و اجماع بالای آنها را با گزارش نتایج نظارت و پیش‌نویس قطعنامه نظارتی کمیته دائمی مجلس ملی ابراز می‌کند.

تران تان مان، نایب رئیس دائمی مجلس ملی، گفت که کمیته دائمی مجلس ملی به اتفاق آرا ارزیابی کرد که در شرایط مواجهه با مشکلات و چالش‌های فراوان، سیاست اصلاحات اساسی و جامع آموزشی و روح مصوبات مربوطه مجلس ملی توسط کل نظام سیاسی، به ویژه وزارت آموزش و پرورش، بخش آموزش و پرورش و کل تیم معلمان و مدیران آموزش عمومی، با حس مسئولیت‌پذیری بالا، اشتیاق و عزم راسخ مورد توجه قرار گرفته است و از این طریق، تغییرات مثبتی ایجاد شده و به نتایج مهم و قابل توجه بسیاری دست یافته است.

کمیته دائمی مجلس ملی از دولت و نخست وزیر درخواست کرد که به هدایت وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی ادامه دهند تا از مشکلات و محدودیت‌های موجود درس بگیرند؛ درس‌های آموخته شده را به طور کامل درک کنند؛ توصیه‌های ذکر شده در گزارش هیئت نظارت را به سرعت اجرا کنند و اجرای موفقیت‌آمیز قطعنامه شماره ۸۸/۲۰۱۴/QH۱۳ و قطعنامه شماره ۵۱/۲۰۱۷/QH۱۴ مجلس ملی را تضمین کنند.

در این جلسه، ۱۰۰٪ اعضای کمیته دائمی مجلس ملی حاضر، با مفاد اساسی پیش‌نویس قطعنامه در مورد نتایج نظارت موضوعی موافقت کردند. کمیته دائمی مجلس ملی، رئیس کمیته فرهنگ و آموزش و دبیرکل مجلس ملی را موظف کرد تا با سازمان‌ها و واحدهای مربوطه برای تکمیل پیش‌نویس قطعنامه هماهنگی کنند.

به نقل از روزنامه VNA/Tin Tuc

منبع