آموزش مدرن و داستان آموزش و یادگیری اضافی

بسیاری از مردم فکر می‌کنند که آموزش و یادگیری اضافی یک نیاز اجتناب‌ناپذیر است که از خود دانش‌آموزان ناشی می‌شود تا نیازهای یادگیری خود را برآورده کنند و دانش خود را بهبود بخشند.

بسیاری از کارشناسان معتقدند که کلاس‌های فوق برنامه و تدریس خصوصی، فعالیت‌های ضروری برای رفع نیازهای مشروع دانش‌آموزان هستند. (منبع: Labor)

پیش‌نویس بخشنامه تنظیم آموزش و یادگیری فوق برنامه وزارت آموزش و پرورش در حال حاضر مورد توجه افکار عمومی، به ویژه والدین و دانش‌آموزان قرار گرفته است. بسیاری از نظرات موافق هستند، اما هنوز نظرات مخالفی وجود دارد که نشان می‌دهد برای شفاف‌سازی این فعالیت، ایجاد اعتبار برای معلمان و کیفیت برای دانش‌آموزان، به راه‌حل‌های عملی نیاز است.

در میان آنها، برخی از مطالب برجسته مانند: اصول آموزش و یادگیری اضافی؛ محدودیت زمانی برای آموزش و یادگیری اضافی در مدارس؛ مقررات مربوط به آموزش اضافی در خارج از مدرسه ... وجود دارد. این بخشنامه پس از صدور رسمی، جایگزین بخشنامه شماره ۱۷ مورخ ۱۶ مه ۲۰۱۲ وزیر آموزش و پرورش خواهد شد.

تدریس خصوصی و کمک درسی همیشه از مباحث داغ در نظام آموزش عمومی هستند. در جامعه امروزی، تدریس خصوصی و کمک درسی به بخش جدایی‌ناپذیری از آموزش بسیاری از دانش‌آموزان تبدیل شده است، نیازی اجتناب‌ناپذیر که از خود دانش‌آموزان برای رفع نیازهای یادگیری و ارتقای دانش سرچشمه می‌گیرد. پس واقعاً منظور از تدریس خصوصی و کمک درسی چیست و چگونه باید به این موضوع نگاه کنیم؟

می‌توان گفت که آموزش‌های اضافی و تدریس خصوصی یکی از راه‌حل‌هایی است که بسیاری از والدین و دانش‌آموزان برای بهبود نتایج یادگیری خود به دنبال آن هستند. با توجه به حجم فزاینده‌ی برنامه‌های درسی و حجم زیاد دانش، آموزش‌های اضافی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا دانش خود را تثبیت کنند و بخش‌هایی را که معلمان وقت تدریس آنها را نداشته‌اند یا نمی‌توانند در کلاس به طور عمیق به آنها بپردازند، تکمیل کنند.

به خصوص برای دانش‌آموزانی که توانایی یادگیری ضعیفی دارند، این فرصتی برای آنها می‌شود تا به دانش پایه دسترسی پیدا کنند. در شرایطی که امتحانات به طور فزاینده‌ای رقابتی می‌شوند، کلاس‌های فوق برنامه می‌توانند به دانش‌آموزان کمک کنند تا با انواع تمرین‌ها، سوالات امتحانی آشنا شوند و برای آزمون‌ها و امتحانات بهتر آماده شوند.

علاوه بر این، این فعالیت منعکس کننده قانون عرضه و تقاضا در جامعه است. به ویژه در سطوح بالاتر تحصیلی، نیاز به مطالعه به دلیل فشار امتحانات و تمایل به بهبود ظرفیت شخصی بیشتر به نظر می‌رسد. بنابراین، تدریس خصوصی، از برخی جنبه‌ها، برای برآوردن این خواسته‌های مشروع ضروری تلقی می‌شود.

با این حال، کلاس‌های فوق برنامه، علاوه بر مزایا، می‌توانند فشار زیادی بر دانش‌آموزان، به ویژه دانش‌آموزان خانواده‌های فقیر، وارد کنند. به دلیل گذراندن وقت در کلاس‌های فوق برنامه، دانش‌آموزان زمانی برای استراحت، سرگرمی یا شرکت در فعالیت‌های خارج از منزل ندارند که می‌تواند توانایی کودک برای رشد جامع را کاهش دهد.

دکتر هوانگ نگوک وین، مدیر سابق دپارتمان آموزش حرفه‌ای (وزارت آموزش و پرورش)، گفت که برای اطمینان از اینکه تدریس خصوصی مطابق با مقررات انجام می‌شود، باید مدیریت همزمان و جدی از همه سطوح وجود داشته باشد. این شامل استانداردسازی برنامه درسی و سوالات امتحانی برای جلوگیری از وضعیت «گذراندن کلاس‌های اضافی برای کسب نمرات بالا» می‌شود.

در عین حال، راه‌اندازی خط تلفن برای دریافت بازخورد از والدین نیز راهکار موثری است. علاوه بر این، گذراندن برنامه‌های آموزشی برای والدین، کمک به آنها در درک تأثیر تدریس خصوصی بر رشد همه‌جانبه فرزندانشان، کمک به والدین در تصمیم‌گیری‌های آگاهانه، اجتناب از موقعیت‌هایی که دانش‌آموزان مجبور به شرکت در کلاس‌های نامناسب می‌شوند یا در آنها شرکت می‌کنند، ضروری است.

در همین حال، دکتر نگوین تونگ لام، نایب رئیس انجمن روانشناسی تربیتی ویتنام، اظهار داشت که پیش‌نویس قانون آموزش و یادگیری اضافی دارای نکات مثبتی مانند ایجاد شرایطی برای معلمان جهت تدریس دروس اضافی به صورت قانونی، رعایت انصاف با سایر حرفه‌ها و ارائه راهکارهایی برای جلوگیری از وضعیت اجبار دانش‌آموزان به گذراندن دروس اضافی است.

با این حال، هنوز مسائلی وجود دارد که باید در این بخشنامه روشن شود، به خصوص در زمینه برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ که با هدف توسعه ظرفیت و کیفیت دانش‌آموزان تدوین شده است. در حال حاضر، آموزش و پرورش هنوز بیش از حد بر انباشت دانش و دنبال کردن نمره تمرکز دارد و این امر منجر به این می‌شود که دانش‌آموزان مجبور باشند بدون توسعه مهارت‌ها و ظرفیت‌های واقعی، بیشتر درس بخوانند. فشار ناشی از مطالعه اضافی باعث می‌شود کودکان دوران کودکی خود را از دست بدهند و احساس خستگی کنند.

برای بهبود این وضعیت، مدیریت تدریس خصوصی لازم است مشارکت داوطلبانه دانش آموزان و والدین را تضمین کند و تصور معلمان، والدین و دانش آموزان را در مورد ارزش واقعی آموزش تغییر دهد. تدریس خصوصی زیاد، موفقیت آینده را تضمین نمی کند و باید از تدریس خصوصی فقط برای گرفتن نمرات خوب اجتناب شود.

علاوه بر این، روش‌های پذیرش در مدارس تخصصی و مدارس با کیفیت بالا باید تغییر کنند تا فشار کلاس‌های اضافی کاهش یابد و تمرکز بر امتحانات باشد. دولت باید سیاست‌هایی برای حمایت از تدریس خصوصی اضافی در مدارس داشته باشد تا عدالت و کارایی تضمین شود.

با هدف آموزشی توسعه تفکر و ظرفیت دانش‌آموزان به جای صرفاً انباشت دانش، مشکل آموزش و یادگیری اضافی که در حال حاضر اتفاق می‌افتد باید اصلاح شود. زیرا ظرفیت و تفکر از فعالیت‌های زیادی شکل می‌گیرد، نه فقط نشستن در کلاس برای حل تمرین‌ها و بهبود نمرات. اصلاح آزمون‌ها و امتحانات نیز یک راه حل قوی برای جلوگیری از آموزش و یادگیری اضافی غیرضروری به شکلی که امروزه رایج است، می‌باشد.

بنابراین چگونه می‌توان مشکلات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی را حل کرد؟ اول از همه، مسئولان باید اقدامات مدیریتی سختگیرانه‌تری برای کلاس‌های فوق برنامه انجام دهند. این کلاس‌ها باید به طور شفاف و با نظارت سازمان‌های آموزشی سازماندهی شوند تا کیفیت تدریس و عدالت بین دانش‌آموزان تضمین شود.

در عین حال، تدریس خصوصی نباید به عنوان یک راه حل بهینه در نظر گرفته شود. دانش‌آموزان باید به جای تکیه صرف بر تدریس خصوصی برای قبولی در امتحانات، به توسعه مهارت‌های خودآموزی و تحقیق تشویق شوند. معلمان در مدارس نیز باید یک محیط یادگیری جالب، خلاق و نزدیک ایجاد کنند تا دانش‌آموزان بتوانند دانش را به طور طبیعی و مؤثر جذب کنند.

والدین باید متوجه باشند که کلاس‌های فوق برنامه تنها راه کمک به موفقیت فرزندانشان نیست و به رشد همه جانبه کودکان، از جمله مهارت‌های اجتماعی، جسمی و ذهنی، توجه کنند. تنها زمانی که دانش‌آموزان از رشد متعادلی در همه جنبه‌ها برخوردار باشند، می‌توانند به موفقیت بلندمدت و پایدار در زندگی دست یابند.

یادگیری یک فرآیند طولانی است و نیاز به تعادل بین دانش و توسعه همه جانبه دارد. بنابراین، باید تغییراتی در شیوه تفکر و سازماندهی یادگیری اضافی ایجاد شود، نه تنها برای کمک به دانش‌آموزان در دستیابی به نتایج تحصیلی بالا، بلکه برای کمک به آنها در توسعه خوب در همه جنبه‌ها و تبدیل شدن به افراد مفید برای جامعه.

منبع: https://baoquocte.vn/giao-duc-hien-dai-va-cau-chuyen-day-them-hoc-them-295138.html