«موضوعات درسی داوطلبانه» به خاطر جلسه دوم به مدارس سرازیر می‌شوند؟

بسیاری از نظرات می‌گویند که به جای آموزش عمومی دو جلسه در روز، ایجاد فرصت‌هایی برای «موضوعات داوطلبانه» و پیوند گسترده با مدارس، سازمان‌های مدیریت آموزش باید برنامه‌ای را در جهت آموزش دو جلسه در روز تدوین کنند.

ج جلسه والدین «موضوعات داوطلبانه» را به برنامه اضافه کرده است

یکی از والدینی که فرزندش در مدرسه راهنمایی در کمون مای دوک ( هانوی ) تحصیل می‌کند، با عصبانیت به روزنامه تان نین گزارش داد: طبق دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش، جلسه دوم باید با والدین توافق می‌شد و وقتی مدرسه علاوه بر برنامه درسی اصلی، دروس پولی ارائه می‌دهد، باید بر اساس داوطلبانه و انتخاب دانش‌آموزان باشد. با این حال، به گفته این والدین، قبل از جلسه والدین، مدرسه برنامه را با ۲ جلسه در روز، شامل دروس/فعالیت‌های آموزشی مرتبط و دارای هزینه، "پوشش" داده است.

این والدین گفت که طبق مقررات، فقط دانش‌آموزان پایه نهم مجازند در جلسه دوم برخی از دروس فرهنگی را برای مرور دروس برای امتحانات پایه دهم، بدون اخذ شهریه (حداکثر مدت زمان بیش از 2 جلسه در هفته/درس نیست) مطالعه کنند. با این حال، برای دور زدن قانون، این دروس STEM، مهارت‌ها... نامیده می‌شوند، اما "هسته" آنها آموزش ریاضی، ادبیات، انگلیسی است و شهریه آنها 3 برابر بیشتر است. به گفته این والدین، در پایه‌های هشتم و پایین‌تر، دروس STEM، مهارت‌ها... تدریس می‌شوند، اما نه به طور مؤثر. "وقتی از بچه‌ها پرسیده شد که امروز در آن دروس چه چیزی یاد گرفته‌اند، گفتند که امروز معلم نرم‌افزاری را برای تماشای دانش‌آموزان باز کرده است یا گاهی اوقات وقتی کامپیوتر خراب می‌شود، معلم تاریخ، جغرافیا... تدریس می‌کند."

در آغاز سال تحصیلی، موضوعی که والدین را ناراحت کرد این واقعیت بود که بسیاری از مدارس، موضوعات و فعالیت‌های آموزشی داوطلبانه و مشترک را در برنامه درسی رسمی گنجانده بودند.

عکس: TN، ساخته شده توسط هوش مصنوعی

در یک انجمن والدین دانش‌آموزان هانوی، موضوع «داغ» هر روز، سازماندهی تدریس در جلسه دوم، از جمله دروس و فعالیت‌های آموزشی داوطلبانه و مشترک است. بزرگترین نگرانی هزینه نیست، بلکه اثربخشی و نحوه سازماندهی و اجرا است. بسیاری از نظرات می‌گویند که آیا STEM باید به یک موضوع جداگانه تقسیم شود یا خیر، زیرا STEM باید در بسیاری از دروس ادغام شود. برخی از والدین معتقدند که اگر دانش‌آموزان STEM یا مهارت‌های آن را مطالعه نکنند، باید به بیرون از مدرسه بروند.

علاوه بر این، برخی از والدین گزارش دادند که اگرچه نام برنامه انگلیسی برای خارجی‌ها است، اما گاهی اوقات توسط معلمان داخلی تدریس می‌شود. وقتی کلاس اولی‌ها برای اولین بار شروع به یادگیری زبان انگلیسی می‌کنند، باید دروسی مانند انگلیسی، ریاضی، علوم و غیره را مطالعه کنند. برخی از والدین در مورد اینکه آیا معلمان "مجبور به رعایت سهمیه‌ها هستند" شک دارند، اما اگر والدین فرزندان خود را برای این دوره ثبت نام نکنند، معلم به طور مداوم آنها را به ملاقات، متقاعد کردن و تماس تلفنی دعوت می‌کند، در حالی که وقتی از دانش‌آموزان می‌پرسند، آنها نمی‌خواهند درس بخوانند. برخی از دانش‌آموزان گزارش دادند که موضوع "شهروندی دیجیتال" است، اما پس از گوش دادن به معلم به مدت 1 جلسه، دانش‌آموزان گفتند که پرسیدن در مورد هوش مصنوعی بسیار "جالب‌تر" است.

باید یک برنامه آموزشی دو جلسه‌ای در روز برای سطح دبیرستان وجود داشته باشد

بسیاری از والدین معتقدند که مطالعه دو جلسه در روز هنوز ضروری است. با این حال، مهمترین چیز اکنون این است که بخش آموزش و پرورش یک چارچوب برنامه درسی ارائه دهد، نه اینکه جلسه اول را خیلی سنگین کند در حالی که جلسه دوم فقط برای پر کردن شکاف و ایجاد فرصت‌هایی برای گنجاندن موضوعات مرتبط و داوطلبانه باشد.

وزارت آموزش و پرورش در حال حاضر برنامه‌ای برای تدریس ۲ جلسه در روز در مقاطع راهنمایی و دبیرستان ندارد، بلکه فقط راهنمایی‌های کلی ارائه می‌دهد، بنابراین هر مدرسه روش خود را دارد و مدارس سعی می‌کنند محتوای مرتبط را با هم ترکیب کنند. دلیلی که وزارت آموزش و پرورش ارائه می‌دهد این است که تدریس ۲ جلسه در روز هنوز در سطح متوسطه اجباری نیست. با این حال، در گذشته، زمانی که مدارس ابتدایی هنوز ملزم به تدریس ۲ جلسه در روز نبودند، وزارت آموزش و پرورش هنوز طرح‌های خاصی برای مکان‌هایی که می‌توانستند تدریس تمام روز را سازماندهی کنند یا مکان‌هایی که نمی‌توانستند این کار را انجام دهند، داشت.

جدول زمانی کلاس سوم در یک مدرسه ابتدایی که در ۱۳ سپتامبر در گروه والدین کلاس اعلام شد، باعث خشم عمومی شد. دروس مشخص شده با رنگ قرمز، «دروس اختیاری» هستند که به ... لینک شده‌اند.

عکس: ارائه شده توسط والدین

آقای دانگ تو آن، مدیر سابق اداره آموزش ابتدایی (وزارت آموزش و پرورش)، مدیر صندوق حمایت از نوآوری آموزشی ویتنام، گفت که "موضوعات درسی داوطلبانه" باید جدول زمانی خاص خود را داشته باشند. از آنجا که این یادگیری داوطلبانه است، بسیار نادر است که ۱۰۰٪ دانش‌آموزان یک کلاس یا مدرسه در آن شرکت کنند. سازماندهی تدریس خارج از ساعات معمول مدرسه، مکان می‌تواند داخل یا خارج از مدرسه باشد. مدارس باید برنامه‌های خاصی برای مدیریت و سازماندهی فعالیت‌های مناسب برای دانش‌آموزانی که در یادگیری داوطلبانه شرکت نمی‌کنند، داشته باشند. زمان یادگیری داوطلبانه را متعادل کنند تا از اضافه بار دانش‌آموزان جلوگیری شود و به مدیریت فشار وارد نشود. مدارس همچنین باید به شهریه دانش‌آموزان توجه کنند و برای دانش‌آموزانی که در شرایط دشوار هستند، معافیت‌ها و تخفیف‌هایی در نظر بگیرند.

به گفته آقای آن، غلبه بر مشکلات برای آوردن بسیاری از فعالیت‌های آموزشی به مدارس ضروری است، اما این بدان معنا نیست که مدیران و مسئولان مدارس سعی کنند علیرغم مشکلات در محتوا، معلمان و امکانات، تدریس داوطلبانه را اجرا کنند. موضوعات و فعالیت‌های آموزشی داوطلبانه باید در مدارس و جامعه والدین برای انتخاب عمومی اعلام شوند. در این اطلاعیه باید هدف، محتوا، زمان، مکان، نام سازمان یا تدریس فردی، نحوه ارزیابی کیفیت دانش‌آموزان و هزینه توافق شده برای هر فعالیت به وضوح ذکر شود.

در کشورهای توسعه‌یافته، فعالیت‌های مبتنی بر شهریه در قالب باشگاه‌های آموزشی فوق برنامه سازماندهی می‌شوند. مدرسه مدیریت، نظارت، تصمیم‌گیری در مورد تخصص، محتوای آموزشی و ارزیابی کیفیت معلمان و دانش‌آموزان، پشتیبانی از امکانات و تنظیم منطقی زمان آموزشی باشگاه را بر عهده دارد. اگر تدریس دو جلسه در روز نامیده شود، جلسه دوم را نمی‌توان به عنوان فوق برنامه در نظر گرفت، همانطور که وزارت آموزش و پرورش راهنمایی می‌کند.

فرمان آموزش یکپارچه و مرتبط به طور خاص برای هانوی

پیش از این سال تحصیلی، دولت فرمان شماره 202/2025/ND-CP را صادر کرد که جزئیات شرایط، ترتیب، رویه‌ها، برنامه‌های آموزشی، اعطای دیپلم و گواهینامه برای اجرای پیوندهای آموزشی و آموزش برنامه‌های آموزشی یکپارچه برای مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی دولتی در هانوی را شرح می‌داد.

این [مقررات] به وضوح بیان می‌کند که شرایط اجرای پیوندهای آموزشی باید شامل یک برنامه آموزشی یکپارچه مورد تأیید مراجع ذیصلاح باشد؛ اندازه و امکانات کلاس درس باید الزامات برنامه آموزشی یکپارچه را برآورده کند و بر فعالیت‌های آموزشی عمومی مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی دولتی در هانوی که در پیوندهای آموزشی شرکت می‌کنند، تأثیر نگذارد.

از هنرمندان و ورزشکاران دعوت کنید اما نمی‌دانید بودجه از کجا تامین خواهد شد

همچنین در رابطه با برگزاری ۲ جلسه در روز، وزارت آموزش و پرورش اخیراً سندی را منتشر کرده است که در آن از متخصصان، صنعتگران، هنرمندان، مربیان و ورزشکاران برای شرکت در فعالیت‌های آموزشی در مدارس عمومی دعوت شده است.

برای فعالیت‌های غنی‌سازی، تجربیات، باشگاه‌های هنری، ورزش، مهارت‌های زندگی، تبادلات فرهنگی... که در جلسه دوم سازماندهی شده‌اند: مدرسه می‌تواند از کارشناسان، صنعتگران، هنرمندان، مربیان، ورزشکاران برای شرکت در فعالیت‌های آموزشی طبق طرح آموزشی مصوب مدرسه دعوت کند.

در مورد امور مالی، وزارت آموزش و پرورش موارد زیر را راهنمایی می‌کند: استفاده از بودجه دولتی طبق برآورد مصوب؛ همزمان بسیج و استفاده از منابع اجتماعی قانونی. پرداخت باید عمومی، شفاف و مطابق با قرارداد کار باشد و مفاد قانون را تضمین کند، که به وضوح حقوق و تعهدات طرفین، زمان اجرا و حق‌الزحمه (در صورت وجود) را تصریح می‌کند.

به طور خاص، مدارس باید نیازهای واقعی دانش‌آموزان و والدین را بررسی کرده و برنامه‌های مدرسه و برنامه‌های آموزشی خاص مناسب با شرایط عملی مدرسه را تدوین کنند تا بتوانند قراردادها را امضا کنند و مسئول اطلاع‌رسانی عمومی به والدین در مورد درآمدها و هزینه‌های مربوط به دعوت از متخصصان، صنعتگران، هنرمندان، مربیان و ورزشکاران باشند.

مدیران یک مدرسه متوسطه دولتی در هانوی نگران مسئله بودجه هستند. در این سند، وزارت آموزش و پرورش فقط درخواست استفاده از بودجه دولتی طبق برآورد مصوب و در عین حال بسیج و استفاده از منابع اجتماعی قانونی را کرده است. اداره آموزش و پرورش به طور فعال با کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرها در مورد سیاست رفتار ترجیحی برای کارشناسان، صنعتگران، هنرمندان و غیره دعوت شده مطابق با وضعیت عملی محل و مفاد قانون مشورت کرد. بنابراین، اگر مدرسه می‌خواهد آن را اجرا کند، باید منتظر راهنمایی اداره آموزش و پرورش باشد.

با این حال، مهمترین چیز رضایت والدین است. برای مدارس دولتی، نیازهای والدین بسیار متفاوت است. برخی والدین می‌خواهند فرزندانشان برای شرکت در امتحانات بر مطالعه فرهنگ تمرکز کنند، برخی والدین می‌خواهند فرزندانشان به طور جامع رشد کنند. هنگام اجرای اجرای طرح آوردن متخصصان و هنرمندان به مدارس دولتی برای شرکت در فعالیت‌های جلسه دوم (جلسه‌ای که فعالیت‌های آموزشی خارج از برنامه درسی اصلی را اجرا می‌کند)، مدیران مدارس باید محاسبات دقیقی داشته باشند، نیازهای واقعی را بررسی کنند و همچنین برنامه‌ای برای اجرای اجتماعی شدن آموزش داشته باشند.

منبع: https://thanhnien.vn/mon-tu-nguyen-o-at-vao-truong-hoc-vi-buoi-2-185250919224454025.htm