آموزش منابع انسانی مبتنی بر فناوری.

در ۱۳ دسامبر ۲۰۲۵، در هانوی، در چارچوب TECHFEST Vietnam 2025، مرکز ملی حمایت از استارت‌آپ‌ها و نوآوری (دپارتمان استارت‌آپ‌ها و شرکت‌های فناوری، وزارت علوم و فناوری) کارگاهی در مورد همکاری بین‌المللی در آموزش منابع انسانی مبتنی بر پلتفرم‌های فناوری برگزار کرد.

مروری بر کنفرانس.

در این کارگاه نمایندگانی از سازمان‌های مختلف از جمله: وزارت علوم و فناوری ، انجمن Techfest Vietnam 2025، آکادمی Success، دانشگاه Amity (هند) و غیره حضور داشتند.

دکتر وو ویت آن، رئیس انجمن Martech TECHFEST ویتنام، در سخنرانی خود در کنفرانس توسعه منابع انسانی اظهار داشت که ویتنام با فرصتی تاریخی برای پیشرفت در دوران تحول دیجیتال روبرو است و قصد دارد تا سال ۲۰۴۵ به یک کشور صنعتی توسعه‌یافته و پردرآمد تبدیل شود. با این حال، بزرگترین چالش در خود منابع انسانی نهفته است. آمار نشان می‌دهد که بیش از ۷۰ درصد از نیروی کار فعلی هنوز نیروی کار غیرماهر هستند، در حالی که نسبت کارگرانی که آموزش رسمی در سطوح متوسطه، دانشگاهی و دانشگاهی دارند، همچنان ناچیز است. این امر منجر به "هرم منابع انسانی" می‌شود که در مقایسه با کشورهای توسعه‌یافته، که در آنها کارگران ماهر و فنی نیروی کار غالب را تشکیل می‌دهند، کج است.

دکتر Vu Viet Anh - رئیس انجمن Martech TECHFEST ویتنام.

شکاف بین آرمان و توانایی به طور فزاینده‌ای آشکار می‌شود، زیرا فناوری‌های پیشرفته مانند هوش مصنوعی، کلان‌داده، نیمه‌رساناها، کشاورزی پیشرفته و لجستیک، همگی با کمبود شدید منابع انسانی باکیفیت مواجه هستند. در حالی که تقاضا برای منابع انسانی همگام با نوآوری‌های فناوری به سرعت در حال افزایش است، سیستم آموزشی داخلی از نظر برنامه درسی، روش‌شناسی و کاربرد عملی فناوری‌های اصلی، همگام با این افزایش نبوده است. بسیاری از فارغ‌التحصیلان الزامات عملی کسب‌وکارها را برآورده نمی‌کنند و بازار کار را مجبور به "بازآموزی" آنها می‌کنند که منجر به اتلاف منابع اجتماعی می‌شود.

بر اساس این وضعیت، دکتر وو ویت آن تأکید کرد که ویتنام نمی‌تواند صرفاً به منابع داخلی خود متکی باشد، بلکه باید همکاری بین‌المللی در آموزش منابع انسانی را تقویت کند. دسترسی به استانداردهای آموزشی پیشرفته، محیط‌های عملی مدرن و دانش جهانی کوتاه‌ترین راه برای کاهش شکاف بین آرمان‌های توسعه و قابلیت‌های واقعی است. این همچنین یک الزام اساسی برای تحقق تصمیمات استراتژیک حزب در مورد توسعه علم ، فناوری، نوآوری و منابع انسانی با کیفیت بالا است و مردم ویتنام را به نیروی محرکه اصلی دوران پیشرفت تبدیل می‌کند.

آقای دو نگوین هونگ، رئیس انجمن فناوری آموزشی، معاون دبیرکل انجمن اتوماسیون ویتنام.

آقای دو نگوین هونگ، رئیس انجمن فناوری آموزشی و معاون دبیرکل انجمن اتوماسیون ویتنام، از منظر یک سازمان اجتماعی حرفه‌ای اظهار داشت که انجمن‌های حرفه‌ای نقش بسیار مهمی در توسعه منابع انسانی برای استارت‌آپ‌های نوآور ایفا می‌کنند و به عنوان پلی کلیدی بین سیاست، بازار و تیم‌های متخصص عمل می‌کنند.

در چارچوب اجرای قطعنامه‌های اصلی حزب و دولت در مورد علم، فناوری و نوآوری تا سال ۲۰۳۰، انجمن‌های حرفه‌ای نه تنها باید در سطح جنبش‌های مردمی باقی بمانند، بلکه باید به شدت به سمت یک مدل «انجمن حرفه‌ای» با داده‌ها، استانداردها و مسئولیت اجتماعی حرکت کنند. این انجمن‌ها با بهره‌گیری از مزیت خود در گردآوری متخصصان، دانشمندان، کسب‌وکارها و مهندسان برجسته، ظرفیت مشارکت عمیق در تدوین استانداردهای حرفه‌ای، چارچوب‌های شایستگی و استانداردهای مهارتی برای نیروی کار کارآفرینی در زمینه‌های مختلف مانند فناوری دیجیتال، اتوماسیون، فین‌تک، کشاورزی، پزشکی و غیره را دارند.

علاوه بر این، از انجمن‌ها انتظار می‌رود که به عنوان «نگهدارندگان استاندارد» عمل کنند و در آموزش، راهنمایی و ارزیابی قابلیت‌های تیم‌های بنیانگذار شرکت کنند، در عین حال استارتاپ‌ها را با بازار، سرمایه‌گذاران و اکوسیستم نوآوری مرتبط سازند. ایجاد شبکه‌ای از مربیان، برنامه‌های آموزشی سالانه و زیرساخت‌های نرم برای اکوسیستم نیروی کار، از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت استارتاپ‌ها، کاهش خطرات و افزایش پایداری محسوب می‌شوند.

آقای دو نگوین هونگ همچنین بر نقش انجمن‌های حرفه‌ای در نقد سیاست‌ها، از طریق ارائه داده‌های عملی، شرکت در مشاوره‌های مستقل و کمک به بهبود سازوکارهای حمایت از استارت‌آپ‌های مبتنی بر نوآوری، تأکید کرد. از این طریق، انجمن‌ها نه تنها «مهارت‌ها را آموزش می‌دهند»، بلکه به شکل‌گیری یک فرهنگ استارت‌آپ سالم نیز کمک می‌کنند، نوآوری را با اخلاق حرفه‌ای و مسئولیت اجتماعی پیوند می‌دهند و پایه محکمی برای توسعه نیروی کار استارت‌آپ ویتنام در عصر جدید ایجاد می‌کنند.

آقای اوجاسوی بابر، مدیر مرکز رشد نوآوری آمیتی (دانشگاه آمیتی، هند).

آقای اوجاسیوی بابر، مدیر مرکز رشد نوآوری آمیتی (دانشگاه آمیتی، هند)، در مورد تجربه بین‌المللی در این زمینه اظهار داشت: در دانشگاه آمیتی، مدل مرکز رشد استارتاپ با بسیاری از اساتید که هم به عنوان انتقال‌دهنده دانش و هم مربی برای استارتاپ‌ها در زمینه‌های مختلف عمل می‌کنند، اجرا می‌شود. دانشگاه آمیتی همچنین در زیرساخت‌هایی با آزمایشگاه‌های مدرن، اتاق‌های جلسات و امکانات برنامه‌نویسی سرمایه‌گذاری می‌کند؛ و پلتفرم‌های فناوری لازم (اپلیکیشن‌ها، دستگاه‌های فناوری) را برای مرکز رشد توسعه می‌دهد و آن را با کسب‌وکارهای استارتاپی مرتبط می‌سازد. این امر با خدمات پشتیبانی از جمله پشتیبانی حقوقی، فنی و رسانه‌ای و همچنین برنامه‌های آموزشی در زمینه‌هایی مانند فناوری آموزشی، فناوری مالی و فناوری پزشکی همراه است.

سمینار «همکاری بین‌المللی در آموزش منابع انسانی مبتنی بر فناوری».

در طول میزگردی با موضوع «همکاری بین‌المللی در آموزش منابع انسانی مبتنی بر فناوری»، شرکت‌کنندگان در مورد چندین راه‌حل کلیدی برای جهت‌دهی و توسعه منابع انسانی در آینده، مانند تقویت ارتباط بین دانشگاه‌ها، کسب‌وکارها و سازمان‌های حمایت از استارت‌آپ‌ها؛ افزایش آگاهی از نقش منابع انسانی خلاق در اقتصاد دانش‌بنیان؛ و توسعه یک اکوسیستم منابع انسانی استارت‌آپ‌ها، با تمرکز بر ایجاد و سازگاری با فرهنگ استارت‌آپ، تبادل نظر و بحث کردند...

در این کارگاه، نمایندگان به ارائه‌ها و اطلاعیه‌هایی در مورد صندوق بورسیه «صندوق دریم سید» گوش فرا دادند؛ و شاهد مراسم امضای همکاری در توسعه منابع انسانی مبتنی بر فناوری بودند، مانند: مراسم امضای قرارداد بین آکادمی موفقیت - مرکز نوآوری ویتنام - دانشگاه آمیتی؛ و بین جامعه فناوری زیبایی و شرکای مرتبط.

مرکز ارتباطات علم و فناوری

منبع: https://mst.gov.vn/dao-tao-nguon-nhan-luc-dua-tren-nen-tang-cong-nghe-197251213224049667.htm