مدل «مدرسه شاد»: کاشت عشق، برداشت دانش

مدل «مدرسه شاد» با قدرت توسط اداره آموزش و پرورش استان در حال اجرا است و به سفری برای ایجاد یک محیط آموزشی امن، دوست‌داشتنی و محترمانه تبدیل شده است. از مدارس کوهستانی دورافتاده با مشکلات فراوان گرفته تا مدارس شبانه‌روزی بزرگ، شادی در هر نگاه و لبخند معلمان و دانش‌آموزان وجود دارد و تأثیرات مثبت و پایداری را برای آرمان «رشد مردم» در مناطق کوهستانی دورافتاده به ارمغان می‌آورد.

برای دیدن اثربخشی این مدل، به مدرسه ابتدایی و متوسطه خائو لی برای اقلیت‌های قومی، در فین هو کمون - یکی از مدارس منطقه کوهستانی با مشکلات فراوان - رفتیم. در اینجا، شادی چیزی والا نیست، بلکه از ساده‌ترین چیزها ناشی می‌شود.

جیانگ آ دِ، دانش‌آموزی از مونگ، گفت: «من خیلی خوشحالم. با رفتن به مدرسه می‌توانم خواندن و نوشتن یاد بگیرم، غذای کافی برای خوردن داشته باشم و با دوستانم بازی کنم. معلمان ما را مثل والدینشان دوست دارند. من دیگر از رفتن به مدرسه نمی‌ترسم، هر روز مشتاقانه منتظر رفتن به کلاس هستم.»

شادی ساده‌ی «دی» نتیجه‌ی تلاش‌های مداوم کارکنان و معلمان مدرسه است. معلم نگوین تان هو - مدیر مدرسه‌ی شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه‌ی خائو لی برای اقلیت‌های قومی، گفت: «شادی یک شعار نیست، بلکه تلاش‌های روزانه‌ی معلمان و دانش‌آموزان است. ما از کوچکترین چیزها شروع می‌کنیم: یک سلام، یک نگاه دلگرم‌کننده، یک فضای سبز خنک، یک وعده‌ی غذایی کامل شبانه‌روزی... تا هر روز در مدرسه واقعاً یک روز شاد باشد، جایی که بچه‌ها در امنیت، عشق و احترام هستند.»

این تلاش‌ها «ثمره‌ی شیرینی» به همراه داشته است، زمانی که در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، مدرسه‌ی شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه‌ی خائو لی برای اقلیت‌های قومی، خودارزیابی کرد که معیارهای یک مدرسه‌ی شاد را ۲۰ از ۲۰ برآورده کرده است. محیط آموزشی اینجا کاملاً عاری از خشونت در مدرسه است و هیچ معلمی وجود ندارد که اصول اخلاقی معلمان را نقض کند. کیفیت آموزش کلیدی نیز با ۱ پروژه‌ی برنده‌ی جایزه در مسابقات استانی علوم و فناوری، بسیاری از دانش‌آموزان در مسابقات عالی دانش‌آموزی و مسابقات خوشنویسی، تغییرات مثبت زیادی داشته است.

این روحیه همچنین به شدت در مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی مو کانگ چای گسترش می‌یابد. این مدرسه به خانه‌ای گرم و مشترک برای صدها دانش‌آموز از روستاهای دورافتاده تبدیل شده است. لو تی مای، دانش‌آموز کلاس هشتم، گفت: «اینجا مثل خانه دوم ماست. عصرها با هم درس می‌خوانیم و آخر هفته‌ها فعالیت‌های فرهنگی و ورزشی داریم. معلمان از هر وعده غذایی و خواب ما مراقبت می‌کنند و چیزهای خوب و درست را به ما یاد می‌دهند.»

برای معلم موآ دِ کویین - مدیر مدرسه متوسطه شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی مو کانگ چای - شادی دانش‌آموزان معیار موفقیت است. او گفت: «هدف ما ایجاد یک محیط آموزشی جامع است که در آن دانش‌آموزان نه تنها به دانش مجهز باشند، بلکه در مهارت‌های زندگی نیز آموزش ببینند و با عشق و احترام پرورش یابند. وقتی معلمان خوشحال باشند، انرژی مثبت به دانش‌آموزان سرایت می‌کند و از آنجا، ارزش‌های خوب چند برابر می‌شوند.» واضح‌ترین گواه این موفقیت، نتایج تحصیلی برجسته دانش‌آموزان است. در مسابقات انتخاب دانش‌آموزان ممتاز، ۱۱ دانش‌آموز این مدرسه جوایز استانی را کسب کردند (افزایش ۴ جایزه). هدف این مدرسه فارغ‌التحصیلی ۱۰۰٪ دانش‌آموزان کلاس نهم از دبیرستان است و ایجاد یک مجموعه متحد که در آن هیچ دانش‌آموزی جا نماند.

داستان‌های موفقیت این مدل از مدارسی مانند خائو لی یا مو کانگ چای اکنون کم نیستند. مدل «مدرسه شاد» در بسیاری از مناطق کوهستانی مؤثر بوده است. به عنوان مثال، در استان ین بای (قدیمی)، در سال تحصیلی 2024-2025، 428/448 مؤسسه آموزشی به عنوان «مدارس شاد» شناخته شدند و به نرخ 95.5٪ رسیدند. در استان لائو کای (قدیمی)، در سال‌های اخیر، بسیاری از مدارس تحت پروژه‌های آموزشی نیز به طور فعال این مدل را اجرا کرده‌اند و نتایج روشنی در بهبود کیفیت آموزش جامع، کاهش میزان ترک تحصیل و ایجاد ارتباط نزدیک بین خانواده‌ها، مدارس و جامعه به همراه داشته‌اند.

یک نمونه بارز، مدرسه ابتدایی تا فین در میان «ابرها و صخره‌های سا پا» است. این مدرسه با تبدیل آن به مرکزی برای حفظ و ترویج هویت فرهنگی ملی، مدرسه‌ای شاد می‌سازد. این مدرسه در کلاس‌های موسیقی مدرن سرمایه‌گذاری کرده و باشگاه‌های فرهنگی منحصر به فردی مانند: گلدوزی، رقص فلوت همونگ؛ یادگیری خط نوم و رقص زنگ دائو تأسیس کرده است. نکته خاص این است که این مدرسه از صنعتگران و والدین برای شرکت در آموزش دعوت کرده و ارتباطی عمیق بین جامعه و مدرسه ایجاد کرده است.

اثربخشی مدل «مدرسه شاد» به تعداد دستاوردها محدود نمی‌شود. مهم‌تر از آن، این مدل تغییر عمیقی در تفکر و عمل در سراسر بخش آموزش ایجاد کرده است. بارزترین تأثیر، ایجاد یک محیط آموزشی واقعاً امن و دوستانه است که در آن هیچ خشونتی در مدرسه وجود ندارد و هیچ فشار منفی بر دستاوردها وجود ندارد. رابطه بین معلمان و دانش‌آموزان، بین مدرسه و خانواده، ارتباط، درک و اشتراک‌گذاری بیشتری پیدا می‌کند. وقتی دانش‌آموزان مورد احترام و محبت قرار می‌گیرند، اعتماد به نفس بیشتری پیدا می‌کنند، در یادگیری فعال‌تر می‌شوند، به طور فعال در فعالیت‌های فوق برنامه شرکت می‌کنند و در نتیجه هم از نظر کیفیت و هم از نظر توانایی‌ها به طور جامع توسعه می‌یابند. این پایه محکمی برای بهبود کیفیت آموزش پایدار است، نه تنها آموزش، بلکه «پرورش واقعی افراد».

با ورود به سال تحصیلی جدید ۲۰۲۵-۲۰۲۶، اداره آموزش و پرورش استان، تکرار مدل «مدرسه شاد» را به عنوان یکی از وظایف کلیدی تعیین کرده است. کل استان دارای ۱۰۴۰ موسسه آموزشی با ۴۶۵،۰۱۲ دانش‌آموز است که نیاز به آمادگی دقیق و همزمان دارند. برای دستیابی به این هدف، اداره آموزش و پرورش استان مجموعه‌ای از راهکارها را اجرا کرده است: از بررسی برنامه‌ریزی شبکه مدارس، تعمیر امکانات، سرمایه‌گذاری در تجهیزات آموزشی گرفته تا آموزش و بهبود ظرفیت رفتار آموزشی و اخلاق معلمان برای کارکنان و معلمان. در عین حال، به توصیه کمیته حزب استانی، شورای مردمی و کمیته مردمی استان برای صدور سیاست‌های خاص، بسیج تمام منابع برای مراقبت از امر آموزش و پرورش، و اطمینان از اینکه هر مدرسه در لائو کای یک «مدرسه شاد»، مکانی برای کاشت بذر عشق و برداشت دانش است، ادامه دهید.

منبع: https://baolaocai.vn/mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-gioo-mam-yeu-thuong-gat-tri-thuc-post882209.html