دانش‌آموزان از انجام تکالیف خسته شده‌اند

تکالیف، موضوعات و پروژه‌ها، اگرچه به عنوان اقداماتی برای کمک به دانش‌آموزان در مرور، تثبیت دانش و نوآوری در روش‌های سنتی تدریس در نظر گرفته می‌شوند، اما فشار زیادی بر دانش‌آموزان وارد می‌کنند. وضعیت دانش‌آموزانی که در درس خواندن مشکل دارند، در اکثر مقاطع و کلاس‌های شهر هوشی مین در حال وقوع است.

نیمه شب نمی تواند تکالیفش را تمام کند

خانم نگو هونگ، ساکن شهر تو دوک، گفت که فرزند کلاس هفتمی‌اش اغلب مجبور است ساعت ۵ صبح از خواب بیدار شود تا تکالیفش را تمام کند، زیرا نمی‌تواند آنها را شب تمام کند. خانم هونگ گفت: «با دلی که برای فرزندم داشتم، به او گفتم سعی کند شب‌ها تکالیفش را تمام کند تا صبح بتواند خواب کافی داشته باشد، اما شب‌ها نمی‌تواند بیدار بماند، هنگام انجام تکالیفش خوابش می‌برد. من این برنامه را نمی‌فهمم، او ۲ جلسه به مدرسه رفته است، اما هنوز تا نیمه‌شب تکالیفش را تمام نکرده است.»

ال.تی.، دانش‌آموزی در یک مدرسه راهنمایی در ناحیه ۱، گفت که تنها پس از دو هفته از کلاس هشتم، به دلیل درس خواندن ۲ جلسه در مدرسه و انجام تکالیف زیاد در شب، تقریباً خسته شده بود. «معلم از ما خواست که پروژه‌ها و موضوعات را انجام دهیم. برای انجام پروژه‌ها، باید به اردوهای علمی، کلیپ‌های فیلم، طراحی درس و سپس ارائه برویم و تقریباً هر موضوع یک موضوع دارد. بسیاری از موضوعات به طور همزمان موضوعات دارند، از تحقیقات علمی ، محصولات STEM، فعالیت‌های تجربی انگلیسی... سال آینده در کلاس نهم، می‌خواهم روی مطالعه ۳ موضوع برای شرکت در امتحان کلاس دهم تمرکز کنم، اما تقریباً دیگر وقت مطالعه ندارم.» - ال.تی. بیان کرد.

دوران راهنمایی این‌طور است، دبیرستان حتی استرس‌زاتر است. خانم نگوین تی کیم اوآن، ساکن منطقه هوک مون، گفت که دخترش امسال کلاس دوازدهم است و مجبور است مثل... بدود و درس بخواند. خانم اوآن با تاسف گفت: «او علاوه بر اینکه روزی دو بار به مدرسه می‌رود، باید به کلاس‌های اضافی ریاضی، فیزیک و انگلیسی برود و شب‌ها هم باید تکالیفش را انجام دهد تا به کلاس‌های روز بعد برسد. تقریباً هر شب بعد از نیمه‌شب می‌خوابد و وقت زیادی برای خواب یا استراحت ندارد.»

به گفته آقای وو کیم بائو، معلم مدرسه متوسطه نگوین دو (ناحیه ۱)، معمولاً هر معلمی به دانش‌آموزان تکلیف می‌دهد، اما هر معلم روش متفاوتی برای تعیین تکلیف دارد. اگر تعیین تکلیف علمی و مناسب نباشد، باعث ایجاد فشار می‌شود و باعث می‌شود دانش‌آموزان آن را شکنجه بدانند. آقای بائو در مورد روش تعیین تکلیف خود گفت: «من اغلب تکالیف را تعیین می‌کنم اما به دانش‌آموزان یک هفته، حتی ۲ هفته فرصت می‌دهم تا آماده شوند، نه اینکه تکالیف را روزانه تعیین کنم. یا می‌توانم تکالیف را در کلاس به صورت سوالات باز انجام دهم، دانش‌آموزان می‌توانند آزادانه از اسناد استفاده کنند، مجبور نیستند نمونه انشاها را مطالعه کنند و ارزیابی نیز ملایم است، بنابراین دانش‌آموزان احساس فشار نمی‌کنند.»

Học sinh kiệt sức vì bài tập về nhà - Ảnh 1.

یک پروژه کوچک تاریخی در عرض ۱۵ دقیقه در دبیرستان لو کوی دان (ناحیه ۳، شهر هوشی مین) انجام شد. عکس: توان کویین

هر کاری نیاز به یک پروژه دارد!

هدف برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ کاهش حجم کار دانش‌آموزان، تدریس در جهت توسعه جامع ظرفیت و کیفیت است، اما واقعیت این است که اکثر دانش‌آموزان باید... با سرعت پاهایشان بدوند. معلم نگوین ویت دانگ دو، رئیس گروه تاریخ دبیرستان لو کوی دان (ناحیه ۳)، تأیید کرد که اگر برنامه قدیمی مقایسه شود، برنامه جدید حجم کار را به میزان زیادی کاهش داده است، اول از همه، تعداد موضوعات را کاهش داده است. با این حال، بسیاری از معلمان تحت فشار هستند تا روش‌های جدیدی را ابداع کنند، بنابراین برای هر چیزی به پروژه نیاز دارند.

از آنجایی که او فردی است که مرتباً پروژه‌هایی را برای تمرین و تجربه دانش‌آموزان ترتیب می‌دهد، به گفته آقای دو، برای پروژه‌ها و موضوعاتی که می‌توانند موضوعات زیادی را در خود جای دهند، یک موضوع، یک محصول می‌تواند برای موضوعات زیادی امتیاز کسب کند، بنابراین به دانش‌آموزان فشاری وارد نمی‌کند. اصل هنگام واگذاری پروژه‌ها به دانش‌آموزان این است که اطمینان حاصل شود که آنها در محدوده توانایی خود هستند، زمان لازم برای تکمیل پروژه‌ها ۱-۲ هفته برای آماده شدن دانش‌آموزان است. شکل تمرین‌ها جدید است، روش‌های زیادی را به کار می‌گیرد و دانش‌آموزان را مجبور به حفظ کردن نمی‌کند.

به گفته آقای هو تان مین، رئیس دفتر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، برای مدارسی که از دوره راهنمایی ۲ جلسه در روز تدریس می‌کنند، طبق مقررات، تکالیف دانش‌آموزان محدود است. در مورد دبستان، برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ یک برنامه ۲ جلسه در روز است که مقررات آن این است که تکالیف به دانش‌آموزان داده نمی‌شود و تمام دانش و تمرین‌ها در کلاس حل می‌شوند. به ویژه برای پروژه‌های الزامی در مدارس، به گفته آقای مین، معلمان باید وظایف مشخصی را تعیین کنند. آقای مین خاطرنشان کرد: «در برنامه مدرسه، معلمان باید طبق برنامه حرفه‌ای گروه حرفه‌ای، برنامه مشخصی داشته باشند. کدام پروژه، کدام موضوع باید برای دانش‌آموزان مناسب باشد. چه کاری انجام شود، چگونه انجام شود، دانش‌آموزان چه وظایفی دارند، چه الزاماتی برای محصول باید به وضوح اعلام شود.»

آقای مین همچنین اذعان کرد که فشار بر دانش‌آموزان به دلیل شرکت در کلاس‌های فوق برنامه بسیار زیاد است. بسیاری از والدین هنوز این ذهنیت را دارند که باید فرزندانشان را به کلاس‌های فوق برنامه بفرستند، تا ساعت ۵ بعد از ظهر در مدرسه درس بخوانند و سپس آنها را به کلاس‌های متعدد دیگری بفرستند و تا دیروقت به خانه برنگردند، بنابراین آنها هیچ وقتی برای آماده شدن برای روز بعد ندارند.

معلمان نیز از حجم کاری زیاد شکایت دارند.

نه تنها دانش‌آموزان با حجم کاری زیاد مواجه هستند، بلکه بسیاری از معلمان نیز از حجم کاری بیش از حد و انجام وظایف اضافی شکایت دارند. «معلمان ادبیات باید وظایف اضافی تدریس دروس آموزش محلی، فعالیت‌های تجربی و فعالیت‌های ارتقاء سطح دانش را نیز بر عهده بگیرند. علاوه بر این، از زمان تصویب قانونی مبنی بر اینکه حداقل ۳۵٪ از حجم سخنرانی معلم از طریق سیستم یادگیری آنلاین LMS برای خودآموزی دانش‌آموزان اختصاص داده شود، معلمان بیش از پیش با حجم کاری زیاد مواجه هستند.»

یکی از معلمان مدرسه‌ای در ناحیه ۱ گفت: «مسئله فقط یک درس نیست. در شرایط کمبود معلم، هر معلم مجبور است برای درس دیگری، حتی شنبه‌ها و یکشنبه‌ها، کار اضافی انجام دهد. حجم کار ۱۳۵ درصد است، نه ۱۰۰ درصد.»

منبع