داوطلبانی که در آزمون ورودی پایه دهم سال ۲۰۲۴ در هانوی شرکت میکنند - عکس: نگوین بائو
در ۱۲ آگوست، کمیته مرکزی حزب کمونیست ویتنام، نتیجه گیری شماره ۹۱-KL/TW دفتر سیاسی را صادر کرد و در ادامه اجرای قطعنامه ۲۹-NQ/TW مورخ ۴ نوامبر ۲۰۱۳، یازدهمین کمیته مرکزی حزب کمونیست ویتنام در مورد اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش برای برآورده کردن الزامات صنعتی شدن و نوسازی در چارچوب اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین المللی را اعلام نمود.
پس از ۱۰ سال اجرای قطعنامه ۲۹
در این نتیجهگیری آمده است که پس از ۱۰ سال اجرای قطعنامه ۲۹، بخش آموزش و پرورش ویتنام به نتایج مهم بسیاری دست یافته است. کل کشور آموزش پیشدبستانی همگانی را برای کودکان ۵ ساله تکمیل کرده و کیفیت آموزش ابتدایی و متوسطه همگانی را با قاطعیت حفظ کرده و به تدریج بهبود بخشیده است.
با تغییر مثبت آموزش عمومی از تجهیز اولیه دانشآموزان به دانش، به توسعه ویژگیها و شایستگیهای جامع آنها، کیفیت آموزش عمومی عمومی و پیشرفته به طور پیوسته در حال بهبود است.
آموزش مداوم از نظر محتوا و شکل به طرق مختلف در حال توسعه است. جنبشهایی که یادگیری را ترویج میدهند، آموزش و پرورش و توسعه استعدادها را تشویق میکنند و جامعهای یادگیرنده میسازند، به طور فعال در حال اجرا هستند.
آموزش حرفهای از نظر کمی رشد قابل توجهی داشته و بر بهبود کیفیت متمرکز شده است و به تدریج نیازهای بازار کار را بهتر برآورده میکند.
نوآوری مداوم در آموزش عالی، همراه با افزایش استقلال، شتاب جدیدی ایجاد کرده و پیشرفتهای چشمگیری در کیفیت و اثربخشی آموزش منابع انسانی و تحقیقات علمی به ارمغان آورده است.
تعداد برنامههای آموزشی معتبر و مقالات علمی منتشر شده در سطح بینالمللی به طور قابل توجهی افزایش یافته است، به طوری که چندین موسسه آموزش عالی و رشتههای آموزشی رتبههای بالایی در منطقه و جهان دارند.
روشهای تدریس و یادگیری، و همچنین آزمون، آزمایش و ارزیابی کیفیت آموزشی، در جهتی مدرن اصلاح شدهاند و به طور فزایندهای اساسی و مؤثر شدهاند.
کادر آموزشی و پرسنل مدیریت آموزش استاندارد شدهاند و تعداد آنها به تدریج در حال افزایش است. امکانات و تجهیزات آموزشی بهبود یافتهاند و در ابتدا الزامات اصلاحات آموزشی و تربیتی را برآورده میکنند.
هنوز محدودیتها و کاستیهایی وجود دارد.
در پایان، در کنار دستاوردها، اجرای قطعنامه ۲۹ هنوز با برخی محدودیتها و کاستیها مواجه است؛ نهادینه کردن برخی از مفاد این قطعنامه در سیاستها و قوانینی که در خدمت اصلاح آموزش و پرورش هستند، و برنامهریزی شبکه مؤسسات آموزش عالی، به کندی در حال اجرا است.
اجرای استقلال در مؤسسات آموزشی و تربیتی و بهکارگیری برنامههای درسی و کتابهای درسی جدید آموزش عمومی، هنوز با مشکلات زیادی روبرو است. ارتباط بین سطوح مختلف آموزش و پرورش و جریان دانشآموزان پس از دوره متوسطه اول، همچنان ناکافی است.
آموزشهای فنی و حرفهای و آموزش عالی هنوز به طور واقعی با بازار کار مرتبط نشدهاند و الزامات منابع انسانی برای بخشهای اقتصادی جدید و صنایع پیشرفته را برآورده نمیکنند. تسلط کارگران آموزشدیده به زبانهای خارجی، از جمله انگلیسی، همچنان پایین است و الزامات ادغام بینالمللی را برآورده نمیکند.
نسبت دانشجویان تحصیلات تکمیلی، به ویژه در علوم پایه، مهندسی و فناوری، همچنان پایین است. ساختار و تعداد معلمان در بسیاری از مناطق منطقی نیست و کیفیت آنها نیز نابرابر است. سیاستها و سازوکارهای مالی برای آموزش هنوز ناکافی هستند.
نسبت کلاسهای درس که از نظر سازهای سالم نیستند، همچنان بالاست و کمبود امکانات و تجهیزات آموزشی، به ویژه در مناطق کوهستانی، مناطق صنعتی و مناطق پرجمعیت، وجود دارد.
برخی از اهداف تعیینشده در قطعنامه محقق نشدهاند؛ تلاشهای ارتباطی در مورد اصلاحات آموزشی و تربیتی، اجتماعی شدن آموزش و پرورش، و اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی در آموزش و پرورش هنوز محدودیتهایی دارد و منابع غیردولتی زیادی را برای سرمایهگذاری در آموزش جذب نکرده است...
دفتر سیاسی از کمیتههای حزب، سازمانهای دولتی، جبهه میهن ویتنام و سازمانهای سیاسی و اجتماعی درخواست میکند که همچنان دیدگاهها، اهداف، وظایف و راهحلهای مندرج در قطعنامه 29-NQ/TW، قطعنامه سیزدهمین کنگره ملی و سایر قطعنامههای حزب در مورد آموزش و پرورش را به طور کامل درک و به طور مؤثر اجرا کنند؛ و همزمان، بر اجرای مؤثر نه وظیفه کلیدی ذکر شده در نتیجهگیری تمرکز کنند.
نتیجهگیریهای مربوط به ادامه اجرای قطعنامه ۲۹-NQ/TW کمیته مرکزی حزب کمونیست ویتنام در مورد اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش را اینجا ببینید.
منبع: https://tuoitre.vn/doi-moi-can-ban-toan-dien-giao-duc-va-dao-tao-con-han-che-bat-cap-20240814213020916.htm








نظر (0)