تقدیر از دانش‌آموزانی که بیش از ۱۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی کمک کردند و درسی در مورد عادت استفاده از بوم نقاشی

دو راه برای انجام کارهای خیریه

در ۲۴ سپتامبر، جامعه شبکه‌های اجتماعی وقتی که مدرسه ابتدایی Le Quy Don (منطقه Go Vap، شهر هوشی مین) به دانش‌آموزانی که ۱۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی یا بیشتر برای حمایت از افراد آسیب‌دیده از طوفان و سیل اهدا کرده بودند، گواهی شایستگی اهدا کرد، بسیار هیجان‌زده شد. دانش‌آموزانی که کمتر از این مبلغ اهدا کرده بودند، فقط از معلمان کلاس خود تقدیرنامه دریافت کردند.

صبح روز ۲۳ سپتامبر، مدرسه مراسم پرچم برگزار کرد و به دانش‌آموزان گواهی‌نامه‌هایی اهدا کرد تا دانش‌آموزان را به شرکت فعال در این جنبش تشویق کند. از ۲۱۰۰ دانش‌آموز مدرسه، ۱۵۰۰ نفر گواهی‌نامه دریافت کردند. نمایندگان کلاس‌ها گواهی‌نامه‌ها را دریافت کردند و آنها را به کلاس‌های درس خود آوردند تا به همکلاسی‌هایشان بدهند.

دانش‌آموزان باقیمانده که کمتر از ۱۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی اهدا کرده‌اند، از معلم کلاس خود تقدیرنامه دریافت خواهند کرد. با این حال، پس از مراسم برافراشتن پرچم، تقدیرنامه برای دانش‌آموزان ارسال نشده است.

این ماجرای پاداش، بسیاری از والدین را خشمگین کرد و گفتند کسانی که در آموزش و پرورش کار می‌کنند، فاقد انسانیت هستند و به دنبال دستاوردها می‌گردند.

همچنین اهدا، اما دو روش منجر به دو درس متفاوت در آموزش می‌شود (تصویر: نگوین هوین).

پیش از این، در اطلاعیه‌ای مبنی بر آغاز جنبشی برای حمایت از کمک‌های مالی به قربانیان سیل، دبیرستان MV Lomonosov ( هانوی ) دانش‌آموزان را به مشارکت تشویق کرده بود، اما نه برای اهدای بیش از 30،000 دونگ ویتنامی.

بر این اساس، برای نشان دادن روحیه عشق متقابل، مدرسه دانش‌آموزان را تشویق می‌کند تا داوطلبانه در حمایت شرکت کنند (حداکثر 30،000 دونگ ویتنامی برای هر دانش‌آموز). دانش‌آموزانی که در شرایط دشوار هستند لزوماً مجبور به شرکت در حمایت نیستند.

آقای نگوین کوانگ تونگ - مدیر دبیرستان و مدرسه راهنمایی MV Lomonosov - در پاسخ به خبرنگار دن تری ، صحت اطلاعات فوق را تأیید کرد.

به گفته این مدیر، مدرسه کمپین کمک‌های مالی را بر اساس تضمین آموزش، برانگیختن روحیه حمایت متقابل و مشارکت در دانش‌آموزان، اما در عین حال کمک به آنها برای احساس شادی و نشاط از بخشش، و جلوگیری از خودنمایی یا مقایسه بین کودکان، راه‌اندازی کرده است.

مبلغ 30،000 دانگ ویتنام در حد توانایی دانش‌آموزان برای حمایت از آنهاست. آنها می‌توانند بدون نیاز به درخواست پول از والدین خود، از پس‌انداز یا پول توجیبی خود برای حمایت از آنها استفاده کنند. حمایت از دانش‌آموزان در واقع وظیفه دانش‌آموزان است، نه وظیفه والدین.

وقتی محدودیت ۳۰،۰۰۰ دونگ ویتنامی تعیین می‌شود، دانش‌آموزانی که فقط ۲۰،۰۰۰، ۱۰،۰۰۰ یا حتی ۵،۰۰۰ دونگ ویتنامی برای اهدا دارند، احساس خوشحالی می‌کنند و نسبت به دوستانشان احساس حقارت نمی‌کنند، زیرا این تمام پولی است که دارند.

در همین حال، اگر به دانش‌آموزان اجازه داده شود که آزادانه کمک مالی کنند، آنها به مقایسه‌ی اینکه چه کسی بهتر و چه کسی بدتر است، می‌پردازند که این امر به راحتی می‌تواند منجر به ذهنیت خودنمایی یا حقارت در بین دانش‌آموزان شود. این امر معنای کمک کردن را از بین می‌برد و در دستیابی به هدف آموزش ناکام می‌ماند.

این دو شکل از کمک‌های مالی از سوی این دو مدرسه توسط بسیاری از انجمن‌های شبکه‌های اجتماعی با هم مقایسه شده‌اند و گفته می‌شود که اگرچه هر دو کمک مالی هستند، اما این دو روش به دو درس متفاوت در آموزش منجر می‌شوند.

دو درس از آموزش و پرورش

آقای ترونگ آن (منطقه شهری اکوپارک) با ارزیابی کار خیریه دو مدرسه فوق گفت که هر دو نوعی تشویق و حمایت هستند، اما روش‌های مختلف انجام کارها، نگرش‌های بسیار متفاوتی از مربیان را نشان می‌دهد.

آقای آن گفت: «یک راه این است که اگر می‌خواهید به دنبال موفقیت باشید، صرف نظر از زخم‌های روانی که بر هر کودک وارد می‌شود، پول زیادی جمع کنید. در همین حال، راه دیگر این است که اگر می‌خواهید دلسوزی و روحیه عشق متقابل را تشویق کنید.»

در همین حال، خانم تو هین (هانوی) فکر می‌کند که هر دو روش خوب نیستند، بهتر است برای کمک‌های داوطلبانه فراخوان داده شود و صندوق‌های خیریه در حیاط مدرسه قرار داده شود تا هیچ دانش‌آموزی از میزان کمک‌ها مطلع نشود.

دانشگاه تجارت خارجی سبد گل افتتاحیه را به یک کد QR از کمیته جبهه میهن ویتنام تبدیل کرد و آن را برای حمایت در حیاط مدرسه قرار داد (عکس: My Ha).

به گفته روانشناس وو تو هونگ (مدرس سابق دانشگاه ملی آموزش هانوی)، ما اغلب می‌گوییم: «روشی که می‌بخشید بهتر از چیزی است که می‌دهید.» مدارس مکان‌هایی برای آموزش اخلاق به دانش‌آموزان هستند، هر دو حمایت داوطلبانه هستند، اما روشی که این دو مدرسه انجام می‌دهند، دو درس متفاوت در آموزش به همراه دارد.

در مدرسه ابتدایی لو کوی دان، «تجلیل» از دانش‌آموزانی که زیاد حمایت می‌کنند، به طور نامحسوس عادت «خودنمایی» (لاف زدن، خودنمایی) را در آنها پرورش می‌دهد. بسیاری از دانش‌آموزان ممکن است اکنون این را ندانند، اما در درازمدت، می‌تواند به آنها در شکل‌گیری آن شخصیت کمک کند.

مدارس به جای اینکه کودکان را به انجام کاری برای دیگران ترغیب کنند، در آنها میل به ابراز وجود و کسب وجهه برای خود ایجاد می‌کنند. بنابراین، آموزش اخلاقی نه تنها ناموفق است، بلکه نتیجه معکوس نیز دارد.

معلمان باید به کودکان یاد بدهند که پول اهدایی را در یک پاکت قرمز قرار دهند و آن را در صندوق صدقات بیندازند تا هیچ کس از مبلغ دقیق آن مطلع نشود.

در اینجا، مدرسه برای تجلیل از دانش‌آموزانی که کمک‌های زیادی کرده بودند، عکس‌هایی گرفت تا به نوعی کار خیریه مدرسه را «به رخ بکشد». واضح است که این حمایت نه تنها برای قربانیان، بلکه برای خودشان نیز هست. مدرسه همچنین «پنهان‌کاری» می‌کند، بنابراین ناخواسته به دانش‌آموزان در مورد «پنهان‌کاری» آموزش می‌دهد.

در مدرسه دوم، رویکرد انسانی‌تر است و مدرسه قطعاً درس‌های اخلاقی مؤثرتری دریافت می‌کند.

تشویق دانش‌آموزان به مشارکت، اما نه بیشتر از ۳۰،۰۰۰ دونگ ویتنامی، به این معنی است که مدرسه نمی‌خواهد دانش‌آموزان برای امور خیریه به والدین خود متکی باشند. از همان ابتدا، مدرسه می‌خواست دانش‌آموزان خودشان به امور خیریه بپردازند، نه اینکه بار آن را بر دوش والدین خود بگذارند.

«شاید آن دانش‌آموز هرگز به اشتراک‌گذاری فکر نکرده باشد، اما بعد از فعالیت‌های مدرسه‌ی ام‌وی. لومونوسوف، آنها می‌خواهند به افرادی تبدیل شوند که مایل به اشتراک‌گذاری و کمک به مردم با قدرت خودشان هستند.»

کمک‌های مالی یا داوطلبانه باید محتاطانه باشد. من معتقدم که درس‌های آموزشی برای دانش‌آموزان بسیار مهم هستند، حتی مهم‌تر از درس‌های دانش، زیرا می‌توانند زندگی یک فرد را تغییر دهند.

دکتر هونگ گفت: «بنابراین به نظر من، افرادی که مدرسه ابتدایی گو ویپ باید از آنها عذرخواهی کند، والدین نیستند، بلکه دانش‌آموزان آنها هستند.»

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/khen-hoc-sinh-dong-gop-tren-100000-dong-va-bai-hoc-ve-thoi-phong-bat-20240924232336598.htm