گسترش دانش، توسعه آمادگی جسمانی برای دانش‌آموزان

بسیاری از معلمان در سراسر کشور نه تنها عشق خود را به این حرفه حفظ می‌کنند، بلکه تلاش می‌کنند تا بر چالش‌ها غلبه کنند و روش‌های نوآورانه‌ای را برای ارائه آموزش با کیفیت بهتر ابداع کنند.

بسیاری از معلمان زن پس از سال‌ها کار به عنوان معلم، به لطف پشتکار و احساس مسئولیت خود، به منبع الهام برای نسل‌های زیادی از دانش‌آموزان تبدیل شده‌اند.

پیوند دانش و زندگی

از دوران کودکی، معلم شایسته نگوین تی تو هوین - معلم مدرسه راهنمایی کوانگ ترونگ، لام دونگ - رویای معلم شدن را در سر می‌پروراند. این معلم جوان با ورود به این حرفه، با مشکلات زیادی مانند شرایط محدود تدریس، کمبود مواد آموزشی و دانش‌آموزانی با شرایط خانوادگی متفاوت روبرو شد. در سال‌های اولیه، او اغلب از خود می‌پرسید که چگونه همه دانش‌آموزان می‌توانند به طور عادلانه دانش دریافت کنند و همین نگرانی‌ها بود که او را به خودآموزی مداوم و نوآوری ترغیب می‌کرد.

خانم هوین به عنوان معلم علوم طبیعی، روش‌های تدریس فعالی مانند فعالیت‌های گروهی، یادگیری مبتنی بر پروژه، کاربرد فناوری اطلاعات، سازماندهی تدریس STEM و تجربیات خلاقانه را به کار می‌گیرد. به لطف این روش، کیفیت یادگیری دانش‌آموزان به طور قابل توجهی بهبود یافته، دانش‌آموزان ضعیف پیشرفت کرده‌اند و دانش‌آموزان خوب توانایی تفکر مستقل خود را توسعه داده‌اند.

معلم شایسته نگوین Thi Thu Huyen

خانم نگوین تی تو هوین به اشتراک گذاشت: «من همیشه سعی می‌کنم دانش را وارد زندگی کنم تا هر درس نزدیک‌تر، واضح‌تر و به راحتی قابل یادآوری باشد. وقتی دانش‌آموزان ارزش عملی دانش را می‌بینند، با علاقه، ابتکار و عمق بیشتری یاد می‌گیرند.» او افزود که پیوند دادن درس‌ها با واقعیت نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا درس را درک کنند، بلکه تفکر، تفکر انتقادی و مهارت‌های ضروری برای زندگی را نیز در آنها آموزش می‌دهد.

از سال تحصیلی 2016-2017 تا 2024-2025، خانم نگوین تی تو هوین 122 دانش‌آموز را برای شرکت در مسابقات شیمی در سطح شهر راهنمایی کرد و 88 جایزه، از جمله 5 جایزه اول، 23 جایزه دوم، 27 جایزه سوم و 33 جایزه تشویقی، را از آن خود کرد.

او به عنوان سرپرست تیم شهر بائو لوک (قدیمی)، طی ۷ سال از ۲۰۱۷-۲۰۱۸ تا ۲۰۲۳-۲۰۲۴، به همراه همکارانش به ۸۰ دانش‌آموز کمک کرد تا جوایز استانی را کسب کنند. او همچنین دانش‌آموزان را برای شرکت در تحقیقات علمی و دستیابی به نتایج عالی راهنمایی کرد.

برای دستیابی به این نتیجه، در ابتدای سال تحصیلی، او وضعیت دانش‌آموزان را درک کرد و راه‌حل‌هایی برای غلبه بر مشکلات یافت. خانم هوین گفت که در فرآیند تدریس، توجه به رشد برابر دانش‌آموزان عمومی و ممتاز ضروری است. او با دانش‌آموزان عمومی با صبر و شکیبایی، صمیمیت و تقسیم اهداف به بخش‌های کوچک تدریس می‌کند تا آنها بتوانند به راحتی به آنها نزدیک شوند.

برای دانش‌آموزانی که توانایی‌های برجسته‌ای دارند، او وظیفه بهبود، هدایت تحقیقات علمی و شرکت در زمین‌های بازی فکری را به آنها محول می‌کند. خانم هوین می‌گوید: «تدریس همراه با تمرین و موقعیت‌های واقعی، روشی است که من از طریق آن خودآموزی و خلاقیت دانش‌آموزان را الهام می‌بخشم و تحریک می‌کنم.»

جسم و ذهن را تغذیه کنید

معلم شایسته، تران تی چائو، در یک منطقه محروم تدریس می‌کند و در مهدکودک آ شینگ، کمون لیا، استان کوانگ تری - جایی که اکثر دانش‌آموزان آن کودکان گروه‌های قومی پا کو، برو - ون کیو هستند - مشغول به تدریس است. کمون لیا در منطقه‌ای کوهستانی از استان کوانگ تری واقع شده است، جایی که زندگی مردم بسیار محروم است. امکانات کافی وجود ندارد، بسیاری از مدارس دورافتاده دور از مرکز واقع شده‌اند، جاده‌ها برای رفت و آمد دشوار است، فصل بارندگی اغلب خلوت است و منطقه رفت و آمد پیچیده است. والدین از مراقبت از کودک آگاهی ندارند، میزان کودکان مبتلا به سوء تغذیه بالا است، عادات غذایی و بهداشتی خوب نیست. کودکانی که عمدتاً به زبان‌های قومی صحبت می‌کنند و ویتنامی محدودی دارند، به کلاس می‌آیند. در سال تحصیلی 2025-2026، خانم تران تی چائو مسئول یک کلاس ترکیبی با بیش از 18 کودک، از جمله کودکان دارای معلولیت، است.

خانم تران تی چائو

خانم چائو برای غلبه بر مشکلات، زبان برو-وان کیو را آموخت تا با کودکان ارتباط برقرار کند و به آنها کمک کند احساس امنیت و اعتماد به نفس داشته باشند. او فرهنگ قومی را از طریق بازی‌ها، آهنگ‌ها و قصه‌گویی با آنها ادغام کرد. او متوجه شد که مدرسه شبانه‌روزی برای رشد جامع کودکان، تمرین عادات غذایی و بهداشتی مهم است.

در سال ۲۰۰۸، پس از یک سفر مطالعاتی به استان‌های شمالی، او مدل «مدرسه شبانه‌روزی» را پیشنهاد داد - والدین وعده‌های غذایی را به کلاس می‌آورند. این مدل توسط والدین و معلمان حمایت شد. در ابتدا، فقط ۵۰٪ از کودکان شرکت می‌کردند، اما اکنون ۱۰۰٪ از کودکان در مدرسه شبانه‌روزی متمرکز شرکت می‌کنند.

کیفیت خوابگاه‌ها بهبود یافته است، میزان کودکان دچار سوءتغذیه در هر سال تحصیلی به شدت کاهش یافته است. عادات و روال‌های غذایی و بهداشتی کودکان شکل گرفته است، کودکان از نظر شناختی، زبانی، مراقبت از خود، عادات بهداشتی و پیشگیری از بیماری‌ها توسعه یافته‌اند.

خانم چائو از والدین دعوت می‌کند تا بر وعده‌های غذایی نظارت کنند، آنها را از نتایج معاینات سلامت مطلع می‌کند، در مورد علل سوءتغذیه مشاوره می‌دهد و آنها را در پختن غذاهای مغذی در خانه راهنمایی می‌کند. او با خیریه‌ها ارتباط برقرار می‌کند تا کتاب، لباس و لوازم مدرسه درخواست کند و از والدین می‌خواهد که در ساخت محیط کلاس درس و باغچه سبزیجات مشارکت کنند.

در سال ۲۰۲۰، در طول همه‌گیری کووید-۱۹، او برای کودکان ماسک و لباس دوخت. خانم تران تی چائو که خود را وقف آموزش کرده بود، در سال ۲۰۲۳ عنوان معلم ممتاز را از رئیس جمهور دریافت کرد.

نوآوری از کلاس درس تا میدان عمل

دکتر لی مین توی، دانشیار دانشگاه علم و فناوری هانوی، با این باور که دانش اگر در آزمایشگاه بماند کافی نیست، باید به زندگی آورده شود و مشکلات عملی جامعه را حل کند، آرزو دارد دانشجویان را تشویق کند تا به تحقیقات علمی علاقه داشته باشند و از فناوری پیشرفته برای حل مشکلات موجود در زندگی استفاده کنند. این امر انگیزه‌ای برای او، همکارانش و دانشجویانش شده است تا با پشتکار به دنبال راه‌حل باشند و دستاوردهای صنعت اتوماسیون در زمینه اینترنت اشیا (IoT) و ارتباطات بی‌سیم مدرن را از آزمایشگاه به عرصه‌های عملی بیاورند.

دکتر لی مین توی، دانشیار، به همراه دانشجویانش، با کارشناسان کشاورزی از آکادمی ملی کشاورزی ویتنام همکاری کردند تا یک شبکه حسگر بی‌سیم طراحی کنند که به طور مداوم پارامترهای خاک در مزرعه، به ویژه رطوبت خاک در عمق چند ده سانتی‌متری اطراف ریشه گیاهان را رصد می‌کند تا تصمیمات دقیقی در مورد آبیاری اتخاذ کند و به صرفه‌جویی در مصرف آب و انرژی برای سیستم آبیاری کمک کند. این نتیجه تحقیق، جایزه نوآوری بنیاد جهانی هیتاچی آسیا در سال ۲۰۲۳ را برای دانشیار دکتر لی مین توی و دانشجویانش به ارمغان آورد.

دانشیار، دکتر لی مین توی

دکتر توی، دانشیار و همکاران داخلی و بین‌المللی‌اش، با تکیه بر نتایج تحقیقات حسگرهای رطوبت زیرزمینی، به پیشبرد پروژه EMERALD - سیستم انرژی سبز چندمنبعی برای کشاورزی پایدار - ادامه می‌دهند.

تحقیقات اولیه این پروژه به کاهش انتشار گازهای گلخانه‌ای تا ۵۰٪ و افزایش بازده در مقایسه با کشاورزی سنتی بدون وابستگی به برق شبکه به لطف یک راهکار جمع‌آوری انرژی چند منبعی (گرمای تلف‌شده، زیست‌توده، انرژی خورشیدی، امواج RF و غیره) برای تأمین انرژی سیستم اینترنت اشیا کمک می‌کند. EMERALD درست در مناطق کشت برنج در شمال ویتنام آزمایش می‌شود.

دانشیار، دکتر له مین توی، اظهار داشت که اگر کسی از او بپرسد که به چه چیزی بیش از همه افتخار می‌کند، پاسخ او قطعاً نه تنها انتشارات علمی بین‌المللی در مجلات معتبر یا جوایز بین‌المللی، بلکه نسل‌های دانشجویانی است که بزرگ شده‌اند. دکتر له مین توی اظهار داشت: «من همیشه امیدوارم که دانشجویان را الهام بخشم تا از سالن سخنرانی، دانش را به جامعه گسترش دهند، تا زمینه‌های ویتنامی در عصر دیجیتال سبز، پایدار و پر از آرمان باشد.»

معلمان شایسته، نگوین تی تو هوین، تران تی چائو و دانشیار، دکتر له مین توی، نمونه‌های بارزی از شرکت‌کنندگان در هشتمین کنگره تقلید میهن‌پرستانه بخش آموزش هستند که در ۱۷ نوامبر در هانوی برگزار می‌شود.

منبع: https://nld.com.vn/lan-toa-tri-thuc-phat-trien-the-chat-cho-hoc-tro-196251114210456493.htm