از اول ژوئیه ۲۰۲۵، زمانی که مدل حکومت محلی دو سطحی رسماً به بهره‌برداری می‌رسد، مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی و دبیرستان‌ها به کمیته‌های مردمی در سطح کمون منتقل خواهند شد. این تغییر منجر به تمرکززدایی آشکار مدیریت خواهد شد. طبق قانون سازماندهی حکومت محلی (اصلاح‌شده)، اداره آموزش و پرورش مسئول ارائه راهنمایی‌های حرفه‌ای خواهد بود، کمیته‌های مردمی کمون‌ها/بخش‌ها مستقیماً امکانات و پرسنل را مدیریت می‌کنند و مسئول هماهنگی اجرای وظایف و توضیح کیفیت آموزش در محل هستند.
این امر مستلزم آن است که تیم مسئولین بخش/شهرستان نه تنها در مدیریت اداری توانمند باشند، بلکه درک عمیقی از فرآیند و وظایف حرفه‌ای صنعت نیز داشته باشند. از آنجا، می‌توان هماهنگی مؤثری را به ویژه در زمینه‌های کلیدی مانند تحول دیجیتال، مدیریت داده‌ها و بسیج منابع اجتماعی برای بهبود کیفیت آموزش ابتدایی ایجاد کرد.
بخش تان سن ( ها تین ) بر اساس ادغام ۸ بخش و بخشی از بخش دای نای شهر ها تین که قبلاً وجود داشت، تأسیس شد. بلافاصله پس از بهره‌برداری، این بخش جلسه‌ای برگزار کرد و کارکنانی را برای مسئولیت‌های مختلف، از جمله آموزش، منصوب کرد.
خانم تران تی توی نگا - نایب رئیس کمیته مردمی بخش - گفت: «این بخش ۳۹ مؤسسه آموزشی از پیش‌دبستانی تا دبیرستان را مدیریت می‌کند. برای بهبود ظرفیت کارکنان مسئول، و برآورده کردن الزامات دستگاه جدید، ما به سرعت آموزش‌ها را سازماندهی کرده‌ایم، اسناد قانونی را به‌روزرسانی کرده‌ایم؛ کارکنان را برای شرکت در دوره‌های آموزشی در مورد مهارت‌های مدیریت مدرسه و کاربرد فناوری دیجیتال اعزام کرده‌ایم. در عین حال، ما یک کانال ارتباطی آنلاین بین مدرسه - کمیته مردمی بخش - وزارت آموزش و پرورش ایجاد کرده‌ایم تا به سرعت کار را انجام دهیم و معیارهای ارزیابی تقلید را به اثربخشی هماهنگی در کار آموزشی متصل کنیم.»
آقای تران تان کین، مدیر مدرسه متوسطه لو وان تیم (بخش تان سن)، از دیدگاه یک مدیر آموزشی اظهار داشت: «واگذاری کار مدیریتی به بخش، شرایط مطلوب‌تری را در حل مشکلات فوری مدرسه ایجاد کرده است. در طول دوره ورود به سال تحصیلی جدید، کمیته مردمی بخش، جلسه کاری مستقیمی با مدرسه در مورد طرح توسعه داشت؛ تصمیمات مربوط به امکاناتی مانند: تعمیر کلاس‌های درس، خرید تجهیزات یا تخصیص بودجه، همگی به سرعت و به طور مستقیم انجام می‌شوند. در نتیجه، به مدرسه کمک می‌کند تا در تمام فعالیت‌ها فعال‌تر باشد و بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری به طور مؤثر تمرکز کند.»
خانم لی تی های ین، متخصص بخش فرهنگ و جامعه مسئول آموزش در بخش تان سن، تأیید کرد: «با توجه به مدل جدید، مهم‌ترین چیز نه تنها تغییر در ساختار سازمانی، بلکه تغییر در تفکر و روحیه کاری هر یک از کارکنان است. ما دیگر به صورت جداگانه کار نمی‌کنیم، بلکه باید به مشکل به عنوان یک کل نگاه کنیم و آموزش را با فرهنگ و جامعه پیوند دهیم. این به ما کمک می‌کند تا به سرعت با چرخه جدید همگام شویم و اطمینان حاصل کنیم که همه کارها از ثبت‌نام گرفته تا سیاست‌های پشتیبانی به سرعت اجرا می‌شوند.»
برای بهبود بیشتر کار آموزش و پرورش، در آینده، بخش تان سن بر بررسی تیم برای ترتیب و تنظیم مناسب تمرکز خواهد کرد؛ کادر مدیریتی مدارسی که کمبود دارند و منقضی شده‌اند را منصوب و مجدداً منصوب خواهد کرد. در کنار آن، بخش یک تیم اصلی در سطح بخش برای پشتیبانی از کار تخصصی آموزش و پرورش ایجاد خواهد کرد؛ امکانات مدارس را برای انجام برنامه‌های سرمایه‌گذاری و ساخت و ساز بررسی خواهد کرد؛ پیشرفت پروژه‌های در حال ساخت را سرعت می‌بخشد تا کلاس‌های درس کافی برای سال تحصیلی جدید داشته باشد و به تکمیل پایگاه داده آموزش و پرورش همگام با سیستم وزارت آموزش و پرورش ادامه خواهد داد.
آقای تران شوان های، که پیش از این متخصص اداره آموزش و پرورش ناحیه وو کوانگ بود، سال‌ها تجربه در زمینه آموزش دارد. پس از اداره یک دولت محلی دو سطحی، به عنوان متخصص در اداره فرهنگ و جامعه مسئول بخش آموزش در کمون مای هوا منصوب شد. برای آقای های، این یک تغییر بزرگ است، به جای تخصص در یک حوزه مانند قبل، اکنون او باید وظیفه ترکیب و پوشش کل حوزه آموزش در سطح کمون را به عنوان تنها متخصص مسئول این حوزه بر عهده بگیرد.
آقای های گفت: «اگرچه در روزهای اولیه راه‌اندازی دستگاه جدید با مشکلاتی مواجه شدیم، از جمله: حجم کاری زیاد هنگام مدیریت ۹ مدرسه در هر ۳ سطح؛ کمبود معلمان اصلی در سطح استان نیز بهبود سطح تخصص در هر موضوع را دشوار می‌کرد. برای حل این مشکل، ما به طور فعال گروه‌های حرفه‌ای بین مدارس را ایجاد کردیم. این گروه مکانی برای نمایندگان کمیته مردمی، وزارت فرهنگ - جامعه و معلمان خوب خواهد بود تا تجربیات خود را تبادل کنند، کیفیت کلی آموزش را بهبود بخشند و اطمینان حاصل کنند که فعالیت‌های آموزشی در کل منطقه روان و مؤثر است.»
خانم نگوین تی مین تان - مدیر مدرسه متوسطه بونگ لین (کمون مای هوا) - نیز از عملکرد مدرسه، تأثیرات مثبت مدل جدید را تأیید کرد: «پیش از این، گزارش‌دهی و درخواست نظر برای یک طرح کوچک باید از سطوح مختلفی عبور می‌کرد. اکنون، با مدیریت مستقیم سطح کمون، می‌توانیم بازخورد سریعی از کارکنان مسئول دریافت کنیم و ارائه دهیم. این امر به تسریع اجرای فعالیت‌ها، به ویژه در بسیج منابع اجتماعی برای نوسازی امکانات و ایجاد محیط یادگیری بهتر برای دانش‌آموزان، کمک می‌کند.»
در کمون تین کام، اجرای مدل دولت دو سطحی چالش‌های خاصی را نیز برای مسئولان آموزش و پرورش ایجاد می‌کند. با وجود ۱۱ مدرسه در تمام سطوح، حجم کار مدیریت آموزش و پرورش در سطح کمون بسیار زیاد می‌شود.
آقای فام ون توان - نایب رئیس کمیته مردمی کمون تین کام - اطلاع داد: «کمون یک کارمند دولتی دارد که مسئول بخش آموزش در اداره فرهنگ و جامعه است. اگرچه این یک افسر بسیار ماهر با سال‌ها تجربه از اداره آموزش و پرورش قبلی منطقه است، اما تمرکززدایی بسیاری از وظایف به سطح کمون نیز مشکلات زیادی ایجاد می‌کند. مسائلی مانند راهنمایی حرفه‌ای، سازماندهی پرسنل (انتصاب، انتصاب مجدد مدیران، چیدمان معلمان) یا مشاوره در مورد مدیریت امکانات و راهنمایی در مورد جمع‌آوری‌ها در ابتدای سال تحصیلی، همگی وظایف جدیدی هستند که نیاز به درک عمیقی از سیاست و عمل دارند.»
در مواجهه با این چالش‌ها، علاوه بر بهره‌گیری از تجربه مسئولان مسئول، کمون تین کام در حال ایجاد کانال‌های کاری مؤثر با ادارات و دفاتر تخصصی است تا از انجام روان همه فرآیندها اطمینان حاصل کند. هدف این است که به تدریج دستگاه و فرآیندهای کاری را تکمیل کنیم تا نه تنها کارهای اداری را انجام دهیم، بلکه بر بهبود کیفیت آموزش و برآورده کردن انتظارات والدین و دانش‌آموزان محلی نیز تمرکز کنیم.
طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش، اجرای دولت محلی دو سطحی تأثیرات اولیه مثبتی بر مدیریت آموزش داشته است. کاهش این دستگاه به افزایش تمرکز و وحدت در مدیریت کمک می‌کند و به وزارت آموزش و پرورش و کمیته مردمی استان اجازه می‌دهد تا مستقیماً مدارس و واحدهای تخصصی را در سطح کمون هدایت کنند. این امر به کوتاه شدن فرآیند اجرای سیاست‌ها، اسناد و دستورالعمل‌های حرفه‌ای، محدود کردن همپوشانی و واسطه‌ها کمک می‌کند. علاوه بر این، وظایفی مانند مدیریت مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی و مدارس متوسطه مستقیماً به سطح کمون و مراکز هماهنگی بین کمون‌ها واگذار می‌شود. به لطف این، مناطق محلی در تخصیص منابع انسانی، اداره مؤسسات آموزشی و کاهش رویه‌های اداری فعال‌تر هستند.
با این حال، به دلیل جدید بودن این مدل، بسیاری از مناطق هنوز در عملکرد آن سردرگم هستند. علاوه بر این، برخی از اسناد قانونی هنوز همپوشانی دارند و مقررات مربوط به تمرکززدایی، به ویژه در مدیریت کارکنان آموزشی، نامشخص است. این امر، عملکرد و هدایت واحدها و مناطق را دشوار می‌کند.
آقای لو هوای نام - رئیس اداره سازمان و پرسنل (اداره آموزش و پرورش ها تین) گفت که اگرچه اکثر بخش‌ها در ابتدا از نظر کارکنان حرفه‌ای و ظرفیت مدیریتی با مشکلاتی روبرو بودند، اما تنها پس از یک ماه فعالیت تحت مدل دولت محلی دو سطحی، کارکنان بخش مسئول آموزش به سرعت کار را درک کردند و وظایف را به راحتی انجام دادند، به خصوص در آماده‌سازی برای سال تحصیلی 2025-2026.
آقای لی هوآی نام افزود: «برای اطمینان از حفظ و توسعه پایدار کیفیت آموزش در چارچوب تغییرات ساختار سازمانی، این وزارتخانه به طور فعال مشاوره داده و به سرعت اسناد دستورالعمل بسیاری را صادر کرده است. این امر یک مبنای قانونی محکم ایجاد کرده و به مناطق کمک کرده است تا وظایف مدیریت آموزشی را به طور مؤثر اجرا کنند. علاوه بر این، این وزارتخانه همچنین به سرعت در مورد بررسی داده‌های کارکنان، ارائه به کمیته مردمی استان برای تأیید اهداف استخدام معلمان برای سال تحصیلی 2025-2026، مشاوره داده است. به کمیته مردمی استان توصیه کرده است که خدمات عمومی آنلاین را صادر و مستقر کند و به روان شدن کار مدیریت کمک کند. به لطف این، همه فعالیت‌ها به طور عادی و بدون ازدحام یا وقفه انجام می‌شود. مؤسسات آموزشی همچنان نظم و انضباط اداری را حفظ می‌کنند.»
منبع: https://baohatinh.vn/mo-hinh-moi-tu-duy-moi-ha-tinh-nang-cao-nang-luc-quan-ly-giao-duc-co-so-post293540.html
![[عکس] دانانگ: آب به تدریج در حال فروکش کردن است، مقامات محلی از پاکسازی سوءاستفاده می‌کنند](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/31/1761897188943_ndo_tr_2-jpg.webp)
![[عکس] نخست وزیر فام مین چین در پنجمین مراسم اهدای جوایز مطبوعات ملی در زمینه پیشگیری و مبارزه با فساد، اسراف و منفی گرایی شرکت کرد.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/31/1761881588160_dsc-8359-jpg.webp)
نظر (0)