نخست وزیر دستور تقویت شرایط برای تضمین کیفیت در سال تحصیلی 2025-2026 را صادر کرد

در این دستورالعمل آمده است: در دوران اخیر، حزب و دولت سیاست‌ها و دستورالعمل‌های زیادی را برای نوآوری و توسعه آموزش و پرورش صادر کرده‌اند. دولت، وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی توجه و تمرکز خود را بر هدایت و تخصیص منابع سرمایه‌گذاری برای تکمیل نهادها، قوانین، سازوکارها، سیاست‌ها، توسعه کادر آموزشی و تقویت امکانات آموزش و پرورش معطوف کرده‌اند. بخش آموزش تلاش‌های زیادی را در اجرا انجام داده و به نتایج مهمی دست یافته است که به طور مثبت در دستاوردهای کلی کشور نقش داشته است.

با این حال، حوزه آموزش و پرورش هنوز محدودیت‌ها و کاستی‌هایی دارد که باید به سرعت مورد توجه قرار گیرند؛ امکانات و تجهیزات آموزشی الزامات نوآوری آموزشی را برآورده نمی‌کنند؛ منابع سرمایه‌گذاری برای آموزش محدود است؛ سیاست‌ها و رژیم‌های آموزشی برای معلمان ناکافی است؛ فرصت‌های دسترسی به آموزش بین مناطق و گروه‌های هدف هنوز متفاوت است؛ محتوا و برنامه‌های آموزشی واقعاً مناسب نیستند؛ آموزش اخلاقی، جسمی و زیبایی‌شناختی مورد توجه کافی قرار نگرفته است؛ کیفیت منابع انسانی الزامات توسعه اجتماعی- اقتصادی را برآورده نکرده است.

مسئولیت‌های مدیریت آموزشی را برای هر سطح از دولت به روشنی تعریف کنید.

با توجه به الزامات توسعه ملی در شرایط جدید، برای انجام مؤثر وظایف سال تحصیلی 2025-2026، که اولین سال تحصیلی در چارچوب تکمیل سازماندهی و ادغام واحدهای اداری و اجرای مدل حکومت محلی دو سطحی در کل کشور است، و همچنین اولین سال تحصیلی که قطعنامه شماره 71-NQ/TW مورخ 22 آگوست 2025 دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، همراه با بسیاری از سیاست‌ها و دستورالعمل‌های اصلی حزب و دولت در مورد آموزش و پرورش را اجرا می‌کند، نخست وزیر از وزارت آموزش و پرورش خواست تا ریاست و هماهنگی با وزارتخانه‌ها و سازمان‌های مربوطه را بر عهده داشته باشد تا بر ساخت و تکمیل سیستم اسناد قانونی، سازوکارها و سیاست‌هایی برای نهادینه کردن سیاست‌ها و دستورالعمل‌های حزب و دولت در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش تمرکز کنند.

همزمان، تمرکززدایی و تفویض قدرت را ترویج دهید، مسئولیت مدیریت آموزش را برای هر سطح از دولت به روشنی تعریف کنید؛ اجرای وظایف سال تحصیلی را هدایت کنید تا کیفیت و کارایی تضمین شود؛ بازرسی و نظارت بر اجرای وظایف را طبق مدل دو سطحی دولت محلی در حوزه آموزش و پرورش تقویت کنید و روان بودن، اثربخشی و کارایی را تضمین کنید.

تدوین و ارائه فوری برنامه اقدام برای اجرای قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW مورخ ۲۲ آگوست ۲۰۲۵ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های توسعه آموزش و پرورش، با تضمین واگذاری وظایف با روحیه «۶ نکته روشن: افراد مشخص، کار مشخص، مسئولیت‌های مشخص، اختیارات مشخص، زمان مشخص، محصولات مشخص» به دولت برای اعلام؛ تمرکز بر تدوین پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد سازوکارها و سیاست‌های خاص برای اجرای قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی، ارائه به مجلس ملی برای بررسی و تصویب در دهمین جلسه پانزدهمین مجلس ملی، با تضمین کیفیت و پیشرفت طبق مقررات؛ همزمان، همچنان بر اجرای نتیجه‌گیری شماره ۹۱-KL/TW مورخ ۱۲ آگوست ۲۰۲۴ دفتر سیاسی تمرکز کنید.

اجرای به موقع سیاست معافیت از شهریه و پشتیبانی ناهار برای دانشجویان

نخست وزیر از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرد تا با هماهنگی وزارتخانه‌ها و سازمان‌های مربوطه، مناطق را در استخدام، سازماندهی و بسیج معلمان و کارکنان مدارس راهنمایی کند تا تعداد کافی معلمان طبق مقررات تضمین شود؛ راه‌حل‌هایی برای غلبه بر کمبود معلم داشته باشند و الزامات تدریس دو جلسه در روز را طبق دستور نخست وزیر در سند شماره 17/CT-TTg مورخ 6 ژوئن 2025 برآورده کنند.

اجازه ندهید که سازماندهی مجدد دستگاه‌ها باعث کمبود معلم شود و بر یادگیری دانش‌آموزان تأثیر بگذارد. مسئولین محلی را راهنمایی کنید تا سیاست‌ها و رژیم‌های مربوط به معلمان را طبق مفاد قانون معلمان اجرا کنند. بررسی، ارتقاء آموزش و بهبود ظرفیت حرفه‌ای کارمندان دولت و کارمندان دولت در سطوح ادارات و بخش‌ها و مؤسسات آموزشی برای انجام وظایف در زمینه آموزش و پرورش طبق مدل دولت محلی دو سطحی، و تضمین اجرای روان و مؤثر فعالیت‌های آموزشی در محل.

علاوه بر این، راهنمایی مسئولین محلی برای بررسی، تنظیم و تکمیل برنامه‌ریزی شبکه امکانات آموزشی در تمام سطوح، و حصول اطمینان از انطباق با برنامه‌ریزی توسعه اجتماعی-اقتصادی بر اساس واحدهای اداری جدید و مدل دولت محلی دو سطحی.

سازماندهی اجرای سیاست آموزش رایگان و پشتیبانی ناهار برای دانش‌آموزان، با اطمینان از دسترسی به موقع همه ذینفعان. اجرای همزمان راه‌حل‌هایی برای ساخت و توسعه سیستم مدارس شبانه‌روزی برای ۲۴۸ بخش مرزی، با تمرکز اولیه بر سرمایه‌گذاری در ساخت یا نوسازی ۱۰۰ مدرسه، از اکتبر ۲۰۲۵؛ تکمیل فوری، ارائه به مقامات ذیصلاح برای تأیید و اجرای مؤثر برنامه ملی هدف نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره ۲۰۲۶ تا ۲۰۳۵.

ترویج تحول دیجیتال، تغییر شدید به سمت روش‌های آموزشی مدرن و فعال

در کنار آن، لازم است تحول دیجیتال در آموزش و پرورش ترویج شود؛ رونوشت‌های دیجیتال و دیپلم‌های دیجیتال به صورت همزمان و جامع اجرا شوند؛ اتصال کامل و همگام‌سازی داده‌ها بین وزارت آموزش و پرورش - وزارت آموزش و پرورش - مؤسسات آموزشی و تربیتی برقرار شود؛ توجه ویژه‌ای به تضمین ایمنی سیستم‌های اطلاعاتی، امنیت شبکه و حفاظت از داده‌های شخصی صورت گیرد.

ترویج کاربرد کنترل‌شده هوش مصنوعی و پرورش و توسعه ظرفیت دیجیتال برای زبان‌آموزان، معلمان و مدیران آموزشی. ترویج کاهش رویه‌های اداری و اجرای خدمات عمومی آنلاین برای خدمت به مردم و مشاغل.

بهبود کیفیت آموزش پیش‌دبستانی و عمومی. اجرای آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۳ تا ۵ سال؛ تضمین ایمنی کودکان. ترویج استفاده از مدل‌های آموزش دیجیتال و مدیریت هوشمند آموزش. تغییر شدید به روش‌های آموزشی مدرن و فعال، تقویت خودآموزی و تجربه خلاقانه، هدایت دانش‌آموزان به سمت توسعه تفکر مستقل و مهارت‌های حل مسئله. بهبود مهارت‌های زبان‌های خارجی، به ویژه انگلیسی، تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس؛ ادامه نوآوری در روش‌های ارزیابی، تضمین ارزیابی صادقانه نتایج یادگیری و تدریس.

نوآوری در محتوا و روش‌های آموزشی، بهبود کیفیت و اثربخشی آموزش در زمینه‌های اخلاق، آرمان‌ها، مسئولیت اجتماعی، سبک زندگی فرهنگی، سنت‌های تاریخی، سیاست، ایدئولوژی، حقوق، اقتصاد، امور مالی، دفاع و امنیت ملی.

اجرای راهکارهایی برای جلوگیری و به حداقل رساندن تأثیرات منفی ناشی از سازوکارهای بازار، رسانه‌ها و شبکه‌های اجتماعی. پیشگیری، دفع و در نهایت پایان دادن به خشونت در مدارس و مواد مخدر در مدارس.

ادغام و انحلال دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای بی‌کیفیت

نخست وزیر درخواست تدوین فوری یک چارچوب استراتژیک برای توسعه آموزش عالی، اجرای سازماندهی و بازسازی مؤسسات آموزش عالی؛ ادغام و انحلال مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای با استاندارد پایین؛ تقویت مدیریت دولتی مؤسسات آموزش عالی، تحقیق در مورد انتقال برخی دانشگاه‌ها به مدیریت محلی برای بهبود کارایی مدیریت و برآورده کردن بهتر الزامات آموزش منابع انسانی محلی؛ ارتقای مشارکت دولتی-خصوصی؛ گسترش همکاری و ارتباط بین مؤسسات آموزش عالی، مؤسسات آموزش حرفه‌ای، مؤسسات تحقیقاتی، سازمان‌ها و شرکت‌ها در داخل و خارج از کشور را داشت.

نخست وزیر از وزارت کشور درخواست کرد تا با هماهنگی وزارتخانه‌ها و سازمان‌های مربوطه، فرمانی را در مورد مناصب کارمندان دولت به فوریت تکمیل و برای ابلاغ به دولت ارائه دهد تا به عنوان مبنایی برای وزارت آموزش و پرورش جهت صدور دستورالعمل‌هایی در مورد فهرست مشاغل، شرح وظایف و چارچوب‌های شایستگی کارمندان دولت در بخش آموزش، بهبود کیفیت کارمندان دولت در بخش آموزش را برای برآورده کردن الزامات در شرایط جدید تضمین کند. وضعیت استخدام معلمان اضافی برای مناطق در دوره 2022-2026 را بررسی کند؛ معلمان اضافی را برای دوره 2026-2030 برای غلبه بر کمبود معلم بررسی و پیشنهاد دهد.

وزارت دارایی، سرمایه بودجه مرکزی را برای بخش آموزش و پرورش متوازن و تنظیم می‌کند تا مصوبه شماره 71-NQ/TW مورخ 22 آگوست 2025 دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش را اجرا کند؛ بودجه‌ای را از بودجه مرکزی برای حمایت از مناطق در اجرای مصوبه مجلس ملی در مورد معافیت و حمایت از شهریه کودکان پیش‌دبستانی و دانش‌آموزان دبستانی؛ مصوبه مجلس ملی در مورد همگانی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان 3 تا 5 ساله، با تضمین رعایت مفاد قانون بودجه دولت و مقررات قانونی مربوطه، ترتیب دهد.

وزارت علوم و فناوری ریاست و هماهنگی با وزارت دارایی و وزارت آموزش و پرورش را برای افزایش سرمایه‌گذاری در آزمایشگاه‌ها و تأسیسات تحقیقات علمی، هدایت توسعه و اجرای وظایف علمی و فناوری و نوآوری مؤسسات آموزش عالی و رفع موانع در مدیریت، تجهیزات و تجاری‌سازی محصولات تحقیقات علمی بر عهده خواهد داشت.

تضمین بودجه زمین برای ساخت مدرسه؛ بهبود ظرفیت مسئولان آموزش و پرورش در سطح شهرستان

نخست وزیر از وزارت ساخت و ساز درخواست کرد تا به بررسی و بازرسی از طرح‌های ساختمانی ادامه دهد، بودجه زمین برای ساخت مدارس و کلاس‌های درس را تضمین کند؛ فوراً طرح کلی و گزینه‌های طراحی نمونه برای مدارس بین سطوح در کمون‌های مرزی را برای اجرا در محلات، مطابق با شرایط هر منطقه و محل، تدوین و تکمیل کند؛ این طرح باید در سپتامبر 2025 تکمیل شود.

وزارت فرهنگ، ورزش و گردشگری ریاست و هماهنگی با وزارت آموزش و پرورش، تلویزیون ویتنام، خبرگزاری ویتنام و صدای ویتنام را بر عهده خواهد داشت تا اطلاعات و تبلیغات در مورد سیاست‌ها، دستورالعمل‌ها و پیشرفت‌های توسعه آموزش و پرورش را تقویت کرده و به ایجاد اجماع اجتماعی کمک کند؛ بر گزارش‌دهی، تبلیغ و الگوسازی معلمان و دانش‌آموزان نمونه تمرکز کند تا تأثیر گسترده‌ای در بخش آموزش و کل جامعه ایجاد کند؛ اقداماتی را برای اصلاح و برخورد جدی با موارد اخبار نادرست و تحریف‌شده انجام دهد.

کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرهای تحت مدیریت مرکزی، طبق مقررات، مسئولیت کامل تمام جنبه‌های فعالیت‌های آموزشی و تربیتی در محل خود را بر عهده دارند و بر صدور برنامه‌هایی برای اجرای وظایف غیرمتمرکز و تفویض‌شده در آموزش و پرورش؛ تکمیل سریع ساختار سازمانی وزارت آموزش و پرورش و آژانس‌های تخصصی تحت نظر کمیته‌های مردمی در سطح کمون‌ها طبق مدل جدید، تضمین مدیریت آموزشی پایدار و روان؛ سازماندهی و تکمیل مراکز یادگیری محلی پس از ادغام واحدهای اداری؛ تکمیل سریع سیاست‌ها و منابع برای انجام وظایف آموزشی و تربیتی در طرح توسعه اجتماعی-اقتصادی محلی برای دوره 2026 تا 2030 تمرکز دارند.

بهبود، نوآوری و اجرای مؤثر مدیریت آموزش محلی بر اساس مدل دو سطحی دولت محلی، با پیروی از شعار: «۴- پیشگیرانه: درک پیشگیرانه موقعیت؛ آموزش و راهنمایی پیشگیرانه؛ رفع پیشگیرانه مشکلات؛ استقرار پیشگیرانه وظایف» و واگذاری وظایف با روحیه «۶- شفاف‌سازی: افراد شفاف، کار شفاف، مسئولیت‌های شفاف، اختیارات شفاف، زمان شفاف، محصولات شفاف»؛ بهبود نظم، ترتیب و مسئولیت‌پذیری سطوح مدیریتی.

ترتیب دادن کارکنان کافی و استخدام آنها برای اطمینان از کمیت، ساختار و کیفیت معلمان در تمام سطوح در صورت نیاز؛ تقویت آموزش و توسعه معلمان، به ویژه در استفاده از فناوری دیجیتال و نوآوری در روش‌های تدریس. انجام آمار، ارزیابی، تدوین برنامه‌های آموزشی و ظرفیت‌سازی برای کارمندان دولت مسئول آموزش در سطح بخش؛ تقویت بازرسی و نظارت برای داشتن راه‌حل‌های پشتیبانی به موقع برای مقامات بخش در مدیریت آموزش در سطح محلی.

ایجاد دفاتر اداری اضافی برای تکمیل امکانات و کلاس‌های درس

نخست وزیر از کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرها درخواست کرد تا با تخصیص بودجه زمین و بسیج تمام منابع، نسبت به ساخت و نوسازی مدارس، کلاس‌های درس، کلاس‌های موضوعی، کتابخانه‌ها و سرویس‌های بهداشتی برای مؤسسات آموزشی در منطقه اقدام کنند؛ آموزش پیش‌دبستانی را برای کودکان ۳ تا ۵ سال همگانی کنند؛ تجهیزات آموزشی را مطابق با برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ و الزامات تحول دیجیتال به طور کامل و همزمان تجهیز کنند؛ قاطعانه بر کمبود مدارس و کلاس‌های درس غلبه کنند؛ توسعه مدارس و کلاس‌های درس در مناطق شهری، پارک‌های صنعتی و مناطق پرجمعیت را در اولویت قرار دهند و در عین حال به سرمایه‌گذاری در مناطقی با شرایط دشوار اجتماعی-اقتصادی، مناطق کوهستانی، مناطق مرزی و جزایر توجه کنند و عدالت در دسترسی به آموزش را تضمین کنند؛ در ساخت مدارس شبانه‌روزی در کمون‌های مرزی سرمایه‌گذاری کنند و پیشرفت را مطابق با الزامات دفتر سیاسی تضمین کنند؛ و ستادهای سازمان‌های اداری را با مازاد بودجه به دلیل تمهیدات لازم برای تکمیل امکانات و مدارس برای بخش آموزش، بررسی و سازماندهی کنند.

نخست وزیر همچنین از کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرها درخواست کرد تا هدایت، راهنمایی، بازرسی و نظارت بر مؤسسات آموزشی را در اجرای مدیریت درآمد و هزینه‌های مالی تقویت کنند، درآمدها را در ابتدای سال تحصیلی برای اطمینان از رعایت مقررات منتشر کنند؛ با بخش بهداشت و مقامات ذیصلاح برای پیشگیری و کنترل پیشگیرانه بیماری‌های همه‌گیر هماهنگی کنند؛ بهداشت و ایمنی مواد غذایی را تضمین کنند؛ به طور همزمان اقداماتی را برای جلوگیری از خشونت در مدارس به کار گیرند، امنیت و ایمنی مدارس را تضمین کنند؛ آموزش و یادگیری اضافی را مطابق با مقررات مدیریت کنند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/thu-tuong-chi-thi-tang-cuong-cac-dieu-kien-bao-dam-chat-luong-nam-hoc-2025-2026-post748722.html