دانش‌آموزی که با استفاده از هوش مصنوعی انشا نوشته بود، به دلیل کسر ۵۰٪ از نمره‌اش «گریه» کرد.

«سرقت ادبی» محسوب می‌شود

این دانشجو تعریف کرد: «شنیدم که استاد به من یادآوری کرد که استفاده از هوش مصنوعی برای نوشتن مقاله در صورت کشف، سرقت ادبی محسوب می‌شود، اما نمی‌دانستم که استاد آن را تشخیص می‌دهد. چند روز پیش که استاد مقاله را پخش کرد، وقتی نمره‌ام را گرفتم، غش کردم چون او متوجه شد که مقاله از هوش مصنوعی استفاده کرده و از آن نمره کسر کرده است.»

این دانشجو گفت که پس از مدتی گوش دادن به توضیحات استاد، متوجه شد که علاوه بر هوش مصنوعی، استفاده از نرم‌افزار ترجمه از ویتنامی به انگلیسی نیز این خطر را دارد که هوش مصنوعی تلقی شود و همچنین از نظر سرقت ادبی بررسی خواهد شد.

این دانش‌آموز نوشت: «امیدوارم داستان من درسی برای شما باشد تا هنگام مطالعه دروس نگارش بیشتر دقت کنید. 50 درصد از نمره من کسر شد، نمی‌دانم می‌توانم در این درس قبول شوم یا نه.»

Một sinh viên dùng AI viết luận "khóc hu hu" vì bị trừ 50% điểm - Ảnh 1. — ChatGPT یکی از ابزارهای هوش مصنوعی است که می‌تواند اطلاعات زیادی ارائه دهد و طبق درخواست کاربر محتوا بنویسد.

مشخص است که در حال حاضر ده‌ها ابزار هوش مصنوعی وجود دارد که می‌توانند برای ایجاد محتوا بر اساس کلمات کلیدی یا سوالات استفاده شوند، که ابزاری قدرتمند برای بسیاری از حرفه‌ها در زمینه‌های مختلف، از جمله آموزش و پرورش است.

نماینده دانشگاه زبان‌های خارجی و فناوری اطلاعات در شهر هوشی مین در مورد این موضوع گفت: «این دانشگاه دانشجویان را از استفاده از هوش مصنوعی برای پشتیبانی از مطالعاتشان منع نمی‌کند. با این حال، اساتید و دانشجویان باید شفاف باشند، نام ابزارهای هوش مصنوعی مورد استفاده را به وضوح بیان کنند و محدودیت‌های هوش مصنوعی را به وضوح درک کنند.»

به گفته این نماینده، این دانشکده تعدادی برنامه هوش مصنوعی مبتنی بر API OpenAI را برای استفاده اساتید و دانشجویان جهت بهبود یادگیری و بهره‌وری تدریس توسعه داده است. نماینده دانشگاه زبان‌های خارجی و فناوری اطلاعات افزود: «علاوه بر این، اساتید به طور فعال روش‌های ارزیابی زبان‌آموزان خود را برای سازگاری با استفاده روزافزون از هوش مصنوعی تغییر می‌دهند. در صورت لزوم، دانشکده از برخی خدمات پولی برای تشخیص استفاده از هوش مصنوعی استفاده می‌کند.»

ابزارهای پشتیبانی، نه اینکه «به جای شما فکر کند، به جای شما عمل کند»

دکتر تران هو دوی، رئیس بخش آموزش دانشگاه دالات، گفت که این دانشگاه در حال حاضر هیچ مقررات خاصی در مورد استفاده دانشجویان از هوش مصنوعی برای انجام آزمون‌ها، مقاله‌ها و پایان‌نامه‌ها ندارد.

دکتر دوی گفت: «با این حال، هنگام نوشتن مقاله و پایان‌نامه، یک کمیته نمره‌دهی یا دفاع وجود دارد. اگر استادی تشخیص دهد که دانشجویی از هوش مصنوعی استفاده می‌کند، او را رد خواهد کرد. به نظر من، هوش مصنوعی مانند گوگل است، یک ابزار پشتیبانی است. اگر بدانید چگونه از آن برای پشتیبانی از مطالعات خود استفاده کنید، بسیار خوب است، اما اگر دقیقاً آن را برای یک درس نمره‌دار کپی کنید، قطعاً قابل قبول نیست.»

استاد نگوین تی شوان دونگ، مدیر مرکز رسانه دانشگاه فناوری شهر هوشی مین، گفت که استفاده دانشجویان از هوش مصنوعی برای نوشتن مقاله، پایان‌نامه، گزارش و... همچنین راهی برای به‌کارگیری فناوری در مطالعه، تحقیق و کارهای آینده است.

استاد دانگ گفت: «اما ما باید هوش مصنوعی را فقط به عنوان دستیاری برای پشتیبانی مؤثر از یادگیری و کار در نظر بگیریم، در نتیجه منابع اطلاعاتی مرجع بیشتری برای انتخاب و سیستماتیک کردن دانش، درک مشکلات و حل آنها به روش خودمان خواهیم داشت، نه صرفاً کپی کردن دانش. با استفاده از آن به این شکل، هوش مصنوعی قطعاً مؤثر خواهد بود.»

در همین حال، دانشیار دکتر دو فو تران تین، رئیس دانشکده اقتصاد دانشگاه اقتصاد و حقوق (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)، گفت که به دانشجویان اجازه می‌دهد از هوش مصنوعی استفاده کنند زیرا اگر آن را ممنوع کند، برخلاف روند دوران ۴.۰ خواهد بود. با این حال، دانشیار دکتر تین از نرم‌افزاری برای بررسی سرقت ادبی استفاده خواهد کرد.

دکتر تین، دانشیار، اظهار داشت: «در دوران انقلاب چهارم، روش‌های سنتی تدریس و ارزیابی باید تغییر کنند. ارزیابی توانایی دانش‌آموزان در ترکیب، تجزیه و تحلیل و خلق کردن بسیار مهم است. آنها از عواقب وابستگی به فناوری آگاه خواهند بود. بنابراین، وزارت آموزش و پرورش و مدارس باید تحقیق کنند و مقررات کلی وضع کنند و اساتید فقط باید به دانش‌آموزان توصیه و هشدار دهند.»

برای دانشگاه هوآ سن، مقررات مربوط به این موضوع خاص‌تر است. آقای نگوین تین لاپ، رئیس بخش آموزش، گفت: «در صورتی که دانشجویی از 20٪ تا 50٪ کل مقاله را سرقت ادبی کند، استاد از او می‌خواهد که مقاله را بازنویسی کند و 25٪ تا 50٪ از کل نمره مقاله را کسر کند. علاوه بر این، دانشجو باید مقاله‌ای در مورد تأثیر سرقت ادبی در حدود 500 کلمه بنویسد یا در یک فعالیت تخصصی در مورد سرقت ادبی که توسط دانشکده برگزار می‌شود، شرکت کند. اگر دانشجو ظرف 2 هفته از این امر پیروی نکند، در سطح دانشکده با تصمیم انضباطی مواجه خواهد شد.»

به گفته آقای لپ، این آیین‌نامه فعلی مربوط به سرقت ادبی در مورد استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی برای نوشتن مقاله و پایان‌نامه در مدرسه است. آقای لپ افزود: «مدرسه به طور خاص نگران این موضوع است و در حال تدوین و به‌روزرسانی آیین‌نامه‌های مربوط به صداقت تحصیلی است که هر نوع رسیدگی را مشخص می‌کند.»

لینک منبع