تا سال ۲۰۳۰، مقیاس آموزش دانشگاهی به ۲۶۰ دانشجو/۱۰۰۰۰ نفر خواهد رسید.

در ۱۳ سپتامبر، وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، ریاست جلسه شورای ارزیابی برنامه‌ریزی شبکه مؤسسات آموزش عالی (HEIs) و آموزش و پرورش برای دوره ۲۰۲۱-۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۵۰ را بر عهده داشت.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، ریاست جلسه شورای ارزیابی برنامه‌ریزی شبکه آموزش دانشگاهی را بر عهده داشت.

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، گفت که بخش آموزش دو طرح در دست تدوین دارد: طرح شبکه آموزش عالی و مراکز آموزشی برای دوره 2021-2030، با چشم‌انداز تا سال 2050؛ طرح سیستم مراکز آموزشی تخصصی برای افراد دارای معلولیت و سیستم مراکز حمایت از توسعه آموزش فراگیر برای دوره 2021-2030، با چشم‌انداز تا سال 2050.

در خصوص برنامه‌ریزی شبکه مؤسسات آموزش عالی و تربیتی برای دوره 2021-2023، با چشم‌اندازی تا سال 2050، کمیته تدوین، برنامه‌ریزی را با دقت، جدیت، علمی ، عملی و احتیاط انجام داده و گام به گام آن را ارائه کرده است. این اولین برنامه‌ریزی نیست. در هر مقطع زمانی خاص، برنامه‌ریزی شبکه، مبنای توسعه نظام آموزش عالی است و به تحقق هدف آموزشی رسیدن به سطح پیشرفته منطقه‌ای تا سال 2030 و سطح پیشرفته جهانی تا سال 2045 کمک می‌کند.

وزیر بر دیدگاه عدم تمایز بین سیستم‌های دولتی و خصوصی تأکید کرد؛ اسناد قانونی، دالانی از برابری برای مدارس غیردولتی و تمایل به ارتقای سهم فزاینده سیستم مدارس خصوصی در این سیستم ایجاد می‌کنند. با این حال، این برنامه‌ریزی همچنین تعیین کرد که سیستم مدارس دولتی باید نقش رهبری داشته باشد تا مسئولیت دولت به وضوح دیده شود.

این برنامه‌ریزی همچنین تمرکزهای کلیدی سرمایه‌گذاری را بر روی دانشکده‌های فناوری و مهندسی مشخص می‌کند، زیرا این یک سرمایه‌گذاری کلیدی و تحول‌آفرین است و همچنین جهت‌گیری دفتر سیاسی ، دولت مرکزی و دولت برای ارتقای توسعه بخش‌های تولید صنعتی کشور است.

در این جلسه، آقای نگوین آنه دونگ، معاون مدیر بخش آموزش عالی (وزارت آموزش و پرورش) در مورد برخی از مفاد مهم پیش‌نویس طرح شبکه مؤسسات آموزش عالی و آموزشی برای دوره 2021 تا 2030، با چشم‌اندازی تا سال 2050، گزارش داد. به طور خاص، تأکید شد که تا سال 2030، کل مقیاس آموزش به 260 دانشجو/10،000 نفر خواهد رسید.

نسبت دانشجویان دانشگاه در بین افراد ۱۸ تا ۲۲ ساله به ۳۳ درصد خواهد رسید. نسبت آموزش در مقطع کارشناسی ارشد به ۷.۲ درصد، آموزش در مقطع دکترا به ۰.۸ درصد و آموزش در رشته‌های STEM به ۳۵ درصد خواهد رسید. تا سال ۲۰۳۰، گسترش فضای توسعه و افزایش ظرفیت مؤسسات آموزش عالی، با تضمین اینکه ۱۰۰ درصد مؤسسات آموزش عالی مطابق با استانداردها باشند؛ انتظار می‌رود این شبکه ۲۴۰ تا ۲۴۸ مؤسسه آموزش عالی داشته باشد.

طبق پیش‌نویس طرح، تا سال ۲۰۳۰، آموزش معلمان دیگر در کالج‌های آموزشی و کالج‌های چندرشته‌ای ارائه نخواهد شد؛ همزمان، در یک دانشگاه آموزشی یا یک موسسه آموزش عالی با یک مدرسه، دانشکده آموزش یا علوم پایه ادغام خواهد شد. همزمان، انتظار می‌رود که در یک موسسه آموزش عالی محلی ادغام شود؛ و با تعدادی دیگر از موسسات آموزشی محلی ادغام گردد.

چشم‌انداز برنامه‌ریزی و سازماندهی با جهت‌گیری توسعه اجتماعی-اقتصادی هر منطقه اقتصادی مرتبط است و نیازهای بازار کار و نیازهای فراگیران را برآورده می‌کند. هر جا که شغل وجود داشته باشد و مشاغل زیادی در یک زمینه خاص وجود داشته باشد، برنامه‌ریزی برای توسعه دانشگاه و زمینه‌های آموزشی نیز در آنجا وجود دارد. به‌ویژه در شهرهای بزرگی مانند هانوی و هوشی مین، چشم‌انداز «گسترش، جابجایی» است، نه فقط «جابجایی».

در این جلسه، کارشناسان و دانشمندان در مورد تعدادی از مسائل از جمله: مقیاس، ساختار سطوح و رشته‌های آموزشی، دولتی-خصوصی؛ جهت‌گیری توسعه آموزش دکترا مرتبط با دانشگاه‌های پژوهش‌محور و مراکز آموزش عالی؛ نسبت رشته‌های آموزشی STEM؛ تعداد مؤسسات آموزش عالی، شعب، ساختار دولتی/خصوصی، مرکزی/محلی، طرح سازماندهی مؤسسات آموزش عالی و ... بحث و اظهار نظر کردند.

فان تائو

منبع: https://www.sggp.org.vn/den-nam-2030-quy-mo-dao-tao-dai-hoc-dat-260-sinh-vien10000-dan-post758785.html