هیچ داوطلبی در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در درس ادبیات نمره ۱۰ نگرفت.

چند نفر از داوطلبان در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در درس ادبیات ۱۰ امتیاز کسب کرده‌اند؟ ویتنام نت از داده‌های نمرات آزمون وزارت آموزش و پرورش، نتایج را ترکیب و با خوانندگان به اشتراک خواهد گذاشت.

در سال ۲۰۲۵، ۱,۱۲۶,۷۲۶ داوطلب در آزمون ادبیات شرکت خواهند کرد. طبق اطلاعات وزارت آموزش و پرورش، میانگین نمره ادبیات در سال ۲۰۲۵، ۷ است.

ادبیات هم ۷ امتحان با نمره ۰ و ۸۷ امتحان با نمره زیر ۱ داشت.

اگر در سال ۲۰۲۴ دو داوطلب بودند که در درس ادبیات ۱۰ امتیاز کسب می‌کردند، امسال هیچ داوطلبی به این امتیاز دست نیافت.

۱.۱۵ میلیون داوطلب برای آزمون ادبیات ثبت نام کردند. از این تعداد، ۱.۱۳ میلیون داوطلب در آزمون سال ۲۰۱۸ و ۱۹۰۰۰ داوطلب در آزمون سال ۲۰۰۶ شرکت کردند.

در سال ۲۰۲۵، آزمون ادبیات برای فارغ‌التحصیلی از دبیرستان به گونه‌ای در نظر گرفته شده است که جهت‌گیری خوبی را برای توسعه‌ی ویژگی‌ها و شایستگی‌های برنامه‌ی ادبیات سال ۲۰۱۸ تضمین کرده و به سطح بالایی از تمایز دست یابد.

استاد نگوین فوک بائو خوی، مدرس ادبیات دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در مورد آزمون ادبیات فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ اظهار داشت که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ با روح زندگی عجین شده است و ارتباط نزدیکی با وضعیت فعلی کشور دارد، هم حس احترام به گذشته را بیدار می‌کند و هم حس مسئولیت‌پذیری در قبال تغییرات ملت را برمی‌انگیزد.

بخش درک مطلب از گزیده‌ای از یک داستان کوتاه اثر نگوین مین چائو، نویسنده‌ای که به خاطر سبک روایی فلسفی‌اش شناخته می‌شود، استفاده می‌کند. موضوع و محتوای متن، به‌ویژه در بخش بحث اجتماعی، مطالب خوبی برای دانش‌آموزان است تا از آن بهره ببرند.

سیستم سوالات درک مطلب، با توجه به عواملی مانند لحن روایت، جزئیات معمول، محتوای موضوعی و برخی ویژگی‌های هنری، دقیقاً از الزامات مهارت‌های خواندن داستان کوتاه برنامه ادبیات سال ۲۰۱۸ پیروی می‌کند. سوال ۵ نه تنها خوب است، بلکه الزامات مقایسه متون ادبی را نیز برآورده می‌کند، که نوعی مقاله محبوب در پایه دوازدهم است.

بخش مربوط به نوشتن یک پاراگراف استدلالی ادبی مستلزم تحلیل احساسات شخصیت Le نسبت به شخصیت Son است که اساساً الزامی مرتبط با بیان خاصی از دنیای عاطفی شخصیت است و به خوانندگان کمک می‌کند تا شخصیت را بهتر درک کنند، الزام توسعه پاراگراف با تمرکز بر یک موضوع خاص را برآورده سازند و در عین حال شواهد موجود از بخش درک مطلب را در اختیار داشته باشند. آقای خویی گفت: «این «راه فرار» ظریفی است که طراح سوال از دانش‌آموزان با آن پشتیبانی می‌کند.»

آقای خویی در مورد بخش انشای اجتماعی گفت که این آزمون آگاهی عمیق و معناداری را برانگیخته است که هیچ تمایزی بین میهن و سرزمین پدری، هیچ جدایی بین میهن و تمامیت ارضی سرزمین پدری، و هیچ تمایزی بین عشق به میهن و میهن‌پرستی وجود ندارد. تمایز آزمون همچنین بر این محتوا تمرکز دارد، زمانی که تشخیص استدلال‌های اصلی و گسترده آسان نیست. با این حال، اگر به محتوای متن پایبند باشید و از پاسخ سوال درک مطلب شماره ۵ به خوبی استفاده کنید، دانش‌آموزان می‌توانند به راحتی «در آزمون قبول شوند».

منبع: https://vietnamnet.vn/co-bao-nhieu-thi-sinh-dat-diem-10-mon-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-2421105.html