مدیر کل آموزش و پرورش استان صحبت می‌کند.

همه پس از یک سال کار سخت، آرزوی یک تعطیلات گرم و شاد تت را در کنار خانواده خود دارند. اگرچه دوران "غلبه بر مشکلات در آموزش " به پایان رسیده است، اما برای بسیاری از معلمان، تت همچنان یک راز پنهان است که نمی‌دانند چگونه آن را به کسی بیان کنند.

تی پی - همه پس از یک سال کار سخت، آرزوی یک تعطیلات گرم و شاد تت را در کنار خانواده خود دارند. اگرچه دوران "غلبه بر مشکلات در آموزش" به پایان رسیده است، اما برای بسیاری از معلمان، تت همچنان یک راز پنهان است که نمی‌دانند چگونه آن را به کسی بیان کنند.

در حالی که معلمان در سراسر کشور از دریافت پاداش، از جمله پاداش‌های فوق‌العاده و سالانه، خوشحال هستند، هزاران معلم در هانوی در معرض خطر عدم دریافت آنها هستند.

فرمان ۷۳ دولت که در اواسط سال ۲۰۲۴ صادر شد، سیستم حقوق و پاداش کارمندان دولت، کارمندان دولت و پرسنل نظامی (که به عنوان فرمان ۷۳ شناخته می‌شود) را تصریح می‌کند. در این فرمان، پاداش‌ها بر اساس دستاوردهای برجسته و نتایج ارزیابی‌ها و رتبه‌بندی‌های عملکرد سالانه محاسبه می‌شوند. صندوق پاداش ۱۰٪ از کل صندوق حقوق (به استثنای کمک‌هزینه‌ها) است و باید قبل از ۳۱ ژانویه سال بعد پرداخت شود. این اولین باری است که کارمندان دولت و کارمندان دولت این پاداش را دریافت می‌کنند. مشاهدات از چندین منطقه نشان می‌دهد که مدارس معمولاً پاداش‌ها را به سه سطح تقسیم می‌کنند: تکمیل‌شده، به خوبی تکمیل‌شده و عالی تکمیل‌شده، که معمولاً از ۴ تا نزدیک به ۷ میلیون دانگ ویتنامی برای هر معلم متغیر است.

در هانوی، برخی از مدارس سازوکار پرداخت را تکمیل کرده و وجوه را به معلمان پرداخت کرده‌اند. با این حال، معلمان مدارسی که در برنامه آزمایشی شهر برای سفارش خدمات آموزشی از سال تحصیلی 2023-2024 شرکت می‌کنند، در معرض خطر عدم دریافت این پرداخت هستند. دلیل این امر این است که در 10 دسامبر 2024، شورای خلق شهر هانوی قطعنامه 46 را تصویب کرد که پرداخت درآمد اضافی به مقامات، کارمندان دولت و کارمندان شاغل در سازمان‌های دولتی، سازمان‌های سیاسی، جبهه میهن ویتنام، سازمان‌های اجتماعی-سیاسی و واحدهای خدمات عمومی را که هزینه‌های عملیاتی منظم آنها توسط بودجه دولتی تحت مدیریت شهر هانوی تأمین می‌شود، تصریح می‌کند.

هر سال نوی قمری، اتحادیه آموزش و پرورش هانوی و اداره آموزش و پرورش هانوی، بازدیدها و اهدای هدایا به معلمانی که در شرایط دشوار قرار دارند را ترتیب می‌دهند. (عکس: NAM DU)

با این مصوبه، بسیاری از معلمان هانوی که در مؤسسات آموزشی شرکت‌کننده در برنامه آزمایشی سفارش خدمات آموزشی مشغول به کار هستند، به عنوان واحدهایی طبقه‌بندی می‌شوند که هزینه‌های عملیاتی خود را خود تأمین مالی می‌کنند (واحدهای خودمختار) و بنابراین واجد شرایط دریافت پاداش‌های تحت فرمان ۷۳ نیستند.

نمایندگان مدرسه متوسطه له لوی در منطقه هوان کیم، هانوی، اظهار داشتند که این مدرسه اخیراً یک برنامه آزمایشی خودمختاری را اجرا کرده است. این خودمختاری اساساً به دلیل افزایش درآمد مدرسه نیست، بلکه تغییر در روش تخصیص از تخصیص بودجه به سیستم مبتنی بر تدارکات است. این واقعیت که برخی از مدارس به عنوان کاملاً خودمختار طبقه‌بندی می‌شوند و برای تهیه خدمات آموزشی با قیمت‌های خود ثبت‌نام کرده‌اند، به این معنی است که معلمان درآمد اضافی مندرج در فرمان ۷۳ را دریافت نمی‌کنند.

اگرچه بودجه دریافتی فقط چند میلیون دونگ بود، اما این مایه دلگرمی بزرگی برای معلمان در سراسر کشور بود. زیرا برای اولین بار، معلمان مناطق محروم نیز از پاداش‌ها مطلع شدند، به خصوص که این طرح در پایان سال و با نزدیک شدن به سال نو قمری اجرا شد.

خانم دو تی کیم اوآن، معلم مدرسه راهنمایی نگوک تائو (منطقه فوک تو)، اظهار داشت که در اصل، مدارس هنوز واحدهای خدمات عمومی هستند که کل بودجه آنها توسط دولت تضمین می‌شود. مدارس وظیفه جمع‌آوری شهریه را دارند، اما این پول هنگام تخصیص بودجه توسط مرجع بالاتر کسر می‌شود؛ مدرسه مجاز به توزیع آن بین کارکنان، معلمان یا کارمندان خود نیست.

از سوی دیگر، هنگام ثبت قیمت خدمات آموزشی برای سال تحصیلی 2024-2025، قیمت در آن زمان بر اساس حقوق پایه 1,800,000 دونگ ویتنامی تعیین شده بود و شامل وجوه پاداش طبق فرمان 73 و همچنین منابع درآمد افزایش یافته طبق قطعنامه 46 نمی‌شد. خانم اونه گفت: «این واقعیت که مدارس به عنوان کاملاً خودمختار طبقه‌بندی می‌شوند، به این معنی است که ما حق دریافت درآمد اضافی طبق فرمان 73 را نداریم. واضح است که این سیاست در مورد مقامات، کارمندان دولت و کارمندان دولت اعمال می‌شود، اما ما از آن مستثنی هستیم.»

ارسال نامه سرگشاده به رهبران شهر.

در مواجهه با کاستی‌های مربوط به قطعنامه ۴۶، نزدیک به ۶۰۰ معلم در هانوی طوماری نوشته و از رهبران شهر خواسته‌اند تا در این مورد تجدیدنظر کنند. هانوی ۱۱۹ دبیرستان تحت مدیریت وزارت آموزش و پرورش دارد که به عنوان «دارای هزینه‌های جاری مستقل» طبقه‌بندی می‌شوند. علاوه بر این، ۳۰ منطقه آموزشی هر کدام تقریباً ۳ تا ۹ مدرسه از پیش‌دبستانی تا راهنمایی را برای اجرای آزمایشی برون‌سپاری خدمات آموزشی انتخاب کرده‌اند. تخمین زده می‌شود که حداقل ۲۰۰ مدرسه تحت تأثیر قرار گرفته‌اند.

پیش از این، در پایان سپتامبر ۲۰۲۴، کمیته مردمی ناحیه فوک تو، هانوی، سندی را ارسال کرد که در آن از وزارت امور داخلی و وزارت دارایی درخواست شده بود تا پیش‌نویس قطعنامه ۴۶ را که حقوق معلمان را تضمین می‌کند، مورد بررسی مجدد قرار دهند. این ناحیه دارای ۹ مؤسسه آموزشی است که در حال اجرای آزمایشی یک سیستم تدارکات هستند. اساساً، این واحدها در هزینه‌های جاری خودکفا هستند، نه به دلیل افزایش درآمد، بلکه به دلیل تغییر روش تخصیص از تخصیص بودجه به تدارکات. عدم اعمال پرداخت درآمد اضافی به این واحدهای تدارکات آزمایشی، آنها را از ادامه برنامه منصرف می‌کند و باعث ناکارآمدی در مدیریت می‌شود.

آقای تران دِ کونگ، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، گفت که این اداره اطلاعات را دریافت کرده و عمیقاً با نگرانی‌های معلمان و مشکلاتی که مدارس با آن مواجه هستند، همدردی می‌کند. او توضیح داد که اگر تخصیص ۱۰٪ پاداش در بودجه خودمختاری مدارس گنجانده شود، بسیاری از مدارس مطمئناً بودجه کافی برای اجرای آن نخواهند داشت. آقای کونگ اظهار داشت: «من سندی را امضا کرده‌ام که در آن به رهبری شهر گزارش داده و پیشنهاد داده‌ام که تضمین حقوق معلمان را در نظر بگیرد.»

سال نو قمری گرمی را برای شما آرزومندم.

معلمان ابراز عقیده کردند که این پاداش‌ها به عنوان تشویق و انگیزه برای معلمان، به ویژه در مناطق دورافتاده و محروم، عمل خواهد کرد. علاوه بر این، تلاش برای دستیابی به بالاترین سطح پاداش ممکن در تدریس، راهی برای تقویت فداکاری در کار هر معلم است و در نتیجه کیفیت آموزش و یادگیری را در هر مدرسه بهبود می‌بخشد.

پیش از اجرای طرح پاداش تحت فرمان ۷۳، بسیاری از معلمان در مناطق محروم، پاداش پایان سال بسیار کمی دریافت می‌کردند یا اصلاً پاداشی دریافت نمی‌کردند. با این حال، تصویب این فرمان، سطح یکنواختی از پاداش‌ها را در سراسر کشور ایجاد کرده است. دلیل این امر این است که ۱۰٪ اضافی از کل صندوق حقوق تقریباً برای همه معلمان در هر مدرسه در دسترس خواهد بود. بنابراین، هم برابری و هم پایداری ایجاد می‌کند.

رنگ نگیم

منبع: https://tienphong.vn/nguy-co-mat-thuong-vi-chinh-sach-giam-doc-so-giao-duc-len-tieng-post1708282.tpo