به سوی عصری جدید، آموزش همچنان در صدر سیاست ملی قرار دارد.

نخست وزیر فام مین چین در دیدار با نمایندگان معلمان برجسته در سال 2024 به مناسبت روز معلم ویتنام، تأکید کرد که با حرکت به سوی دورانی جدید، آموزش همچنان در صدر سیاست ملی قرار دارد و حرفه آموزش و پرورش کشور باید قاطعانه و به طور اساسی‌تر و جامع‌تر اصلاح شود و پیشرفت‌های نهادی ایجاد شود و پایه قانونی محکمی برای توسعه بخش آموزش ایجاد شود.

بعدازظهر ۱۵ نوامبر، در دفتر مرکزی دولت، نخست وزیر فام مین چین به مناسبت روز معلم ویتنام، ۲۰ نوامبر، با نمایندگان معلمان برجسته سال ۲۰۲۴ دیدار کرد.

همچنین معاون نخست وزیر، لی تان لونگ، وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، رئیس کمیته فرهنگ و آموزش مجلس ملی، نگوین داک وین، نمایندگانی از رهبران وزارتخانه‌ها، سازمان‌های مرکزی و ۶۰ معلم برجسته به نمایندگی از بیش از ۱.۶ میلیون معلم در سراسر کشور حضور داشتند.

نخست وزیر فام مین چین، در این جلسه، در فضایی گرم و دوستانه، ضمن گرامیداشت روز معلم ویتنامی - روز "تت" معلمان و شادی دانش‌آموزان - ابراز کرد که این روز مقدسی است و با ابراز محبت، احترام، عشق و افتخار به معلمان، سنت "احترام به معلمان و ارزش نهادن به آموزش" مردم ویتنام را تأیید کرد.

نخست وزیر گفت: «در این روز، همه احساس غرور می‌کنند، بیشتر به معلمان و مدرسه با خاطرات فراموش‌نشدنی فکر می‌کنند.»

نخست وزیر در جلسه ای با نمایندگان معلمان برجسته و مدیران آموزش و پرورش سخنرانی می کند - عکس: VGP/Nhat Bac

نخست وزیر با احساس یک دانش‌آموز، یک معلم و یک والد، از معلمان نمونه‌ای که سهم برجسته‌ای در امر آموزش و پرورش داشته‌اند و نماینده ۱.۶ میلیون معلم و مدیر آموزشی در سراسر کشور هستند، استقبال کرد.

نخست وزیر با احساسات خالصانه و قدردانی عمیق، به گرمی از معلمان حاضر در جلسه استقبال کرد و صمیمانه سلام و احترام، احترامات و آرزوهای نیک خود را به نسل‌های مختلف معلمان در سراسر کشور ارسال نمود.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در این جلسه سخنرانی می‌کند - عکس: VGP/Nhat Bac

«معلمانی» که تاریخ ملت را ساختند

نخست وزیر بر سنت عشق به یادگیری، احترام به معلمان و ارزش نهادن به استعدادها تأکید کرد. ارزش‌های عمیق انسانی ملت ما هستند؛ عامل مهمی در ایجاد هوش، اخلاق، فرهنگ و مردم ویتنامی می‌باشند.

نخست وزیر گفت: « ترانه‌ها و ضرب‌المثل‌های عامیانه مانند «بدون معلم، نمی‌توانید موفق شوید»؛ «از معلمان به خاطر نشان دادن راه/برای اینکه بچه‌ها در سفر طولانی آینده محکم قدم بردارند»؛ «برنج پدر، لباس مادر، سخنان معلم/فکر کنید که چگونه روزهای حسرت را جبران کنید» و بسیاری از ابیات دیگر که در ستایش معلمان است، از نسلی به نسل دیگر منتقل می‌شود.»

نخست وزیر به یاد آورد که در طول حیات خود، رئیس جمهور محبوب هوشی مین - معلم بزرگ ملت - همیشه از نقش معلمان در امر آموزش قدردانی می‌کرد. او تأکید کرد: «برای ده سال، درخت بکارید. برای صد سال، انسان پرورش دهید»؛ «بدون معلم، آموزشی وجود ندارد. بدون آموزش، بدون کادر، صحبتی از توسعه اقتصادی و فرهنگی نیست»؛ «اگرچه نام آنها در روزنامه‌ها منتشر نمی‌شود و به آنها مدال داده نمی‌شود، معلمان خوب قهرمانان گمنام هستند...»

به گفته نخست وزیر، در طول تاریخ سازندگی و دفاع از کشور، آموزش و پرورش همواره فرهنگ دیرینه ملت را همراهی و تقویت کرده و در هر دوره‌ای الزامات سازندگی و دفاع از سرزمین پدری را برآورده ساخته و سهم بسیار مهمی داشته است.

خانم Nguyen Thi Chuyen، معلم مدرسه شبانه روزی ابتدایی Muong Toong، شماره 1، منطقه Muong Nhe، استان Dien Bien، صحبت می کند - عکس: VGP/Nhat Bac

از زمان‌های قدیم، تصویر محقق به نمادی از هوش و ذکاوت، شخصیت والا و مورد تحسین مردم تبدیل شده است. در روزهای اول سال نو، درخواست خوشنویسی از محقق به یک سنت زیبا و یک فعالیت فرهنگی معنادار تبدیل شده است.

در طول سال‌های مبارزه برای استقلال و اتحاد ملی، بخش آموزش و پرورش با موفقیت وظایف ریشه‌کنی بی‌سوادی، آموزش منابع انسانی، پرورش استعدادها، شکل‌دهی آرمان‌ها، پرورش رویاها و جاه‌طلبی‌ها و غیره را به انجام رسانده و سهم بزرگی در آرمان انقلابی ملت داشته است.

«و «معلمان» تاریخی وجود دارند که تاریخ ملت را ساخته‌اند. آن معلم جوان نگوین تات تان از مدرسه دوک تان با میهن‌پرستی پرشور و اراده‌ای آهنین برای وقف خود به یافتن راهی برای نجات کشور است. آن معلم وو نگوین جیاپ است که تصمیم گرفت گچ خود را زمین بگذارد، به جبهه ویت مین بپیوندد و همراه با ارتش و مردم ما، پیروزی دین بین فو را که «در پنج قاره مشهور است و زمین را می‌لرزاند» خلق کند. این نسل‌های زیادی از معلمان و دانش‌آموزان هستند که قلم‌های خود را زمین گذاشتند و به جنگ رفتند...» نخست وزیر اظهار داشت.

معلم Nguyen Anh Nhat، معلم مدرسه متوسطه شهر Tuy Phuoc، استان بین دین، به اشتراک می گذارد - عکس: VGP/Nhat Bac

به گفته نخست وزیر، در فرآیند نوآوری، بخش آموزش و پرورش به طور مداوم در تفکر، آگاهی و روش‌ها توسعه یافته و نوآوری کرده است؛ چه در مقیاس و چه در کیفیت آموزش و یادگیری، و سهم بزرگی در فرآیند نوآوری و ادغام کشور داشته است. کشور ما از یک کشور فقیر و عقب‌مانده که پس از جنگ به شدت ویران شده بود، به کشوری با ۳۴مین اقتصاد بزرگ جهان در سال ۲۰۲۳ تبدیل شده است؛ از کشوری که مجبور بود با "گرسنگی و بی‌سوادی" مبارزه کند، با بیش از ۹۰٪ جمعیت بی‌سواد، به صادرکننده پیشرو برنج در جهان تبدیل شده و از نظر کیفیت آموزش در رتبه ۵۹ جهان قرار دارد. به گفته نخست وزیر، یکی از دلایل مهم، به لطف سنت فرهنگی و تاریخی قهرمانانه، بنیان آموزشی، میهن‌پرستی، روحیه غلبه بر مشکلات و سختی‌ها برای برخاستن است، هر چه فشار بیشتر، تلاش بیشتر.

به ویژه، با اجرای قطعنامه‌های حزب، از جمله قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW در مورد نوآوری بنیادی و جامع در آموزش و پرورش، امر آموزش و پرورش به دستاوردهای مهمی دست یافته و به طور فعال در بهبود دانش مردم، پرورش استعدادها، ارتقای صنعتی شدن، نوسازی و ادغام بین‌المللی نقش داشته است.

نخست وزیر تعدادی از نتایج برجسته مانند مقیاس و شبکه امکانات آموزشی و تربیتی که به طور گسترده توسعه یافته‌اند و به طور فزاینده‌ای نیازهای متنوع یادگیری مردم را برآورده می‌کنند، نیاز به تلاش شخصی، پیشرفت، تمایل به رفتن به مدرسه، مشارکت، ابراز وجود و غلبه بر محدودیت‌های خود را برآورده می‌کنند، را بررسی کرد.

نظام آموزش ملی به طور فزاینده‌ای در مسیری باز و به هم پیوسته در حال بهبود است و به استانداردهای بین‌المللی نزدیک می‌شود. کیفیت آموزش در تمام سطوح همچنان در حال بهبود است.

برابری در دسترسی به آموزش، به ویژه برای اقلیت‌های قومی، کارگران روستایی، ذینفعان سیاست‌ها و افراد در شرایط دشوار، پیشرفت زیادی داشته است.

مؤسسات آموزش عالی ویتنام همچنان رتبه‌های بالایی دارند و در رتبه‌بندی‌های معتبر بین‌المللی ارتقا می‌یابند. ویتنام جزو 10 کشور برتر با بالاترین نتایج در المپیادهای بین‌المللی در جهان است.

نخست وزیر برخی از نتایج برجسته بخش آموزش را بررسی کرد - عکس: VGP/Nhat Bac

آموزش حرفه‌ای از نظر مقیاس، کمیت و کیفیت به طور فزاینده‌ای در حال توسعه است و به بهبود مهارت‌های کارگران ویتنامی، افزایش بهره‌وری نیروی کار، ارتقای رشد اقتصادی، افزایش رقابت‌پذیری ملی و ایجاد شتاب توسعه کمک می‌کند. کارگران ویتنامی به تدریج در بسیاری از موقعیت‌های شغلی که قبلاً توسط متخصصان خارجی اشغال شده بود، مشارکت می‌کنند و آنها را به دست می‌گیرند.

تیم معلمان و مدیران آموزشی استاندارد شده و صلاحیت‌های آنها به طور فزاینده‌ای بهبود می‌یابد.

رئیس دولت تأیید کرد: با غلبه بر ویرانی‌های جنگ، مشکلات ناشی از محاصره و تحریم و غیره، بخش آموزش ویتنام برخاسته، خود را تثبیت کرده و در مقایسه با مقیاس اقتصاد، درآمد سرانه و امکانات و غیره به دستاوردهای بسیار افتخارآمیزی دست یافته است.

نخست وزیر تأکید کرد: «صفحات طلایی حرفه آموزش و پرورش توسط نسل‌هایی از معلمان نوشته شده است - کسانی که همیشه اشتیاق به این حرفه را حفظ می‌کنند، به آن علاقه دارند، آن را دوست دارند؛ همیشه برای پرورش خود تلاش می‌کنند، دائماً ظرفیت خود را بهبود می‌بخشند، بر بسیاری از مشکلات غلبه می‌کنند، بر بسیاری از چالش‌ها غلبه می‌کنند، تمام تلاش خود را می‌کنند تا بذر دانش را بکارند، رویاها را پرورش دهند، شور و اشتیاق را الهام بخشند، خلاقیت را الهام بخشند و آینده را برای نسل‌های زیادی از دانش‌آموزان بسازند.»

نخست وزیر با بیان صمیمانه و احساسی معلمان در مورد زندگی و حرفه خود، خاطرنشان کرد که معلمان حاضر در این جلسه، معلمانی با دستاوردهای برجسته فراوان و نمونه در حرفه آموزش و پرورش هستند؛ عناصر اصلی گسترش ارزش‌های خوب به دانش‌آموزان، ایجاد انگیزه و الهام؛ نمونه‌های واقعاً درخشانی از اخلاق، خودآموزی و خلاقیت، فداکاری و از خودگذشتگی در حرفه آموزش و پرورش مردم می‌باشند.

نخست وزیر در سال 2024 به نمایندگان معلمان برجسته هدایایی اهدا کرد - عکس: VGP/Nhat Bac

«شایسته است از نمونه‌هایی مانند آقای نگوین هوی بانگ (دانشگاه وین)، آقای نگوین ون کوانگ (دانشگاه علوم تربیتی هانوی ۲)، خانم دین تی تان های (دانشگاه داروسازی هانوی) و... تقدیر شود؛ افرادی که نه تنها در کارهای حرفه‌ای و مدیریتی خوب عمل می‌کنند، بلکه به طور فعال تحقیق می‌کنند، علم را به کار می‌گیرند، در عمل نوآوری می‌کنند تا کیفیت تدریس و یادگیری را بهبود بخشند، مقالات علمی زیادی منتشر می‌کنند، جوایز معتبر زیادی را در داخل و خارج از کشور کسب می‌کنند؛ به طور فعال در فعالیت‌های اجتماعی، داوطلبانه، برای دانشجویان و جامعه، برای توسعه بخش آموزش و علم-فناوری کشور شرکت می‌کنند.»

مایه افتخار است که معلمانی داریم که نه تنها کار تدریس را به خوبی در کلاس انجام می‌دهند، بلکه بسیاری از دانش‌آموزان ممتاز را راهنمایی و آموزش می‌دهند تا در مسابقات بین‌المللی شرکت کنند و جوایز بین‌المللی زیادی را از آن خود کنند، به شکوه آموزش و پرورش کشور کمک کنند، شجاعت، استعداد و هوش دانش‌آموزان ویتنامی مانند آقای هوانگ تین فوک (تای نگوین)، آقای نگوین آنه نات (ها نام)، خانم چونگ کیم نون (سوک ترانگ) و ... را نشان دهند.

واقعاً تحسین‌برانگیز است که نمونه‌هایی از خانم له تی کوانگ (نگه آن)، خانم نگوین تی چوین (دین بین)، خانم له تی تین (لای چائو) را ببینیم...؛ کسانی که دلتنگی برای خانه را کنار گذاشته‌اند، دلتنگ عزیزانشان شده‌اند، اشتیاق خود را به حرفه‌شان حفظ کرده‌اند، مصرانه از نهرها عبور کرده‌اند، از گردنه‌ها عبور کرده‌اند، مصمم بوده‌اند که «نامه‌ها را به بالای کوه‌ها» ببرند، به ارتفاعات، مناطق دورافتاده، مناطق اقلیت‌های قومی بروند؛ روز به روز مصرانه «در روستا می‌مانند، در دهکده می‌مانند»، غذا می‌خورند، زندگی می‌کنند، با مردم کار می‌کنند، به هر خانه‌ای می‌روند، با هر فرد ملاقات می‌کنند، هر کودک را به رفتن به مدرسه تشویق می‌کنند تا دانش به طور فزاینده‌ای بهبود یابد، فرزندان و نوه‌ها بیشتر و بیشتر عاشق تحصیل شوند...» نخست وزیر اظهار داشت و گفت که نمونه‌های بارز دیگری نیز وجود دارد.

نخست وزیر اظهار داشت که دولت و شخص نخست وزیر، مشکلات و سختی‌های معلمان را در سال‌های گذشته، به ویژه در دوران همه‌گیری کووید-۱۹، درک، همدردی و با آنها همدردی می‌کنند و بار دیگر از تلاش‌ها و فداکاری‌های خستگی‌ناپذیر کادر آموزشی به طور خاص و کل سیستم آموزش و پرورش کشور به طور کلی قدردانی و قدردانی می‌کنند.

نخست وزیر فام مین چین و نمایندگان معلمان برجسته سال 2024 در این جلسه - عکس: VGP/Nhat Bac

به سوی عصری جدید، آموزش همچنان در صدر سیاست ملی قرار دارد.

نخست وزیر تأکید کرد که با حرکت به سوی عصری جدید، عصر ساختن کشوری ثروتمند و مرفه، آموزش همچنان در صدر سیاست ملی قرار دارد؛ آموزش و پرورش کشور باید به طور اساسی‌تر و جامع‌تر اصلاح شود، با کیفیت و خلاقیت واقعی ساخته شود و با انقلاب صنعتی چهارم و توسعه قوی فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی سازگار شود، به طوری که آموزش و پرورش ویتنام بتواند تا سال 2030 به سطح پیشرفته منطقه آسیا و تا سال 2045 به سطح پیشرفته جهان برسد.

نخست وزیر برای انجام موفقیت‌آمیز وظایف بسیار سنگین اما بسیار باشکوه فوق‌الذکر، از وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی درخواست کرد که با شعار «دانش‌آموزان را به عنوان محور و موضوع - معلمان را به عنوان نیروی محرکه - مدرسه را به عنوان پشتیبان - خانواده را به عنوان تکیه‌گاه - جامعه را به عنوان پایه» به توجه و مراقبت از حرفه آموزش و پرورش ادامه دهند. به طور خاص، با تمرکز بر وظایف کلیدی زیر.

اولاً، به مراقبت، مراقبت و حمایت از بخش آموزش ادامه دهید تا به طور فزاینده‌ای تمام وظایف استراتژیکی را که از عمل خلاصه و استخراج شده و در نتیجه‌گیری شماره ۹۱-KL/TW کمیته مرکزی حزب در مورد ادامه اجرای قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW بیان شده است، انجام دهید.

با سازمان‌های مربوطه مجلس ملی هماهنگی نزدیکی داشته باشید؛ پذیرا باشید، به نظرات سازمان‌ها، کارشناسان، دانشمندان، به ویژه نظرات نمایندگان مجلس ملی گوش فرا دهید تا قانون معلمان را تکمیل کنید، پیشرفت‌های نهادی ایجاد کنید، مبنای قانونی محکمی برای توسعه بخش آموزش به طور کلی و کادر آموزشی به طور خاص مطابق با دستورالعمل دبیرکل، تو لام، ایجاد کنید: قانون آموزش باید به گونه‌ای ایجاد شود که معلمان را واقعاً هیجان‌زده و مفتخر کند و شرایطی را برای فداکاری ایجاد کند .

نخست وزیر و نمایندگان معلمان برجسته و مدیران آموزشی – عکس: VGP/Nhat Bac

همزمان، به طور فعال اسنادی را برای هدایت اجرای قانون معلمان تهیه کنید تا بلافاصله پس از تصویب مجلس ملی، آن را اعلام و اجرا کنید.

دوم، بسیج و استفاده مؤثر از منابع برای سرمایه‌گذاری در تأسیسات، به‌ویژه آشپزخانه‌ها، تضمین سلامت و بهداشت مدارس؛ ترویج پیشگیری و کنترل خشونت در مدارس؛ و ادامه‌ی ساخت و توسعه‌ی فرهنگ مدرسه.

سوم، بهبود کیفیت معلمان و کارکنان شاغل در آموزش و پرورش. تمرکز بر بررسی و تکمیل سازوکارها و سیاست‌های استخدام، اشتغال و حقوق و دستمزد به گونه‌ای که معلمان بتوانند از حقوق متناسب با تلاش‌های خود بهره‌مند شوند، به ویژه معلمان پیش‌دبستانی، معلمان شاغل در مناطق دورافتاده و محروم، معلمانی که حرفه‌های سخت و خطرناک را تدریس می‌کنند و غیره. به طور خاص، لازم است به سرعت بر وضعیت مازاد و کمبود معلم محلی غلبه شود و این روحیه به درستی و به شیوه‌ای معقول اجرا شود: «هر جا دانش‌آموز هست، معلم هم هست».

نخست وزیر سه موضوع را خلاصه و تأکید کرد: تکمیل نهاد آموزش و پرورش مطابق با شرایط و اوضاع ویتنام، تضمین امکان‌سنجی، جامعیت و شمول؛ ایجاد سازوکاری برای بسیج منابع (منابع دولتی، منابع اجتماعی، منابع مشارکت عمومی-خصوصی و سایر منابع قانونی) برای بهبود روزافزون امکانات آموزشی و پرورشی در سطح کشورهای توسعه‌یافته؛ توسعه تیمی از معلمان با کیفیتی به طور فزاینده بالاتر، جامع‌تر، مناسب برای شرایط جدید، برآورده کردن نیازهای جدید، عشق فزاینده به حرفه، شور و اشتیاق فزاینده به دانش‌آموزان و افتخار فزاینده به حرفه.

به گفته نخست وزیر، علاوه بر توجه وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی، نقش معلمان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. ضمن در میان گذاشتن برخی نظرات با کادر آموزشی، نخست وزیر اظهار داشت که کشور ما با یک لحظه تاریخی جدید، یک دوران جدید، دوران رشد ملی، رفاه و ثروت روبرو است. بخش آموزش به طور کلی و معلمان به طور خاص باید به ترویج سنت باشکوه این بخش ادامه دهند، دائماً خود را وقف کنند، خلاق باشند، نوآوری کنند و کیفیت‌ها، آرمان‌ها و باورهای انقلابی خود را بهبود بخشند؛ باید سخت‌تر تلاش کنند، تلاش‌های بیشتری برای دست در دست هم دادن و متحد شدن برای ساختن ویتنامی ثروتمند، زیبا، قدرتمند و مرفه انجام دهند و مردم را به طور فزاینده‌ای مرفه و شاد کنند.

«برای داشتن دانش‌آموزان خوب، باید معلمان خوبی وجود داشته باشند. دانش‌آموزان می‌توانند در صورتی که توسط معلمانی با ظرفیت، اشتیاق، مسئولیت‌پذیری و روش‌های تدریس مناسب هدایت و راهنمایی شوند، به طور مؤثرتری دانش کسب کنند. در عین حال، باید به تفاوت‌ها و تنوع احترام بگذاریم، خلاقیت را تشویق کنیم؛ تفکر انتقادی، اشتیاق به کاوش، تمایل به مشارکت... داشته باشیم و پتانسیل، هوش و ویژگی‌های هر دانش‌آموز را به حداکثر برسانیم.»

هر معلمی باید منبع بی‌پایان الهام باشد تا شعله شور و اشتیاق را در نسل جوان روشن کند، آرزوها را پرورش دهد، بال‌هایی برای پرواز بلند به آنها بدهد، روح نوآوری و خلاقیت را برانگیزد؛ آرمان‌ها، اخلاق، ارزش‌های حقیقت، نیکی، زیبایی، جوهره فرهنگ ملی و انسانی را پرورش دهد، پرورش دهد و به نسل جوان منتقل کند و در شکل‌گیری ویژگی‌های خوب مردم ویتنام نقش داشته باشد.

بنابراین، هر معلمی باید نمونه‌ای درخشان از پرورش فضیلت، پرورش استعداد، عشق به حرفه، عشق به مردم باشد؛ دائماً در حال مطالعه، پرورش، انباشت دانش و تجربه، بهبود صلاحیت‌های حرفه‌ای؛ فعال و خلاق بودن، به کارگیری علم و فناوری، داشتن رویکردهای جدید در تدریس و یادگیری باشد؛ به طوری که هر درس واقعاً مفید و جالب باشد، به طوری که هر روز مدرسه واقعاً یک روز شاد باشد .

به همین مناسبت، نخست وزیر از سازمان‌ها و افراد در داخل و خارج از کشور، از همه، هر خانواده، هر والدینی... خواست تا با بخش آموزش و پرورش دست در دست هم دهند، با معلمان در آرمان والای «تربیت مردم» دست در دست هم دهند، دست در دست هم نسل آینده کشور را برای توسعه همه جانبه، شایسته سنت‌های فرهنگی و تاریخی هزار ساله کشور، قهرمانانه و شکست‌ناپذیر، بسازند و در ساختن کشوری قوی و مرفه با مردمی مرفه و شاد سهیم باشند.

در خصوص پیشنهادات و توصیه‌های مطرح شده در جلسه، نخست وزیر به سازمان‌های مربوطه مأموریت داد تا بر اساس اختیارات خود به آنها رسیدگی کنند. در صورت تخطی از اختیارات خود، باید به دولت و نخست وزیر گزارش دهند تا مشکلات و موانع برطرف شود.

منبع: وی جی پی

منبع: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-huong-toi-ky-nguyen-moi-giao-duc-tiep-tuc-la-quoc-sach-hang-dau-20241115204925613.htm