دانش‌آموزان دبستانی با صحبت کردن کاملاً به زبان انگلیسی، کنترل کلاس را در دست می‌گیرند

صبح روز 30 ژانویه، مدرسه ابتدایی له دوک تو (منطقه گو واپ، شهر هوشی مین) یک برنامه زبان انگلیسی در سطح شهر با موضوع «درهای باز - آموزش و یادگیری زبان انگلیسی برای کلاس چهارم برنامه آموزش عمومی 2018 از طریق فرهنگ ویتنامی» برگزار کرد.

در ابتدای برنامه، معلمان مناطق از مهارت‌های دوزبانه‌ی مک‌گوییِ لِ ویت آن و نگوین خان هان (هر دو در کلاس پنجم/ششم) شگفت‌زده شدند. این دو دانش‌آموز نه تنها انگلیسی را روان صحبت می‌کردند و تلفظ استانداردی داشتند، بلکه در معرفی مطمئن نمایندگان، هماهنگی فعالیت‌ها و اجرای هنرهای نمایشی، مهارت‌های مک‌گویی بسیار خوبی نیز داشتند.

لو ویت آن و نگوین خان هان (هر دو در کلاس پنجم/ششم) با اعتماد به نفس برنامه زبان انگلیسی را رهبری می‌کنند - منبع: NGOC ANH

به عنوان شخصیت‌های اصلی موضوع امروز، پس از معرفی دو مجری جوان، دانش‌آموزان کلاس چهارم و خانم تران نگوین مین آن، معلم مدرسه، یک فعالیت آموزشی زبان انگلیسی را درست در حیاط مدرسه ترتیب دادند که بسیاری از معلمان، متخصصان مناطق و والدین مدرسه شاهد آن بودند.

با موضوع تعطیلات سنتی تت، او درس خود را با معرفی فرهنگ تعطیلات تت در ویتنام آغاز کرد، سپس دانش‌آموزان را از طریق فیلم‌ها ، تصاویر، صداها با واژگان مرتبط با این موضوع آشنا کرد... سپس معلم و دانش‌آموزان با بازی‌های محلی مانند پریدن از روی گونی، بازی بینگو، پیچیدن بان چونگ، درست کردن سینی میوه و... درس را ادامه دادند.

لو ویت آن و نگوین خان هان (هر دو در کلاس پنجم/ششم) با اعتماد به نفس برنامه زبان انگلیسی را رهبری می‌کنند.

در تمام فعالیت‌ها، معلمان و دانش‌آموزان با هم ارتباط برقرار می‌کنند و از زبان انگلیسی استفاده می‌کنند. بسیاری از دانش‌آموزان به توانایی خود در استفاده روان از زبان انگلیسی اطمینان دارند. همچنین به آنها کلمات جدیدی مربوط به تعطیلات تت آموزش داده می‌شود، مانند: درست کردن سینی‌های پنج میوه، بسته‌بندی کیک چانگ، مسابقه پریدن با کیسه، نخ بامبو، قالب چوبی...

دانش‌آموزان اجراهای هنری سنتی را به زبان انگلیسی اجرا می‌کنند

در طول بازی‌ها، معلم آواز می‌خواند و دانش‌آموزان را راهنمایی می‌کرد تا بینگو بازی کنند، ارزش هر میوه را محاسبه کنند تا در محدوده‌ی مبلغ مشخص‌شده «به خرید بروند». دانش‌آموزان با اشتیاق در بازی‌ها شرکت می‌کردند، کیک‌ها را با هم بسته‌بندی می‌کردند و با یکدیگر به انگلیسی صحبت می‌کردند.

خانم مین آن، دانش‌آموزان را در ساخت بان چونگ راهنمایی می‌کند، آنها را گام به گام معرفی می‌کند و کلمات جدید را آموزش می‌دهد.

خانم تران نگوین مین آنه در مورد درس‌هایش گفت که با برنامه آموزشی جدید، معلمان ابتکار عمل بیشتری در تدریس دارند، بنابراین چه در کلاس و چه در فعالیت‌های بیرون از منزل، روش‌های تدریس را متنوع می‌کند. معلمان از بازی‌های محلی، ترانه‌ها، فیلم‌ها و غیره نهایت استفاده را می‌برند. تدریس به اشکال متنوع به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا علاقه‌مند شوند.

خانم مین آن گفت: «با این روش تدریس، بسیاری از دانش‌آموزان کلاس چهارم و پنجم می‌توانند به خوبی ارتباط برقرار کنند. در طول کلاس، معلمان و دانش‌آموزان کاملاً از زبان انگلیسی استفاده می‌کنند که این نیز راهی برای تحریک دانش‌آموزان به صحبت فعالانه است.»

دانش‌آموزان در یک بازی خرید شرکت می‌کنند تا یک سینی میوه درست کنند.

آقای فام چی تین، کارشناس وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، با حضور در این درس تخصصی اظهار داشت که برنامه آموزشی نوآورانه، معلمان را بسیار خسته می‌کند. تدریس دیگر صرفاً سخنرانی معلمان و گوش دادن دانش‌آموزان نیست، بلکه باید شامل فعالیت‌های فراوان و اشکال متنوعی باشد... بنابراین معلمان باید زمان زیادی را صرف تفکر، محاسبه و آماده شدن برای درس‌های خود کنند.

آقای تین گفت: «دعوت از والدین برای شرکت در چنین کلاس‌هایی به آنها کمک می‌کند تا سخت‌کوشی معلمان را ببینند. معلمان زمان و تلاش زیادی را برای برگزاری این کلاس‌ها صرف کرده‌اند. کودکان عاشق یادگیری از طریق تجربیات زندگی واقعی هستند. اگرچه بازی‌ها و کلاس‌ها ممکن است بی‌نقص نباشند، اما این فعالیت‌ها توانایی صحبت کردن و اعتماد به نفس کودکان را تحریک می‌کنند.»

این یک درس آزاد است که با مشارکت معلمان و کارشناسان از مناطق مختلف شهر هوشی مین برگزار می‌شود تا ایده‌های خود را ارائه دهند و یاد بگیرند که چگونه درس‌های مؤثری ایجاد کنند.

او همچنین به معلمان توصیه کرد که محتوای هر درس را به طور واضح تعریف کنند، به عنوان مثال، در فعالیت‌ها، دانش‌آموزان باید فعال باشند و بیشتر صحبت کنند. معلمان نباید زمان زیادی را صرف تصحیح تلفظ، جملات یا خواندن اول و سپس دانش‌آموزان کنند. در عوض، او دانش‌آموزان را تشویق کرد که صحبت کنند، اگر اشتباه کنند، متوجه آن می‌شوند و می‌دانند چگونه آن را اصلاح کنند.

آقای تین اظهار داشت: «کم کم اصلاح نکنید. اگر اصلاح می‌کنید، این کار را در طول درس‌های تلفظ و واژگان انجام دهید. هر درس وظیفه خاص خود را دارد. در طول درس‌های گفتاری، باید به دانش‌آموزان اجازه دهید تا حد امکان صحبت کنند. اگر بیش از حد صحبت کنید، دانش‌آموزان دچار رکود می‌شوند و نمی‌توانند خودشان روی پای خود بایستند.»

لینک منبع: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-cam-trich-tiet-hoc-noi-chuyen-hoan-toan-bang-tieng-anh-185240130143950469.htm