«باران» نمره‌های بالای ۱۰ در امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان، اما نمرات معیار مورد انتظار کاهش یافته است

طبق توزیع نمره اعلام شده توسط وزارت آموزش و پرورش، دروس ریاضی، فیزیک و جغرافیا نسبت به سال گذشته شاهد «بارش» نمره ۱۰ بوده‌اند. با این حال، پیش‌بینی می‌شود که نمرات استاندارد دانشگاه‌ها کاهش یابد. به طور خاص، توزیع نمره زبان انگلیسی خوب است، اما بسیاری از کارشناسان ابراز نگرانی کردند.

داوطلبان در یک محل آزمون در شهر هوشی مین پس از شرکت در آزمون زبان انگلیسی فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در حال گفتگو هستند - عکس: نگوین خانگ

* داوطلبان می‌توانند به سرعت نمرات امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ خود را اینجا جستجو کنند

اگرچه وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که امسال دیگر «بارانی» از نمره‌های ۱۰ وجود ندارد، اما در برخی دروس، نمره‌های ۱۰ به طرز چشمگیری افزایش یافته است. اگر در سال ۲۰۲۴ در درس ریاضی نمره ۱۰ وجود نداشت، امسال این عدد بیش از ۵۰۰ برابر افزایش یافته و به ۵۱۳ نمره ۱۰ رسیده است. سال گذشته در درس فیزیک فقط ۵۵ نمره ۱۰ وجود داشت، اما امسال این تعداد بیش از ۷۱ برابر افزایش یافته است: به ۳۹۲۹ نمره ۱۰.

به همین ترتیب، 10 امتیاز برای جغرافیا در سال جاری نیز در مقایسه با سال 2024 بیش از دو برابر شده است. با این حال، نمرات کلی، خوب و عالی در همه دروس در مقایسه با سال 2024 به شدت کاهش یافته است. این ممکن است باعث شود نمرات استاندارد دانشگاه‌ها کاهش یابد.

امتیاز ۸ - ۹، ۱۰ بار کاهش یافته است

به گفته کارشناسان، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال از تمایز خوبی برخوردار است که در توزیع یکنواخت‌تر نمرات در دروس منعکس شده است و دیگر مانند سال‌های گذشته به سمت راست متمایل نیست. آمار نشان می‌دهد که در همه دروس، نمرات ۸ و بالاتر در مقایسه با سال ۲۰۲۴ به شدت کاهش یافته است. به طور خاص، میانگین نمرات ریاضی امسال بسیار کمتر از سال ۲۰۲۴ و همچنین چند سال گذشته است.

به طور کلی، نمرات خوب و عالی امسال در مقایسه با سال ۲۰۲۴ به شدت کاهش یافته است. اگر سال گذشته بیش از ۲۰۰۰۰۰ داوطلب با نمرات ۸-۹ وجود داشت، امسال تنها حدود ۳۷۰۰۰ نفر هستند. بنابراین، تعداد داوطلبان با نمرات خوب و عالی حدود ۶ برابر کاهش یافته است. به طور مشابه، در سال ۲۰۲۴ نزدیک به ۴۰۰۰ داوطلب با نمرات ۹.۲-۹.۶ در ریاضی وجود داشت، امسال تنها بیش از ۲۷۰۰ داوطلب وجود دارد.

سایر دروس طبیعی نیز از این روند خارج نیستند. نمرات امتحان فیزیک امسال نسبت به سال گذشته بهتر است و میانگین نمره ۶.۹۹ است که نسبت به ۶.۶۷ در سال ۲۰۲۴ افزایش یافته است. با این حال، نمرات ۸ و بالاتر در این درس نیز به شدت کاهش یافته است. اگر در سال ۲۰۲۴ بیش از ۸۸۰۰۰ داوطلب با نمرات ۸-۹ امتیاز وجود داشت، امسال این میزان به حدود ۶۰۰۰۰ کاهش یافته است. در سطح ۹-۹.۵ امتیاز سال گذشته، حدود ۲۰۰۰۰ داوطلب به این مهم دست یافته بودند، امسال این میزان به حدود ۱۴۰۰۰ داوطلب کاهش یافته است.

به همین ترتیب، در رشته شیمی، امسال تنها حدود ۲۶۰۰۰ داوطلب با نمرات ۸-۹ وجود دارد، در حالی که این تعداد در سال ۲۰۲۴ به بیش از ۸۰۰۰۰ داوطلب می‌رسد. تعداد داوطلبانی که سال گذشته نمره ۹.۵ کسب کردند حدود ۱۲۰۰۰ نفر بود، امسال به بیش از ۸۰۰۰ داوطلب کاهش یافته است.

در زیست‌شناسی، تعداد داوطلبانی که نمره ۸-۹ گرفتند نیز از ۳۲۰۰۰ نفر در سال گذشته به حدود ۵۰۰۰ نفر در سال جاری کاهش یافته است. تعداد داوطلبانی که نمره ۹-۹.۵ گرفتند نیز تنها حدود ۸۰۰ نفر بود در حالی که در سال ۲۰۲۴ به ۳۵۰۰ نفر رسید.

در دروس اجتماعی، اگرچه آسان‌تر به نظر می‌رسد، تعداد داوطلبانی که نمره ۸ یا بالاتر گرفته‌اند نیز به شدت کاهش یافته است. به طور خاص، در درس ادبیات که در سال ۲۰۲۴ از ۸ تا ۹ امتیاز، بیش از ۴۵۰،۰۰۰ داوطلب موفق به کسب آن شده بودند، امسال این تعداد ۳ برابر کاهش یافته است. از ۹.۲۵ تا ۹.۵ امتیاز در سال ۲۰۲۴، بیش از ۴۰،۰۰۰ داوطلب وجود داشت، اما امسال تنها بیش از ۱۵،۰۰۰ داوطلب در آن شرکت کرده‌اند.

در درس جغرافیا، اگرچه نمره ۱۰ سال گذشته بیش از دو برابر افزایش یافته است، اما نمره ۸-۹ نیز کاهش یافته است، از بیش از ۲۲۳۰۰۰ در سال گذشته به حدود ۶۸۰۰۰ داوطلب در سال جاری. همین امر در مورد تاریخ نیز صادق است، نمره ۸-۹ از بیش از ۱۲۰۰۰۰ در سال گذشته به بیش از ۵۷۰۰۰ داوطلب کاهش یافته است. از بیش از ۹-۹.۵ سال پیش، بیش از ۳۳۰۰۰ داوطلب وجود داشت، امسال بیش از ۲۱۰۰۰ داوطلب وجود دارد.

دو درسی که بیشترین کاهش در نمرات خوب و عالی را داشته‌اند، زبان انگلیسی و آموزش اقتصادی و حقوقی (که قبلاً آموزش مدنی نام داشت) هستند.

آزمون زبان انگلیسی از سطح بالایی از تمایز برخوردار است و داوطلبان از طولانی و دشوار بودن آزمون شکایت دارند. نتایج این نظرات را ثابت کرده است. اگر در سال ۲۰۲۴ بیش از ۱۰۰۰۰۰ داوطلب با نمره ۸-۹ وجود داشت، امسال تنها بیش از ۱۱۰۰۰ داوطلب به این نمره دست یافته‌اند که حدود ۱۰ برابر کاهش یافته است.

از نمره ۹ تا ۹.۶ امسال، تنها بیش از ۲۰۰۰ داوطلب به آن دست یافتند، در حالی که در سال ۲۰۲۴ بیش از ۲۱۰۰۰ داوطلب در این رشته شرکت داشتند. این رشته در مقایسه با نمرات امتحانی سال ۲۰۲۵، بالاترین درصد داوطلبان با نمرات خوب و عالی را دارد. اگرچه میانگین نمرات کاهش زیادی نداشت، اما نمرات خوب و عالی به شدت کاهش یافت.

به همین ترتیب، بیش از ۲۲۶۰۰۰ داوطلب در آزمون ۲۰۲۴ در درس آموزش اقتصادی و حقوقی نمره ۸-۹ کسب کردند. در آزمون امسال نیز سطح نمره مشابه است، اما تعداد آنها تنها حدود ۸۰۰۰۰ است. به خصوص در سطح نمره ۹-۹.۵ امسال، بیش از ۱۶۰۰۰ داوطلب وجود دارد، در حالی که در سال ۲۰۲۴، بیش از ۱۴۰۰۰۰ داوطلب وجود داشت. نمره ۱۰ در این درس نیز امسال نسبت به سال گذشته بیش از ۵۰٪ کاهش یافته است.

گرافیک: قهوه‌ای مایل به زرد

بنچمارک‌ها افت شدیدی داشته‌اند؟

با توجه به توزیع نمرات آزمون امسال، بسیاری معتقدند که رشته‌هایی که نمره معیار آنها سال گذشته ۲۴ و ۲۵ بوده، ممکن است امسال کاهش یابند. در همین حال، رشته‌هایی که سال گذشته نمره معیار آنها ۱۶ و ۱۸ بوده، احتمالاً کمی افزایش خواهند یافت.

آقای نگوین ترونگ نهان، رئیس بخش آموزش دانشگاه صنعتی شهر هوشی مین، گفت که برای اکثر رشته‌هایی که سال گذشته نمره معیار آنها ۲۴ یا بالاتر بوده، نمره معیار امسال احتمالاً به طور قابل توجهی کاهش خواهد یافت.

آقای نهان در ادامه توضیح داد که از آنجا که این مدرسه رشته‌های مهندسی و فناوری را با ترکیبی از علوم طبیعی و زبان انگلیسی جذب می‌کند، در حالی که نمرات آزمون دروس نسبت به سال گذشته کاهش یافته است، پیش‌بینی می‌شود که نمرات معیار نیز کاهش یابد.

در همین حال، آقای فام تای سون، مدیر مرکز پذیرش و ارتباطات دانشگاه صنعت و تجارت شهر هوشی مین، گفت که رشته‌هایی که سال گذشته نمره معیار بالایی داشتند، امسال نمره معیارشان کاهش می‌یابد. در همین حال، رشته‌هایی که نمره معیار پایینی داشتند، نمره معیارشان افزایش می‌یابد.

«امسال، نمرات امتحانی همه دروس کاهش یافته است که منجر به کاهش نمرات معیار برای رشته‌های تحصیلی با نمرات معیار بالا در سال گذشته، مانند بازاریابی، شده است. این کاهش از ۱ به ۱.۵ نمره است. امسال، تعداد داوطلبانی که برای بررسی ریزنمرات و نتایج ارزیابی تخصصی خود ثبت‌نام کرده‌اند، در مقایسه با سال گذشته به طور قابل توجهی افزایش یافته است.»

آقای سون اظهار داشت: «نمرات امتحانات کاهش یافته است، اما تعداد درخواست‌ها بیشتر است، بنابراین کاهش نمرات خیلی زیاد نخواهد بود. برعکس، رشته‌هایی که سال گذشته نمره استاندارد آنها ۱۶-۱۷ بود، ممکن است امسال افزایش یابند.»

به همین ترتیب، خانم هوانگ تان تو، معاون رئیس بخش اطلاعات و ارتباطات دانشگاه علوم طبیعی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)، گفت که نمرات معیار برای رشته‌های پرطرفدار این دانشگاه می‌تواند 0.5 امتیاز کاهش یابد، در حالی که سایر رشته‌ها کاهش بیشتری خواهند داشت.

خانم تو گفت که تمام رشته‌های تحصیلی مدرسه، گروه‌هایی با دروس ریاضی را جذب می‌کنند. امسال، سوالات ریاضی دشوارتر هستند، نمرات کاهش یافته‌اند، اما سایر دروس کاهش کمتری داشته‌اند. علاوه بر این، مدرسه انتخاب را به بیش از ۴ گروه گسترش داده است، هر گروه ۱ نمره استاندارد را در نظر می‌گیرد، بنابراین فرصت‌ها برای داوطلبان نیز متنوع‌تر است.

ریاضی: میانگین نمره ۱.۶۷ امتیاز کاهش یافت

در جلسه اطلاع‌رسانی توزیع نمرات که توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، نمایندگان و کارشناسان این وزارتخانه از اظهار نظر عمیق در مورد سختی آزمون ریاضی خودداری کردند و تعداد ۵۱۳ نمره ۱۰ (در حالی که سال گذشته هیچ نمره ۱۰ وجود نداشت) را نشانه خوبی دانستند که آزمون ریاضی آنطور که افکار عمومی برانگیخته بود، «فوق‌العاده دشوار» نبوده است.

اما با نگاهی به طیف نمرات دو سال، نوسانات قابل توجهی وجود دارد. میانگین نمره ریاضی در سال 2024، 6.45 بود در حالی که امسال تنها 4.78 بود. نکته قابل توجه این است که بیش از 56 درصد از داوطلبان نمره‌ای کمتر از حد متوسط ​​کسب کردند. برای اولین بار، ریاضی میانگین نمره‌ای کمتر از 5 (4.75 امتیاز) داشت و این تنها درس در بین دروس امتحان امسال است که نمره‌ای کمتر از 5 دارد.

بعد از ریاضی، زبان انگلیسی دومین میانگین نمره پایین را در بین دروس داشت (۵.۳۸ نمره). در بسیاری از امتحانات قبلی، دروسی مانند تاریخ یا زیست‌شناسی اغلب میانگین نمرات پایینی داشتند، اما امسال میانگین نمرات این دو درس به ترتیب ۵.۷۸ و ۶.۵۲ بود.

با توجه به داده‌های فوق، برخی از معلمان که با توئی تری به اشتراک گذاشته‌اند، هنوز هم بر این عقیده هستند که «مسائل ریاضی در مقایسه با سطح دانش‌آموزان دبیرستانی، برنامه‌ای که آنها مطالعه می‌کنند و در مقایسه با اهداف امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، بسیار دشوار هستند».

تمایز خوب، مناسب برای پذیرش دانشگاه

به گفته دکتر نگوین دوک نگی - معاون سابق رئیس دانشگاه ملی شهر هوشی مین، توزیع نمرات دروس امتحانی نشان دهنده تمایز خوب و مطلوب برای پذیرش در دانشگاه است. توزیع نمرات همه دروس نسبت به سال گذشته بهتر است، به خصوص زبان انگلیسی که دیگر با دو قله عجیب نیست.

به جز فیزیک، میانگین نمرات دروس باقی‌مانده در مقایسه با سال ۲۰۲۴ کاهش یافته است. در این میان، ریاضی نزدیک به ۱.۷ نمره کاهش یافته و همچنین تنها درسی است که میانگین نمره آن در آزمون امسال زیر ۵ بوده است. اگر روند پذیرش دانشگاه مشابه سال ۲۰۲۴ باشد، پیش‌بینی می‌شود که نمرات معیار برای دروس ترکیبی با ریاضی ممکن است ۰.۵ تا ۲ نمره کاهش یابد.

کارشناسان در مورد طیف نمره چه می‌گویند؟

توزیع نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ را در Tuoitre.vn جستجو کنید - عکس: BE HIEU

در جلسه اطلاع رسانی در مورد توزیع نمرات، وزارت آموزش و پرورش از تعدادی از کارشناسان و معلمان دعوت کرد تا در مورد ارزیابی توزیع نمرات امتحانات امسال صحبت کنند.

پروفسور دکتر نگوین دین دوک، رئیس شورای دانشگاه فناوری، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، هنگام ارائه ارزیابی کلی از نمرات آزمون امسال، گفت که تمایز آزمون امسال خوب بوده است.

اگرچه ریاضی و انگلیسی دشوار هستند، خوشبختانه با نگاه به توزیع نمرات، فرد از پایین بودن نمرات «شوکه» نمی‌شود، اما هیچ درسی با «باران» نمره ۱۰ وجود ندارد. آقای دوک به طور خاص با اشاره به زبان انگلیسی، یکی از دو درسی که توجه عمومی زیادی را به خود جلب می‌کند، گفت که توزیع زیبای نمرات زبان انگلیسی به طور دقیق واقعیت را منعکس می‌کند.

به گفته خانم نگوین بوی کویین - مدیر دبیرستان ویت دوک (هانوی)، روش آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ برای داوطلبانی که برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ را می‌گذرانند، مزایایی دارد زیرا علاوه بر ۲ درس اجباری، داوطلبان می‌توانند ۲ درس اختیاری را انتخاب کنند که در آنها قوی هستند و بهتر درس می‌خوانند. بنابراین، نتایج آزمون بهتر از سال‌های گذشته خواهد بود، زمانی که داوطلبان مجبور بودند یکی از ۲ آزمون ترکیبی (با آزمون‌های اجباری) را انتخاب کنند، از جمله دروس جزئی که نقاط قوت داوطلبان نیستند.

خانم کویین گفت: «از سوالات و امتحانات امسال، معلمان نیز باید روش‌های تدریس خود را برای حمایت و همراهی داوطلبان در سال‌های بعد بررسی کنند.»

آقای تای ون تان، مدیر اداره آموزش و پرورش نِگه آن، نیز با نگاهی به طیف نمرات، ارزیابی کرد که آزمون امسال از تمایز بالایی برخوردار بوده و شرایط مطلوبی را برای دانشگاه‌ها جهت استفاده از نتایج برای پذیرش ایجاد کرده است.

دکتر هوانگ نگوک وین (رئیس سابق اداره آموزش فنی و حرفه‌ای، وزارت آموزش و پرورش):

نمرات زیبا لزوماً منصفانه نیستند

در نگاه اول دیدم که توزیع نمرات زبان انگلیسی در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ «خوب» به نظر می‌رسد - توزیع متعادل، شکل زنگوله‌ای واضح. اما وقتی به اصل مطلب رسیدم، نتوانستم جلوی تعجبم را بگیرم: میانگین نمرات فقط ۵.۳۸، میانه نمرات ۵.۲۵ و تقریباً نیمی از داوطلبان پایین‌تر از حد متوسط ​​بودند. در همین حال، میانگین نمرات فیزیک ۶.۹۹ و شیمی ۶.۰۶ بود - که یعنی این دروس از نظر نمرات به وضوح «آسان‌تر» بودند.

من فکر می‌کنم این یک پارادوکس بزرگ ایجاد می‌کند: با همان توانایی و تلاش علمی، اما اگر رشته اشتباهی را انتخاب کنید، نتیجه می‌تواند ۱ تا ۱.۵ امتیاز متفاوت باشد. با توجه به اینکه مکانیسم پذیرش دانشگاه عمدتاً بر اساس نمرات امتحانات است، این یک بی‌عدالتی خاموش است که بسیاری از داوطلبان نمی‌توانند آن را ببینند.

شخصاً، من همچنین می‌پرسم: از تقریباً ۵۰٪ داوطلبانی که در زبان انگلیسی پایین‌تر از حد متوسط ​​هستند، چند نفر از مناطق محروم مانند شمال غربی، ارتفاعات مرکزی و جنوب غربی می‌آیند؟ اگر این مناطق بخش بزرگی را تشکیل می‌دهند، واضح است که این آزمون به جای کاهش نابرابری، آن را تشدید می‌کند. تا زمانی که داده‌های مربوط به منطقه‌بندی و گروه‌بندی موضوعات منتشر نشود، فکر می‌کنم هرگونه ستایشی در مورد «توزیع نمره استاندارد» یا «سوالات منطقی امتحان» خیلی زود است.

یک آزمون ملی نه تنها باید تمایز قائل شود، بلکه باید عدالت را نیز تضمین کند - بین مناطق، بین انتخاب‌های درس امتحان. اگر هیچ تعدیلی، هیچ استانداردسازی بر اساس دشواری هر درس وجود نداشته باشد، وضعیت دانش‌آموزانی که به دلیل انتخاب زبان انگلیسی در محرومیت قرار دارند، ادامه خواهد یافت.

و می‌خواهم بیشتر بر این نکته تأکید کنم: وقتی درصد دانش‌آموزان پایین‌تر از حد متوسط ​​خیلی زیاد باشد، به خصوص در یک درس اساسی مانند زبان انگلیسی، می‌تواند به راحتی منجر به یک اثر معکوس شود، و آن این است که دانش‌آموزان دلسرد می‌شوند و تمایلی به یادگیری یک زبان خارجی ندارند، به خصوص در مکان‌هایی که شرایط از قبل دشوار است. ما می‌خواهیم دانش‌آموزان را به مطالعه تشویق کنیم، نه اینکه آنها را دلسرد کنیم زیرا احساس می‌کنند "هر چقدر هم که تلاش کنند، نمی‌توانند بهتر شوند".

بازگشت به موضوع

مین گیانگ - وین ها

منبع: https://tuoitre.vn/mua-diem-10-thi-tot-nghiep-thpt-nhung-diem-chuan-du-kien-giam-20250716085525905.htm