معلمان ارشد باید مدرک کارشناسی ارشد داشته باشند: مقررات لازم و مناسب

تأکید بر نقش معلمان

وزارت آموزش و پرورش در حال بررسی نظرات در مورد پیش‌نویس بخشنامه‌ای است که تعیین عناوین معادل معلمان را تنظیم می‌کند. هدف این است که این بخشنامه مبنایی برای مقامات ذیصلاح باشد تا در مورد تغییر سمت‌های شغلی معلمان و تعیین عناوین معادل معلمان تصمیم‌گیری کنند.

طبق پیش‌نویس، گروه مشاغل معادل گروه ۳ دارای مدرک کارشناسی ارشد یا بالاتر است؛ گروه مشاغل حرفه‌ای کارمندان دولت نوع A2، گروه ۱ (A2.1) شامل معلمان ارشد آمادگی دانشگاه، معلمان اصلی متوسطه، معلمان ارشد مدارس ابتدایی، معلمان ارشد مدارس راهنمایی و معلمان ارشد دبیرستان می‌شود.

این بخشنامه پس از صدور، شامل معلمان شاغل در مؤسسات آموزشی دولتی خواهد شد؛ اما شامل معلمانی که طبق مقررات دولتی از سیاست‌های جذب و برخورد برخوردارند یا در مؤسسات آموزشی تحت نظر وزارت امنیت عمومی یا وزارت دفاع ملی تدریس می‌کنند، نمی‌شود.

از دیدگاه مردمی، خانم نگوین تی وان هونگ - مدیر مدرسه راهنمایی چونگ دونگ (هونگ ها، هانوی) - گفت که این پیش‌نویس در مقایسه با مقررات فعلی اساساً تداوم و گسترشی دارد تا نقش معلمان را در کل بخش آموزش تأیید کند. برای تبدیل شدن به یک معلم ارشد - یعنی یک معلم درجه یک - باید در آزمون قبول شد و مدرک کارشناسی ارشد یا بالاتر داشت.

خانم ون هونگ تأکید کرد: «این پیش‌نویس فهرستی از گروه‌های عناوین معادل معلمی را پیشنهاد می‌دهد که در آن عناوین معلمی عمدتاً بر اساس سطح آموزش و گروه‌های عناوین حرفه‌ای کارمندان دولت طبقه‌بندی می‌شوند. انتظار می‌رود صدور این بخشنامه، هماهنگی و شفافیت در تبدیل عناوین را در زمانی که معلمان شغل خود را بین سطوح پیش‌دبستانی به دبیرستان منتقل می‌کنند، بدون تأثیر بر حقوق معلمان، ایجاد کند.»

آقای ها وان های - مدیر دبیرستان می تو (نین بین) - ضمن موافقت با این پیش نویس، گفت که تعیین عناوین معادل معلمان بر اساس سطح آموزش استاندارد انجام می‌شود. این امر با الزامات عملی تدریس معلمان در کلاس درس سازگار است.

عناوین شغلی زمانی معادل تلقی می‌شوند که سطح آموزش استاندارد معادل یا پایین‌تر از سطح مقرر نباشد. عناوین شغلی تدریس زمانی معادل تلقی می‌شوند که در یک گروه از عناوین شغلی کارمندان دولت قرار داشته باشند و ضریب حقوق یکسانی داشته باشند. گروه عناوین شغلی کارمندان دولت و ضرایب حقوق آنها طبق مفاد قانون کارمندان دولت اجرا می‌شود.

آقای ها ون های پیشنهاد داد: «با این حال، در دبیرستان‌ها، معلمانی که دارای مدرک دانشگاهی هستند و سطح حقوق خود را تکمیل کرده‌اند اما نمی‌توانند رتبه خود را ارتقا دهند، در موقعیت نامساعدی قرار دارند. بنابراین، ما همچنین امیدواریم که رهبران در سطوح بالاتر، سیاست‌ها یا دستورالعمل‌های انعطاف‌پذیری برای ایجاد مطلوب‌ترین شرایط برای معلمان داشته باشند.»

معلم کلاس نهم و دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی تای دانگ (کوانگ اوآی، هانوی) در کلاس جغرافیا. عکس: دین توئه

نیاز به پیاده‌سازی با نقشه راه

خانم لی تی فونگ چائو - معلم مدرسه ابتدایی آن کو (آن کو، هوئه) - اظهار داشت که این قانون که معلمان آموزش عمومی سطح بالا باید مدرک کارشناسی ارشد یا بالاتر داشته باشند، از نظر ارتقاء استانداردهای کارکنان، سیاست خوبی است، اما باید با انعطاف‌پذیری اعمال شود و از سخت‌گیری اجتناب شود تا در عمل در سطح پایه امکان‌پذیر باشد. خانم چائو خودش مدرک کارشناسی ارشد دارد اما به دلیل نداشتن سال‌های کافی سابقه کار، هنوز معلم کلاس دوم است.

مدارک کارشناسی ارشد می‌تواند به معلمان در بهبود صلاحیت‌هایشان، ارتقای پژوهش و نوآوری در روش‌های تدریس کمک کند. با این حال، همه شرایط ادامه تحصیل را ندارند، به خصوص معلمان در مناطق دورافتاده که شرایط اقتصادی و زمان محدودی دارند. علاوه بر این، مدارک تحصیلی لزوماً منعکس کننده ظرفیت، فداکاری و کارایی واقعی یک معلم نیستند.

خانم چائو افزود: «به نظر من، اگر وزارت آموزش و پرورش می‌خواهد آن را اجرا کند، باید یک نقشه راه روشن، سیاست‌های حمایتی مناسب و ارزیابی ظرفیت واقعی داشته باشد، نه اینکه فقط بر مدرک تحصیلی تأکید زیادی داشته باشد. هدف نهایی هنوز کیفیت تدریس است، نه مدرک معلم، تنها در این صورت است که می‌تواند اثربخشی عملی ایجاد کند و عدالت را تضمین کند.»

آقای وو وان تین - مدیر دبیرستان استعدادهای درخشان (هانوی) - با قدردانی فراوان از ضرورت صدور بخشنامه جدید، تأیید کرد که گروه معلمان مقاطع ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان باید دارای مدرک کارشناسی ارشد یا بالاتر باشند زیرا این امر مزایای عملی بسیاری را به همراه خواهد داشت.

اولاً، این امر معلمان را تشویق می‌کند تا در شغل خود احساس امنیت کنند؛ ثانیاً، معلمان را تشویق می‌کند تا مصمم به تحصیل و ارتقاء صلاحیت‌های خود باشند؛ ثالثاً، دانش‌آموزان خوب را برای تحصیل در دانشگاه‌های آموزشی جذب می‌کند. مدارسی مانند دانشگاه‌های تخصصی آموزشی اغلب معلمان زیادی با مدرک دکترا و کارشناسی ارشد دارند، اما اگر سطح عمومی در کل کشور باشد، این میزان بالا نیست.

پیش از این، وزارت آموزش و پرورش پیش‌نویس بخشنامه‌ای در مورد ضوابط، انتصابات و طبقه‌بندی حقوق معلمان را اعلام کرده بود که انتظار می‌رود جایگزین «طبقه‌بندی» فعلی I، II، III برای معلمان پیش‌دبستانی و آموزش عمومی با یک چارچوب عنوان حرفه‌ای جدید (معلم - معلم اصلی - معلم ارشد) شود. انتظار می‌رود معلمان پیش‌دبستانی و آموزش عمومی پایه اول به عنوان معلم ارشد منصوب شوند.

در حال حاضر، به جز معلمان پایه اول دبیرستان که به مدرک کارشناسی ارشد یا بالاتر نیاز دارند، هیچ آیین‌نامه‌ای برای معلمان پایه اول دبستان و دبیرستان وجود ندارد که مدرک کارشناسی ارشد یا بالاتر داشته باشند. طبق پیش‌نویس فوق، در آینده، معلمان پایه اول دبستان و دبیرستان که می‌خواهند به عنوان معلم ارشد آموزش عمومی حقوق دریافت کنند، باید حداقل مدرک کارشناسی ارشد از نظر آموزش داشته باشند. برخی از معلمانی که حقوق پایه اول دریافت می‌کنند اما مدرک کارشناسی ارشد ندارند، می‌توانند به سمت معلم اصلی منتقل شوند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-cao-cap-phai-co-bang-mac-si-quy-dinh-can-thiet-va-phu-hop-post754140.html