یک رویکرد آموزشی که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا در درازمدت موفق شوند

اولین دبیرستان در منطقه آزاد شده

در سال ۱۹۷۳، پس از آنکه توافقنامه پاریس صلح را در ویتنام برقرار کرد، کوانگ تری پایتخت دولت انقلابی موقت جمهوری ویتنام جنوبی شد. در چارچوب آزادسازی جدید، دولت و مردم با مشکلات زیادی روبرو شدند، اما استان همچنان بر توسعه آموزش تمرکز داشت. یک سیستم آموزشی جدید با ۱۵ مدرسه ابتدایی، ۳ مدرسه تکمیلی، ۴ مدرسه راهنمایی و ۱ مدرسه تربیت معلم تأسیس شد. با توجه به نیاز به آموزش کارگران با مدرک لیسانس یا بالاتر، برای آماده‌سازی منابع انسانی جهت بازسازی میهن، دبیرستان راهنمایی کوانگ تری طبق تصمیم رئیس کمیته انقلابی خلق استان کوانگ تری در ۱۷ سپتامبر ۱۹۷۳ تأسیس شد. این اولین دبیرستان راهنمایی در منطقه آزاد شده جنوب بود.

دبیرستان دونگ ها امروز

گشایش در فقر

کوانگ تری در اثر جنگ ویران و تخریب شده بود. در آن شرایط، مدرسه راهنمایی کوانگ تری با مشکلات و کمبودهای زیادی روبرو بود: نبود ساختمان مدرسه، نبود دانش‌آموز، کمبود معلم کافی، و سخت‌ترین چیز این بود که برنامه آموزشی تعریف نشده بود.

کادر آموزشی در ابتدا تنها شامل ۷ نفر بود، از جمله مدیر مدرسه، لو کوانگ وان، معلمان لو نگوک مین، لو ترونگ لو، نگوین شوان لان، نگوین کوانگ خا، نگوین فوک لیم و معلم فان تی لونگ؛ بعدها، معلمان لو دین چونگ و نگوین خاچ هیو نیز به آنها اضافه شدند. معلمان شب و روز کار می‌کردند، با این روحیه که "ما باید دین خود را به میهنمان ادا کنیم"، همانطور که مدیر مدرسه تشویق می‌کرد.

با موافقت مسئولین در تمام سطوح، بعدازظهر ۱۱ نوامبر ۱۹۷۳، مدرسه مراسم افتتاحیه اولین دوره را با شکوه و در میان شادی عظیم معلمان، دانش‌آموزان و مردم برگزار کرد.

مراسم افتتاحیه دبیرستان کوانگ تری در ۱۱ نوامبر ۱۹۷۳

با گام‌های استوار بر مشکلات غلبه کنید

با غلبه بر ویرانی جنگ، معلمان و دانش‌آموزان هم درس خواندند و هم برای ساخت مدرسه تلاش کردند. تا سال ۱۹۷۴، مدرسه جدید با ۷ کلاس درس ساخته شده از بامبو و کاهگل ساخته شد.

در سپتامبر ۱۹۷۵، با کمک کارگران استان بولونیا (ایتالیا)، مدرسه جدیدی بر روی تپه‌ای مرتفع ساخته شد، با ۶ ردیف خانه‌های آهنی موج‌دار و ۱ سالن اجتماعات، که هنوز پر از سیم خاردار، سنگر و گودال‌های بمب بود. مدرسه راهنمایی کوانگ تری در دوره ۱۹۷۳ تا ۱۹۷۵ نمادی از سرزندگی جدید دولت انقلابی بود.

در طول دوره ۱۹۷۶ تا ۱۹۸۹، سه استان کوانگ بین، کوانگ تری و توا تین در استان بین تری تین ادغام شدند. این مدرسه به دبیرستان دونگ ها تغییر نام داد و به یک مدرسه کلیدی استان تبدیل شد. نتایج فارغ‌التحصیلی سالانه دبیرستان این مدرسه تقریباً به ۱۰۰٪ رسید، از جمله یک کلاس با ۱۰۰٪ قبولی در آزمون ورودی دانشگاه، و ۲ دانش‌آموز که جوایز ملی در ادبیات را کسب کردند.

از سال ۱۹۸۹ تا به امروز، نام مدرسه به دبیرستان دونگ ها تغییر یافت.

در طول ۵۰ سال گذشته، دبیرستان دونگ ها بیش از ۲۳۰۰۰ دانش‌آموز را آموزش داده است. این مدرسه موفق به دریافت مدال کار درجه سه (۲۰۰۳)، درجه دو (۲۰۰۸)، درجه یک (۲۰۱۳) و بسیاری از جوایز ارزشمند دیگر از سوی رئیس جمهور شده است.

آموزش انعطاف‌پذیر و خلاق، تنها مدرسه با دو سیستم آموزشی

برای بهبود کیفیت آموزش، نه تنها بر اساس رقابت برای تدریس خوب و یادگیری خوب، بلکه مدرسه همیشه برنامه‌های آموزشی خلاقانه‌ای را تدوین می‌کند و به دانش‌آموزان حق انتخاب زیادی می‌دهد.

در طول دوره ۱۹۷۴ تا ۱۹۷۷، دبیرستان دونگ ها تنها مدرسه در کشور بود که دارای ۲ سیستم آموزشی بود: سیستم ۱۲ ساله که به ۳ گروه تقسیم می‌شد: گروه A (ادبیات، تاریخ، جغرافیا)، گروه C (ریاضی، فیزیک) و گروه D (شیمی، زیست‌شناسی) و سیستم ۱۰ ساله طبق آموزش شمالی، با ۲ مجموعه کتاب درسی متفاوت.

در طول دوره ۱۹۸۹ تا ۱۹۹۴، مدرسه وظیفه دیگری را نیز بر عهده گرفت: افتتاح یک سیستم تخصصی (ریاضی، ادبیات، فیزیک، انگلیسی) برای آموزش و پرورش دانش‌آموزان ممتاز، تشکیل تیم و ایجاد زمینه برای تأسیس دبیرستان تخصصی Le Quy Don در سال ۱۹۹۴.

نسل‌های زیادی از دانش‌آموزان دبیرستان دونگ ها در زندگی موفق بوده‌اند.

خودآموزی معلمان و دانش‌آموزان به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به موفقیت بلندمدت دست یابند.

در طول دوره ۱۹۷۳ تا ۱۹۸۲، کادر آموزشی مدرسه اصلی در شمال، وقتی برای تدریس برنامه ۱۲ ساله به مدرسه بازگشتند، از آنها حمایت کردند، که بسیار بالاتر از برنامه ۱۰ ساله بود. این برای معلمان بسیار دشوار بود، زیرا آنها آموزش ندیده بودند و فاقد مواد آموزشی، به ویژه برای دروس ریاضی، فیزیک، شیمی، زیست شناسی و انگلیسی بودند. با این حال، معلمان با فداکاری خود به این حرفه، خودآموزی، خودپژوهی و تبادل تخصص انجام دادند و الزامات برنامه ۱۲ ساله را برآورده کردند. برخی از معلمانی که قبل از سال ۱۹۷۵ در جنوب تدریس می‌کردند، به طور مداوم تحصیل کردند، ادغام شدند و برخی بعداً مدیر دبیرستان شدند، مانند آقای نگوین دانگ هائو و آقای لی تان تری.

در بخش دانشجویی، نسل‌های زیادی در ساختن سنت «سخت درس خواندن، سخت کار کردن و تلاش برای پیشرفت» از یکدیگر پیشی گرفته‌اند . بسیاری از دانش‌آموزان فقیر از حومه کام لو، جیو لین و تریو فونگ مجبورند برای درس خواندن در خانه بمانند، زندگی سختی دارند، گرسنه هستند، لباس کافی ندارند و باید خودشان غذایشان را تهیه کنند، اما همچنان مصمم هستند که درس بخوانند و در آزمون ورودی دانشگاه قبول شوند.

از ویژگی‌های تدریس انعطاف‌پذیر این مدرسه می‌توان به موارد زیر اشاره کرد: دانش‌آموزان کلاس‌های زیادی برای انتخاب دارند، عمدتاً به خودآموزی متکی هستند و مطلقاً هیچ کلاس اضافی ندارند. این مدرسه جاه‌طلبی‌ها و رویاهایی را برای دانش‌آموزان پرورش داده است که به لطف آنها بسیاری از دانش‌آموزان بعداً در بسیاری از زمینه‌ها موفق شدند و به اساتید و پزشکانی مانند موارد زیر تبدیل شدند: پروفسور - دکتر نگوین ون مین، مدیر دانشگاه ملی آموزش هانوی؛ دکتر ترونگ ون فوک، مدیر کل سابق اگزیمبانک؛ دکتر نگوین هوو دونگ، نایب رئیس کمیته مرکزی جبهه میهن ویتنام؛ دانشیار - دکتر لی آن فونگ، مدیر دانشگاه هو؛ آقای نگوین چین تانگ، عضو دائمی کمیته حزب استانی، دبیر کمیته حزب شهر دونگ ها؛ نگوین تران دیو توی، که بر مشکلات غلبه کرد تا در سن 30 سالگی به مدرسه برود و خلبان شود یا هنرمند 9X دین ون تام، که به خاطر مجسمه‌های ببر و گربه‌اش در کوانگ تری مشهور است...

استاد تا تی تو هین، مدیر فعلی مدرسه، گفت که دبیرستان دونگ ها تمام منابع خود را برای ساختن مدرسه‌ای متمرکز می‌کند که به اعتباربخشی کیفی سطح ۳، یک دبیرستان جامع و مرتبط با زندگی واقعی، دست یابد.

لینک منبع: https://thanhnien.vn/mot-cach-day-hoc-giup-hoc-sinh-thanh-cong-lau-dai-185230902233432521.htm