یادگیری فقط برای شرکت در امتحانات نیست.

روش‌های مؤثری برای یادگیری بدون حفظ کردن طوطی‌وار وجود دارد.

من به تازگی امتحانات نهایی ترم دوم کلاس یازدهم را تمام کردم. به عنوان یک دانش‌آموز نسبتاً خوب در کلاسم، احساس می‌کنم که سخت‌کوشی من منجر به این دستاوردهای تحصیلی و شخصی شده است. با این حال، هنوز هم احساس می‌کنم که اگر به مطالعه‌ی کوشا، یادگیری فعال به تنهایی، مطالعه‌ی سخت‌تر، انعطاف‌پذیری بیشتر و خلاقیت بیشتر برای پیشرفت خودم ادامه ندهم، عقب خواهم ماند.

می‌دانم که بعضی از دانش‌آموزان حافظه‌ی عالی و توانایی‌های فکری تیزی دارند، بنابراین سریع یاد می‌گیرند. یکی از همکلاسی‌هایم را در دوران راهنمایی به یاد دارم؛ او همیشه شاگرد اول کلاس بود و در امتحانات، اغلب نمرات بالایی می‌گرفت زیرا بیشتر دانش کلاس را جذب می‌کرد و به سرعت مطالب را می‌فهمید و سخنرانی‌های معلمان را به خوبی به کار می‌برد.

مراقب قبل از ورود داوطلبان به جلسه امتحان، شماره ثبت نام را به آنها اختصاص می‌دهد.

در طول امتحان شفاهی زبان انگلیسی، معلم به طور غیرمنتظره‌ای دوستم را صدا زد و او توانست بیش از ۸۰٪ از انشا را درست بنویسد. حتی معلم هم تعجب کرد زیرا انشا خیلی طولانی بود. از او رازش را پرسیدم و او توضیح داد که با تماشای یک برنامه یوتیوب، برخی از سوالات معلم را یاد گرفته است و با گوش دادن به موسیقی انگلیسی توانسته به سوالات «ترفند» پاسخ دهد.

دانش‌آموزان پسر کلاس من کاملاً تیزبین هستند و مطالب را فوراً در کلاس می‌فهمند. برای موضوعاتی که نیاز به کاربرد زیادی دارند، آنها به سرعت تجزیه و تحلیل می‌کنند، اما نمرات آنها هنوز به دلیل اعتماد به نفس بیش از حد و عدم مطالعه نظری محدود است. این مایه تاسف است، اما توانایی تحصیلی آنها نیز مرا محتاط می‌کند.

انگیزه یادگیری که فراتر از امتحانات و آزمون‌های از پیش تعیین‌شده باشد، می‌تواند راهی مثبت برای ایجاد یادگیری واقعی باشد.

امتحان فقط یک ارزیابی نسبی است.

من شخصاً انتخاب رشته برای امتحانات ورودی دانشگاه را بسیار دشوار می‌دانم، زیرا نمرات آزمون فقط نسبی هستند و من واقعاً در مورد آن کاملاً مطمئن نیستم.

آزمون‌ها برای تثبیت و تقویت دانش مهم هستند، اما پس از آزمون، دانش‌آموزان اغلب به سرعت فراموش می‌کنند و نمی‌توانند آموخته‌های خود را در موقعیت‌های دنیای واقعی به کار گیرند. شاید به این دلیل که دانش‌آموزان تجربیات عملی کمی دارند و فقط به صورت تئوری یاد می‌گیرند.

من خوانده‌ام که سیستم آموزشی فنلاند بسیار توسعه‌یافته است، تا حدودی به این دلیل که فقط در پایان کلاس دوازدهم امتحانات نهایی دارد. این موضوع کیفیت آموزش را کاهش نمی‌دهد. شاید فقدان آزمون‌های مکرر و منظم، فشار را از روی دانش‌آموزان کم کند؟ انگیزه برای یادگیری نباید صرفاً روی امتحانات متمرکز باشد؛ این آزمون‌های تجویز شده می‌توانند راهی مثبت برای تقویت یادگیری واقعی باشند.

استرس قبل از امتحان

من درک می‌کنم که تغییر دشوار است، اما در برهه‌ای از زمان ما باید بهترین‌های آموزش جهانی را جذب کنیم و تنظیمات مناسب را انجام دهیم. من می‌دانم که این سفر از طریق اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ در حال انجام است.

چرا امتحانات فقط یک ارزیابی نسبی هستند؟ چون بعضی از دانش‌آموزان عالی هستند، نمرات بالایی می‌گیرند و کاملاً شایسته‌ی آن هستند، اما فشار امتحان یا اشتباهات قابل اجتناب می‌تواند منجر به نمرات پایین‌تر از حد مطلوب شود. یا بعضی از دانش‌آموزانی که «فشرده درس می‌خوانند» ممکن است به دلیل شانس نمرات بالایی بگیرند. بنابراین، ضرب‌المثل «استعداد در یادگیری، سرنوشت در امتحانات» هنوز در دوران ۴.۰ حاکم است.

کاش درس‌ها و آزمون‌های کلاسی کاهش می‌یافت و ارزیابی دانش‌آموزان به نمرات محدود می‌شد. در عوض، می‌توانستیم تجربیات دنیای واقعی مانند آموزش بقا در موقعیت‌های خطرناک را سازماندهی کنیم... «فشار، الماس می‌سازد»، اما نمی‌توانیم انکار کنیم که فشار می‌تواند به سندرم‌های روانی منفی منجر شود. این «بیماری» از فشار نمرات، از انتظارات بالای والدین و معلمان و از مقایسه شدن با دیگران ناشی می‌شود.

من فکر می‌کنم خانواده‌ها و معلمان نباید خیلی روی نمرات تأکید کنند. در عوض، آنها باید فرزندانشان را تشویق کنند که بهترین تلاش خود را بکنند، به دوستانشان انگیزه بدهند، آنها را به سفر به ساحل یا پیک‌نیک ببرند و زمان بیشتری را برای شناخت بهتر فرزندانشان صرف کنند.

تابستان از راه رسیده و من بی‌صبرانه منتظرم شنا یاد بگیرم، کتاب بخوانم، فیلم ببینم، مهارت‌های زندگی‌ام را تقویت کنم و برای شروع کسب و کار خودم آماده شوم. لطفاً ما را با عجله به کلاس‌های فوق برنامه‌ی ۲۴ ساعته نفرستید تا روزی، چه بزرگ و چه کوچک، پشیمان نشوند که «چه کسی تابستان مرا از من گرفت؟»

بیایید روی پاهای خودمان، قلب‌های خودمان و رویکرد طراحی خودمان راه برویم.

نویسنده، دانش‌آموز کلاس یازدهم دبیرستان بائو لوک، شهر بائو لوک، استان لام دونگ است.

لطفا آرزوی خود را به اشتراک بگذارید.

ما مقاله‌ی تان ثو را از یکی از معلمانش دریافت کردیم که اغلب مقالات آموزشی را برای روزنامه‌ی تان نین می‌نویسد. این واقعاً نه تنها آرزوی تان ثو، بلکه آرزوی دانش‌آموزان بی‌شماری است که تمام انرژی خود را صرف مطالعه برای امتحانات، از آزمون‌های دوره‌ای گرفته تا امتحانات ورودی، می‌کنند. هر امتحانی فوق‌العاده استرس‌زا است زیرا در نهایت همه چیز به نمره خلاصه می‌شود. آرزوی این دانش‌آموز برای یک تجربه یادگیری آرام‌تر، جایی که دانش نه از طریق حفظ کردن طوطی‌وار یا مرور فشرده، بلکه به صورت فشرده انباشته و تثبیت شود، شایسته‌ی توجه جدی از سوی مدیران آموزش و پرورش، معلمان، مدارس و والدین است. باید تغییرات اساسی ایجاد شود تا واقعاً به دانش‌آموزان کمک کند تا "هر روز مدرسه را به یک روز شاد تبدیل کنند".

با این روحیه، روزنامه تان نین امیدوار است با نزدیک شدن به پایان سال تحصیلی و نزدیک شدن به تابستانی پر جنب و جوش، همچنان مقالات، مطالب به اشتراک گذاشته شده و آرزوهای خوانندگان را در مورد مسائل آموزشی دریافت کند، با این امید که سال تحصیلی آینده تغییراتی را به همراه داشته باشد.

لطفا مقالات خود را به آدرس thanhniengiaoduc@thanhnien.vn ارسال کنید. مقالات برگزیده طبق مقررات، وجهی دریافت خواهند کرد. متشکرم.

لینک منبع: https://thanhnien.vn/mong-uoc-cua-mot-hoc-sinh-lop-11-hoc-khong-phai-de-thi-185230521152808983.htm