روز مدرسه دو جلسه‌ای: والدین موافقند اما هنوز نگرانی‌هایی دارند.

در ۵ آگوست، وزارت آموزش و پرورش (MOET) دستورالعمل رسمی شماره ۴۵۶۷/BGDĐT-GDPT را صادر کرد که دستورالعمل سازماندهی تدریس ۲ جلسه در روز در مؤسسات آموزش عمومی در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ (به اختصار Official Dispatch 4567) را ارائه می‌دهد. این سیاست مورد حمایت بسیاری از والدین در استان است، اما آنها همچنین نگرانی‌ها و پیشنهادات خاصی را در رابطه با شرایط اجرا در مدارس ابراز کردند.

سازمانی انعطاف‌پذیر، سازگار با واقعیت‌های عملی.

طبق نامه رسمی شماره ۴۵۶۷، وزارت آموزش و پرورش، مؤسسات آموزش عمومی را به اجرای آموزش دو جلسه در روز بر اساس ملاحظات عملی در مورد کادر آموزشی، امکانات، تجهیزات آموزشی و شرایط خاص هر منطقه و مدرسه راهنمایی می‌کند. بر این اساس، هدف از سازماندهی آموزش دو جلسه در روز، بهبود کیفیت کلی آموزش، کمک به دانش‌آموزان برای یادگیری، تمرین و توسعه جامع از نظر ویژگی‌ها و توانایی‌ها، مطابق با الزامات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ است.

قابل توجه‌ترین تغییر در بخشنامه شماره ۴۵۶۷، این آیین‌نامه است که حداکثر تعداد دروس در هر روز برای هر سه مقطع تحصیلی (ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم) به تنها ۷ درس در روز (آیین‌نامه فعلی ۸ درس در روز است) کاهش می‌یابد. کاهش یک درس در هر روز به دانش‌آموزان زمان بیشتری برای استراحت می‌دهد، استرس و فشار را کاهش می‌دهد و به معلمان کمک می‌کند تا مؤثرتر تدریس کنند.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی نگوین خاک هیو (بخش تران بین) در کلاس تربیت بدنی، سال تحصیلی 2024-2025. (عکس تزئینی: کیم لیو)

این سند رسمی بیان می‌کند که علاوه بر آموزش دروس اجباری و فعالیت‌های آموزشی، مدارس باید سازماندهی تربیت بدنی، مهارت‌های زندگی، هنر، راهنمایی شغلی، آموزش STEM، یادگیری تجربی و غیره را تقویت کنند. زمان اختصاص داده شده برای آموزش دو جلسه در روز باید تضمین کند که دانش‌آموزان را تحت فشار زیادی قرار ندهد.

بسته به شرایط خاص، مدارس ممکن است دو جلسه آموزشی در روز، کلاس‌های چرخشی یا تدریس تمام‌وقت برای هر کلاس ترتیب دهند. فعالیت‌ها در جلسه دوم به صورت انعطاف‌پذیر و با تأکید بر داوطلبانه بودن و مناسب بودن با نیازها، آرزوها و توانایی‌های دانش‌آموزان سازماندهی می‌شوند.

علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش از ادارات آموزش و پرورش استان‌ها می‌خواهد که مدارس را به بررسی شرایط واقعی و نیازهای دانش‌آموزان و والدین هدایت کنند تا طرحی برای سازماندهی تدریس دو جلسه در روز تدوین شود؛ شفافیت تضمین شود، شهریه خارج از مقررات اخذ نشود و معلمان و دانش‌آموزان تحت فشار قرار نگیرند...

سند رسمی شماره ۴۵۶۷ به ادارات آموزش و پرورش و مدارس اجازه می‌دهد تا به طور فعال برنامه‌های آموزشی متناسب با امکانات و کادر آموزشی خود را تدوین کنند و به واحدها انعطاف‌پذیری بیشتری در تنظیم و سازماندهی برنامه‌های زمانی بدهند. این سند همچنین برای بهبود کیفیت کلاس‌های عادی، رسیدگی به موضوع تدریس خصوصی غیرمجاز و ایجاد یک محیط آموزشی سالم، ایمن و عادلانه صادر شده است.

زیرساخت‌ها و منابع انسانی باید کافی باشند.

بسیاری از والدین با سیاست تدریس دو جلسه در روز، همانطور که در سند رسمی شماره ۴۵۶۷ آمده است، موافقت خود را ابراز کردند. با این حال، برای اطمینان از اجرای مؤثر، والدین چندین پیشنهاد خاص در مورد امکانات و سازماندهی فعالیت‌ها ارائه دادند.

خانم تران تی لاک، یکی از والدینی که فرزندشان در کلاس نهم در کمون دائو گیای درس می‌خواند، گفت: «به نظر من، برگزاری کلاس‌ها به مدت دو جلسه در روز ضروری است تا دانش‌آموزان زمان بیشتری برای مطالعه و آموزش داشته باشند و نیاز به تدریس خصوصی اضافی در بیرون از خانه از بین برود. با این حال، مدرسه فرزند من در حال حاضر فاقد اتاق‌های کاربردی، کتابخانه، زمین بازی... و جایی برای استراحت بچه‌ها در زمان ناهار وجود ندارد. امیدوارم مدرسه و بخش آموزش و پرورش توجه بیشتری به این موضوع داشته باشند و بیشتر سرمایه‌گذاری کنند.»

به گفته خانم تران تی می لیِن، ساکن کمون لانگ تان، سیاست داشتن دو جلسه مدرسه در روز، همراه با این واقعیت که دانش‌آموزان از پیش‌دبستانی تا دبیرستان در مدارس دولتی در سال تحصیلی آینده از پرداخت شهریه معاف خواهند بود، خبر بسیار خوشایندی است. این یک سیاست انسانی و عملی است. دو جلسه مدرسه در روز ضروری است زیرا برنامه درسی فعلی بسیار طاقت‌فرسا است. دانش‌آموزان برای تمرین، مرور و توسعه مهارت‌های نرم به زمان در مدرسه نیاز دارند و به جای جستجوی تدریس خصوصی اضافی، آموزش رسمی را در مدرسه تحت نظارت معلمان دریافت خواهند کرد. خانم لیِن گفت: «من و همسرم در یک شرکت کار می‌کنیم و بیشتر نگران این هستیم که فرزندانمان زودتر مدرسه را تمام کنند و تنها به خانه برگردند. اگر آنها دو جلسه در مدرسه شرکت کنند، می‌توانند تمام روز در مدرسه باشند، مهارت‌های زندگی را یاد بگیرند و در فعالیت‌های تجربی شرکت کنند - چه چیزی می‌تواند بهتر از این باشد؟»

بسیاری از والدین علاوه بر ابراز موافقت، پیشنهاد کردند که مدرسه قبل از سازماندهی یک برنامه آموزشی دو جلسه در روز، باید یک بررسی کامل از نیازهای دانش‌آموزان و خانواده‌ها انجام دهد. آنها همچنین اطلاعات روشنی در مورد اهداف، محتوا، زمان و روش‌های تدریس درخواست کردند. آقای نگوین هوانگ چین، یکی از والدین دارای فرزند کلاس دهم در کمون ترانگ بوم، گفت: «ما واقعاً باید بدانیم که فرزندانمان در جلسه دوم چه چیزی یاد خواهند گرفت، آیا مهارت‌ها و تجربه عملی کسب خواهند کرد و آیا هزینه‌ای دریافت خواهد شد... اگر به طور واضح بدانیم، والدین احساس امنیت بیشتری می‌کنند و به طور مؤثرتری همکاری خواهند کرد.»

برخی از والدین معتقدند که برای اجرای مؤثر فعالیت‌هایی مانند STEM، مهارت‌های زندگی و راهنمایی شغلی، معلمان نیاز به آموزش بیشتر و توسعه حرفه‌ای در روش‌های نوین تدریس دارند. آقای نگوین هوانگ آن (بخش ترانگ دای) پیشنهاد داد: "من با سازماندهی فعالیت‌های آموزشی بیشتر موافقم، اما کادر آموزشی باید به درستی آموزش ببینند تا محتوای جدید را به طور مؤثر اجرا کنند."

کیم لیو

منبع: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202508/day-hoc-2-buoingay-phu-huynh-dong-thuan-nhung-con-ban-khoan-1fe4f63/