در ماه اوت، هوای گرم و مرطوب در مرز تان دونگ (بخش تان دونگ، استان تای نین ) حتی شدیدتر به نظر میرسد. با این حال، در جادههای خاکی و قرمز غبارآلود، تصویر مدیر مدرسه ابتدایی تان دونگ، لو وان بائو، و معلمانی که به هر دهکده و هر خانه ساده سفر میکنند، به امری آشنا تبدیل شده است.
آنها برای هیچ پروژه بزرگی مبارزه نمیکنند، بلکه ماموریت والاتری را بر دوش دارند: فراخواندن هر کودک خمر به رفتن به کلاس درس، آماده شدن برای سال تحصیلی جدید.
سفر گسترش دانش در این سرزمین هرگز آسان نبوده است. این یک نبرد خاموش با فقر، موانع زبانی و آداب و رسوم است. در آنجا، تنها "سلاح" معلمان عشق و پشتکار بی پایان است.
مدرسه ویژه در مرز
مدرسه ابتدایی تان دونگ که در سال ۱۹۹۵ تأسیس شد، نشان یک واحد آموزشی در منطقهای دشوار را بر خود دارد. این مدرسه در حال حاضر سه مکان جداگانه دارد که ۴ تا ۶ کیلومتر از مکان اصلی فاصله دارند. از این میان، تام فو تقریباً یک "دنیای جداگانه" است، زیرا ۱۰۰٪ دانشآموزان آن فرزندان قوم خمر هستند. امکانات هنوز هم کم است؛ زمین بازی، زمین تمرین و حصار هنوز هم فقط اقلام موقت و سادهای هستند.
به گفته آقای لی وان بائو - مدیر مدرسه ابتدایی تان دونگ، کل مدرسه ۴۲۷ دانشآموز دارد که ۱۷۱ نفر از آنها اقلیتهای قومی هستند که بیش از ۴۰٪ را تشکیل میدهند. مشکلات نه تنها از شرایط مادی، بلکه از موانع نامرئی نیز ناشی میشود. بسیاری از خانوادهها والدینی دارند که در کامبوج دور از خانه کار میکنند، بنابراین بچهها باید با پدربزرگ و مادربزرگ خود زندگی کنند که به زبان ویتنامی مسلط نیستند.
آقای بائو گفت: «برقراری ارتباط با والدین نیز بسیار دشوار است، زیرا بسیاری از خانوادهها تلفن هوشمند ندارند یا از زالو استفاده نمیکنند. اگر معلمان بخواهند با آنها ارتباط برقرار کنند، گاهی اوقات مجبور میشوند از دانشآموزان کلاس چهارم و پنجم بخواهند که به عنوان مترجم عمل کنند.»

به گفته مدیر مدرسه ابتدایی تان دونگ، مشکلات مدرسه به همین جا ختم نمیشود. ۳۴ نفر به این مدرسه اختصاص داده شده بود، اما در حال حاضر تنها ۲۷ مسئول، معلم و کارمند دارد. هفت موقعیت شغلی از جمله دروس مهمی مانند زبان انگلیسی، فناوری اطلاعات و موقعیتهای دفتری و پزشکی از دست رفته است. بنابراین، بار مسئولیت بر دوش افراد باقیمانده است، اما آنها حتی یک روز هم دلسرد نشدهاند. نسبت ۱.۳۷ معلم به ازای هر کلاس، رقم قابل توجهی است که نشان دهنده تلاشهای فوقالعاده جامعه مدرسه برای اطمینان از عدم وقفه در آموزش و یادگیری است.
در مکانی «محاکمه با آتش» مانند تان دونگ، به خصوص در مدرسه تام فو، عشق به حرفه و عشق به دانشآموزان فقط شعار نیستند، بلکه از طریق اعمال ساده، روزمره، اما بسیار شریف نشان داده میشوند.
خانم چو فونگ اوین، معلمی که سالهاست در این کلاس فعالیت دارد، گفت که همسرش در شهر هوشی مین کار میکند و مادر و فرزند فقط در تعطیلات نادر و عید تت میتوانند دوباره با هم باشند.
در طول تابستان، به جای استراحت، او به خانه تک تک دانشآموزان میرفت تا به آنها سر بزند، در مرور درسهایشان به آنها کمک کند و کتابهایشان را برای سال تحصیلی جدید آماده کند.
خانم اوین به طور محرمانه گفت: «من فقط امیدوارم که بچهها بتوانند بخوانند و بنویسند و به مدرسه بروند تا از فقر و رنج فرار کنند. به خصوص برای کسانی که والدینشان را برای کار به کامبوج میبرند، همیشه سعی میکنم با آنها تماس بگیرم و به آنها یادآوری کنم که در روز اول مدرسه برگردند.»
در مدرسه، برخی از معلمان از قوم خمر هستند، مانند خانم لام تی را - که ۵ سال آموزش رسمی زبان خمر را در کامبوج گذرانده است. او با وجود شرایط دشوار خانوادگی، هنوز هم با تمام وجود دانش خود را برای خدمت به میهن خود به ارمغان میآورد و به یک پل فرهنگی ارزشمند بین معلمان و دانشآموزان، بین مدرسه و والدین تبدیل شده است.
گذشته از این، با آرزوی اینکه هیچ دانشآموزی بیسواد نباشد، بیش از ۱۰ سال است که هنوز معلمانی هستند که هر روز بیش از ۶۰ کیلومتر را با اتوبوس به مدرسه میروند و برمیگردند.
آقای بائو گفت: «درک عمیق زبان و آداب و رسوم و فداکاریهای خاموش است که به باز شدن بسیاری از گرهها در کار بسیج کمک کرده است. همه معلمان اینجا مورد علاقه، احترام و قدردانی والدین هستند. این بزرگترین پاداش و همچنین انگیزه ما برای ادامه اتحاد و مشارکت است.»
«به هر کوچهای برو، به هر دری بزن»
هیئت مدیره مدرسه ابتدایی تان دونگ در مواجهه با وضعیت سردرگمی دانشآموزان و ترک تحصیل آنها، تصمیم گرفت که نمیتواند بنشیند و منتظر بماند تا دانشآموزان به کلاس بیایند، بلکه باید فعال باشد، باید برود و باید بیاید. از آنجا، استراتژی «به هر کوچهای رفتن، به هر دری زدن» به طور سیستماتیک تدوین و با بالاترین عزم و اراده اجرا شد.
هر ساله از اوایل ژانویه، مدرسه معلمان را موظف میکند تا فهرست کودکان در سن آمادگی برای کلاس اول را بررسی و دریافت کنند و با اشتیاق والدین را در تهیه شناسنامه و سایر مراحل لازم راهنمایی کنند. تا پایان ژوئیه، مهمترین "کمپین" رسماً آغاز میشود.
آقای بائو به طور محرمانه گفت: «من و معلمان فداکارم، صرف نظر از مسافت طولانی یا آفتاب شدید، به خانه تک تک دانشآموزان رفتیم. ما همچنین از رئیس دهکده و ریش سفید روستا خواستیم تا برای متقاعد کردن آنها دست به دست هم دهند.»
این مدرسه نه تنها به فعالیتهای حمایتی بسنده میکند، بلکه با نیکوکاران نیز ارتباط برقرار میکند، کتاب، لباس و کیک اهدا میکند تا از کودکان حمایت کند و به آنها انگیزه بدهد. عشق گسترش مییابد، مراقبت از طریق اقدامات مشخص نشان داده میشود و در منطقه مرزی با محبت عجین میشود.

فداکاری کسانی که در مناطق مرزی دانش را گسترش میدهند، با «میوههای شیرین» غیرمنتظرهای پاداش داده شده است. تعداد دانشآموزانی که در کلاسها شرکت میکنند افزایش یافته و منظمتر شدهاند. آنها دیگر خجالتی و مردد نیستند، بلکه اعتماد به نفس و اشتیاق به یادگیری دارند.
از دانستن خواندن و نوشتن ویتنامی، به تدریج آگاهی مردم افزایش یافته و زندگی روز به روز بهتر شده است. میزان بیسوادی مجدد به طور قابل توجهی کاهش یافته و آموزش همگانی در سطح بالایی حفظ شده است.
اثربخشی آموزش و میزان یادگیری متناسب با سن، هر دو پیشرفت قابل توجهی داشتهاند. سوادآموزی واقعاً به «کلید طلایی» تبدیل شده است که دری به سوی آینده برای کودکان فقیر در مناطق مرزی میگشاید.
مدیر مدرسه با احساسی عمیق گفت: «نتایج واقعاً فراتر از انتظارات ما است. بچهها پیشرفت میکنند، از مدرسه بیشتر لذت میبرند و والدینشان نیز توجه بیشتری نشان میدهند. با دیدن اینکه دانشآموزان ما گواهی شایستگی دریافت میکنند، دوره ابتدایی را به پایان میرسانند و با اعتماد به نفس وارد دوره متوسطه میشوند و برخی حتی وارد مدارس شبانهروزی قومی میشوند، تمام خستگی ما از بین میرود.»
منبع: https://giaoducthoidai.vn/geo-chu-vung-bien-gioi-hanh-trinh-di-tung-ngo-go-tung-nha-post744876.html
نظر (0)