صبح روز ۲۵ مارس، دفتر ملی مالکیت معنوی (وزارت علوم و فناوری) کارگاهی را برای به اشتراک گذاشتن تجربیات در زمینه آموزش مالکیت معنوی برای دانش‌آموزان دبیرستانی در ویتنام برگزار کرد. کارشناسان حاضر در کارگاه تأکید کردند که مالکیت معنوی (IP) نقش کلیدی در پرورش روحیه نوآوری از سنین پایین دارد و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا نه تنها به ایده‌ها دسترسی پیدا کنند، بلکه بدانند چگونه از آنها برای ایجاد ارزش‌های عملی استفاده کنند.
کارشناسان تأکید می‌کنند که مالکیت معنوی نقش کلیدی در پرورش روحیه نوآوری ایفا می‌کند.
گنجاندن مالکیت معنوی در آموزش عمومی: گامی ضروری
مالکیت فکری یک حوزه تخصصی با کاربردپذیری بالا است اما دسترسی به آن حتی برای محققان یا کسب‌وکارها آسان نیست. به منظور کمک به دانش‌آموزان دبیرستانی برای درک بهتر این حوزه، دفتر ملی مالکیت فکری با بسیاری از مدارس هانوی هماهنگی‌هایی را برای سازماندهی فعالیت‌های فوق‌برنامه با شعار «یادگیری در حین بازی» انجام داده است.
خانم هوانگ توی نگا، مدیر مدرسه ابتدایی تان دین، در این کارگاه سخنرانی کرد.
در طول دوره آزمایشی سه ساله، درس‌ها به طور انعطاف‌پذیری تئوری و عمل را با هم ترکیب کرده‌اند و از فیلم‌ها و بازی‌ها برای نشان دادن مفاهیم مالکیت معنوی استفاده کرده‌اند. خانم هوانگ توی نگا، مدیر مدرسه ابتدایی تان دین (منطقه هوانگ مای، هانوی)، گفت: « در ابتدا، مالکیت معنوی یک مفهوم عجیب برای مدرسه ابتدایی بود، اما به لطف درس‌های آشنا، ما توانستیم این محتوا را در موضوعات درسی ادغام کنیم و به دانش‌آموزان کمک کنیم تا ارزش خلاقیت را شناسایی و بهتر درک کنند.»
دانش‌آموزان از طریق بازی‌ها در یادگیری مالکیت معنوی مشارکت می‌کنند. (عکس: دپارتمان مالکیت معنوی)
توسعه سریع علم و فناوری و ادغام اقتصادی بین‌المللی، نیاز مبرمی به افزایش آگاهی در مورد مالکیت معنوی ایجاد می‌کند. طبق تحقیقات سازمان جهانی مالکیت معنوی (WIPO)، خلاقیت بین سنین ۱۲ تا ۲۰ سالگی، زمانی که جوانان استعدادها و علایق شخصی خود را کشف می‌کنند، به اوج خود می‌رسد. با این حال، سیستم آموزشی سنتی با تقسیم دانش به زمینه‌های جداگانه، تمایل به سرکوب خلاقیت دارد.
خانم تدلا آلتایه، رئیس بخش آموزش الکترونیکی WIPO، تأکید کرد: «نوآوری ستون فقرات پیشرفت است و مالکیت معنوی همراهی قابل اعتماد است. آموزش اولیه مالکیت معنوی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا نه تنها حقوق مالکیت معنوی را درک کنند، بلکه بدانند چگونه از ایده‌های خود برای ایجاد ارزش واقعی بهره‌برداری کنند.»
چالش‌های آموزش مالکیت فکری در ویتنام
آقای لو هوانگ لانگ، مدیر دپارتمان مالکیت فکری، تأکید کرد که آموزش مالکیت فکری برای نسل جوان برای شکل‌گیری و توسعه تدریجی فرهنگ مالکیت فکری ضروری است.
با وجود تلاش‌های فراوان، طبق نظرسنجی دفتر ملی مالکیت معنوی، ۸۷ درصد از دانش‌آموزان دوره متوسطه و ۷۴ درصد از دانش‌آموزان دوره ابتدایی در ویتنام هرگز به یک برنامه آموزشی رسمی در مورد مالکیت معنوی دسترسی نداشته‌اند. این یک شکاف بزرگ است که باید پر شود تا اطمینان حاصل شود که نسل جوان برای ورود به عصر نوآوری و رقابت جهانی به خوبی مجهز شده است.
به گفته آقای لو هوانگ لانگ، مدیر دفتر ملی مالکیت معنوی: «مالکیت معنوی نقش مهمی در بهبود ظرفیت فناوری، ارتقای نوآوری و رقابت‌پذیری ملی ایفا می‌کند. برای بهره‌برداری واقعی از این امر، افزایش آگاهی، انتشار دانش و تقویت اجرای حفاظت از حقوق مالکیت معنوی ضروری است.»
تجهیز دانش‌آموزان به دانش مالکیت فکری از دوران دبیرستان به آنها کمک می‌کند تا تحقیقات خود را جهت‌دهی کنند، از مالکیت معنوی خود محافظت کنند و خلاقیت‌های خود را تجاری‌سازی کنند. هنگامی که از حقوق مالکیت معنوی محافظت می‌شود، ایده‌های نوآورانه می‌توانند به محصولات واقعی تبدیل شوند و به توسعه اقتصاد کمک کنند.
برای ترویج نوآوری، لازم است محتوای مالکیت فکری در اسرع وقت در برنامه آموزشی رسمی گنجانده شود و به دانش‌آموزان کمک شود تا ارزش خلاقیت و مسئولیت حفاظت از مالکیت معنوی را به روشنی درک کنند. این نه تنها یک گام استراتژیک رو به جلو در آموزش است، بلکه پایه محکمی برای توسعه اجتماعی-اقتصادی آینده ویتنام نیز می‌باشد.
منبع: https://vtcnews.vn/gan-90-hoc-sinh-viet-nam-chua-tung-tiep-can-giao-duc-ve-so-huu-tri-tue-ar933682.html
![[عکس] اختتامیه سیزدهمین کنفرانس سیزدهمین کمیته مرکزی حزب](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/08/1759893763535_ndo_br_a3-bnd-2504-jpg.webp)
نظر (0)