هانوی برای حفظ و بهبود کیفیت آموزش تلاش می‌کند

پس از ادغام و اجرای مدل حکومت محلی دو سطحی، وزارت آموزش و پرورش، نهادی که بسیاری از فعالیت‌های حرفه‌ای را در نظام آموزشی سازماندهی می‌کند، دیگر وجود ندارد. دولت در سطح کمون مجبور شد تلاش‌های زیادی برای به عهده گرفتن وظایف و کارکردهای وزارت آموزش و پرورش سابق در فعالیت‌های حرفه‌ای انجام دهد.

ارتباط مدارس و مقامات محلی

از اول ژوئیه، شهر هانوی یک دولت محلی دو سطحی با ۱۲۶ کمون و بخش را اداره می‌کند. به طور خاص، لغو سطح بخش، وزارت آموزش و پرورش، واحد مدیریت حرفه‌ای در سطح مردمی را حذف کرده است. با سیستم دولت محلی دو سطحی، وزارت فرهنگ و جامعه در سطح مردمی این وظیفه را انجام خواهد داد.

خانم ترین نگوک ترام - نایب رئیس بخش کوآ نام و رئیس سابق اداره آموزش و پرورش ناحیه هوان کیم، گفت: بخش کوآ نام دارای سیستم آموزشی متشکل از ۱۰ مدرسه دولتی از مهدکودک تا دبیرستان است که تضمین می‌کند نیازهای آموزشی دانش‌آموزان این منطقه به طور کامل برآورده شود.

از زمان فعالیت دولت محلی دو سطحی، مدارس به سرعت ساختار سازمانی خود را تثبیت کرده‌اند، وظایف محوله را انجام داده‌اند و ثبات را بدون وقفه تضمین کرده‌اند. انتقال مدارس به سطح بخش به مدیریت و کنترل بهتر امکانات آموزشی، بهبود کیفیت و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی کمک خواهد کرد.

به خصوص در دوره گذار، مدارس هنوز هم در جذب دانش‌آموزان در ابتدای سال تحصیلی عملکرد خوبی دارند و رضایت والدین و دانش‌آموزان را به همراه می‌آورند. با رهبری فعال، اجرای انعطاف‌پذیر و اجماع از سوی مردم، بخش آموزش به تدریج با مدل دولت محلی دو سطحی سازگار شده است و به بهبود کیفیت کلی آموزش کمک کرده است.

خانم تران له خان - مدیر مدرسه راهنمایی لینه نام (وینه هونگ، هانوی) گفت که این مدرسه قبلاً در بخش لینه نام، منطقه هوانگ مای واقع شده بود. از اول ژوئیه، این مدرسه به بخش وینه هونگ تعلق دارد. هنگام اداره یک دولت دو سطحی، رهبران بخش جلساتی را ترتیب دادند، سمت‌های رهبری را برای مؤسسات آموزشی در منطقه تعیین کردند و تأیید کردند که آموزش وظیفه اصلی است.

خانم دائو تی تو هانگ - رئیس کمیته مردمی بخش تونگ مای گفت که جمعیت این بخش بیش از ۱۳۶۰۰۰ نفر است، ۲۷ مدرسه (پیش دبستانی، ابتدایی و متوسطه) در این منطقه وجود دارد، تعداد دانش آموزان در تمام مقاطع بسیار زیاد است. اگرچه دولت به تازگی تأسیس و آغاز به کار کرده است، کمیته مردمی این بخش به زودی ثبت نام کلاس های اول و ششم را مطابق با روحیه خدمت به مردم انجام داده است.

خانم هوانگ تو ترانگ، که قبلاً متخصص اداره آموزش و پرورش ناحیه هوانگ مای بود و اکنون در اداره فرهنگ و جامعه بخش هوانگ لیت (هانوی) مشغول به کار است، اظهار داشت: انتقال وظیفه مدیریت آموزشی اداره آموزش و پرورش به سطح بخش به مدرسه کمک می‌کند تا به دولت محلی نزدیک‌تر شود. مدرسه و دولت محلی در ایجاد و بهبود کیفیت آموزش ارتباط نزدیکی دارند.

رهبران بخش کوا نام (هانوی) از کار ثبت نام در مدارس ابتدایی بازدید می‌کنند. عکس: ون آن

عدم ایجاد وقفه در فعالیت‌های حرفه‌ای

به گفته آقای تران دِ کوانگ - مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، با بزرگترین مقیاس آموزشی در کشور با نزدیک به ۲.۳ میلیون دانش‌آموز، اداره آموزش و پرورش سال‌هاست که همواره حلقه مهمی در حفظ کیفیت آموزش بوده است.

این دپارتمان‌ها کارهای زیادی انجام می‌دهند، از جمله سازماندهی فعالیت‌های حرفه‌ای، مسابقات برای معلمان و دانش‌آموزان ممتاز، ایجاد انگیزه برای همکاری مدارس جهت توسعه، تقسیم مسئولیت‌ها توسط معلمان و...

با اجرای سیاست حزب و دولت، دستگاه دو سطحی دولت محلی رسماً از اول ژوئیه ۲۰۲۵ آغاز به کار کرد. بر این اساس، وزارت آموزش و پرورش دیگر آژانس تخصصی هدایت مستقیم مدارس نخواهد بود. این نقطه عطف مهمی در مدیریت و عملکرد بخش آموزش است که با هدف ساده‌سازی دستگاه، بهبود اثربخشی و کارایی عملیات، مطابق با الزامات توسعه در دوره جدید، انجام می‌شود.

وزارت آموزش و پرورش ماموریت خود را با خاطراتی فراموش‌نشدنی به پایان خواهد رساند. بخش آموزش و پرورش بخش‌ها و کمون‌ها به ترویج سنت، نوآوری و ادغام قوی ادامه خواهد داد. وزارت آموزش و پرورش با مقامات بخش‌ها و کمون‌ها هماهنگی خواهد کرد تا اطمینان حاصل شود که فعالیت‌های حرفه‌ای مختل نمی‌شوند. مسابقات معلمان ممتاز، دانش‌آموزان ممتاز و جوایز معلمان هانوی برای فداکاری و خلاقیت همچنان حفظ و توسعه خواهند یافت.

پیش از ادغام با شهر های فونگ، استان های دونگ ۷۴۰ مهدکودک دولتی، مدرسه ابتدایی، مدرسه راهنمایی، مدرسه بین ابتدایی و متوسطه، ۴۱ دبیرستان دولتی دولتی و مستقل و ۱۲ مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم در سطح منطقه داشت.

آقای لونگ ون ویت (مدیر سابق اداره آموزش و پرورش های دونگ) و مدیر اداره آموزش و پرورش های فونگ، گفت: با اجرای طرح دولت محلی دو سطحی، مدارس به حالت اولیه خود منتقل می‌شوند و هیچ گونه اختلال یا تأثیری بر آموزش و یادگیری وجود ندارد.

وقتی اداره آموزش و پرورش برای مدیریت به کمیته مردمی در سطح کمون منتقل می‌شود، هنوز هم مستقیماً از نظر تخصص، هدایت و مدیریت می‌کند و تحول دیجیتال و نوآوری در روش‌های مدیریتی را برای برآوردن نیازهای ساختار سازمانی جدید و واحدهای اداری جدید ترویج می‌دهد. فعالیت‌های حرفه‌ای همچنان حفظ و توسعه می‌یابند.

برای اطمینان از اینکه فعالیت‌های آموزشی در چارچوب سازماندهی مجدد اداری طبق مدل دو لایه دولت محلی مختل نشود، وزارت آموزش و پرورش سندی را به شهرداری‌ها صادر کرده و درخواست بررسی کامل وظایف مدیریت آموزشی را دارد. تمایز بین سطوح استانی و محلی باید واضح باشد. فعالیت‌های اداری مربوط به آموزش باید روان و پایدار باشد. از هرگونه تأثیری که مردم، مشاغل و جامعه را مختل می‌کند، خودداری کنید.

وزارت آموزش و پرورش، واگذاری وظایف حرفه‌ای مانند مدیریت پرسنل، بودجه، حقوق و دستمزد و موقعیت‌های شغلی به آژانس‌های حرفه‌ای در سطح استان را الزامی می‌داند. وزارت آموزش و پرورش، واحد مسئول اجرا است و این امر برای اطمینان از هماهنگی، جلوگیری از تفرقه و وقفه در کل سیستم انجام می‌شود. استخدام، انتقال، مأموریت و توسعه کادر آموزشی باید به صورت متمرکز در سطح استان انجام شود. این راهی برای مدیریت مؤثر وضعیت مازاد و کمبود معلمان محلی و در عین حال، کمک به تعادل منابع انسانی در کل صنعت است.

وزارت آموزش و پرورش از ادارات محلی می‌خواهد که نقطه کانونی مدیریت آموزش را به یک سطح شایسته اختصاص دهند. ظرفیت در اینجا شامل منابع انسانی، امور مالی و امکانات است. وظایف حرفه‌ای باید به وزارت آموزش و پرورش واگذار شود. وظایف اداری و مدیریتی بر اساس منطقه می‌تواند به سطح بخش واگذار شود، با این حال، تمرکززدایی باید با بازرسی و نظارت دقیق همراه باشد. تنها در این صورت است که می‌توان اثربخشی آموزش در محل را بهبود بخشید.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/ha-no-luc-duy-tri-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post740160.html