نرخ پذیرش دانشگاه در سال ۲۰۲۵ به شدت افزایش می‌یابد: پدیده جدید «نمرات معیار مجازی»

(دن تری) - اگرچه امتحان فارغ التحصیلی دبیرستان دشوار تلقی می شود و نمرات آزمون کاهش یافته است، نمرات ورودی دانشگاه "به طرز سرسام آوری" افزایش یافته است، حتی رکورد جدیدی را ثبت کرده و باعث تعجب زیادی برای کارشناسان، داوطلبان و والدین شده است.

داوطلبانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ شرکت می‌کنند (عکس: های لونگ).

بنچمارک‌های غیرمعمول بالا

پس از اینکه اکثر دانشگاه‌ها نمرات معیار خود را اعلام کردند، پدیده تکان‌دهنده‌ای رخ داد و آن رسیدن نمرات معیار به آستانه مطلق 30 از 30 با استفاده از روش آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان بود.

امسال، حداکثر ۶ رشته تحصیلی در ۴ دانشگاه این نمره استاندارد را کسب کرده‌اند، از جمله: پزشکی (آکادمی پزشکی نظامی)، روابط بین‌الملل (آکادمی علوم نظامی )، آموزش زبان انگلیسی و آموزش زبان چینی از ۲ دانشگاه زبان‌های خارجی تحت نظارت دانشگاه ملی هانوی و دانشگاه هوئه.

در کنار آن، ده‌ها صنعت امتیاز معیار ۲۹ را دارند.

این امتیاز رکورد سال‌های گذشته را می‌شکند. در سال ۲۰۲۴، بالاترین امتیاز معیار ۲۹.۳ امتیاز (رشته ادبیات و تاریخ، آموزش و پرورش، دانشگاه ملی آموزش و پرورش هانوی) بود؛ در سال ۲۰۲۳ این امتیاز ۲۹.۴۲ امتیاز ( رشته علوم کامپیوتر، دانشگاه علوم و فناوری هانوی) بود. این نشان می‌دهد که امتیاز معیار عمومی امسال به طور قابل توجهی بالاتر است.

اگر هر سال، فهرست آماری امتیاز معیار ۲۸ (در مقیاس ۳۰) در میان بالاترین امتیازها باشد، امسال لزوماً ۲۹ امتیاز در صدر نیست.

در رشته‌های «داغ» مانند هوش مصنوعی، آموزش و پرورش و غیره، داوطلبانی که ۲۹ امتیاز دارند، مطمئناً پذیرفته نمی‌شوند.

دانشگاه علوم طبیعی دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین، به عنوان موسسه‌ای با امتیاز معیار ۲۹.۹۲ برای رشته علوم کامپیوتر (برنامه پیشرفته) که به مرز ۳۰ نزدیک می‌شود، معتقد است که دلیل اصلی این امر افزایش تعداد ثبت‌نام‌ها است.

در مقایسه با سال ۲۰۲۴، تعداد کل درخواست‌ها برای ورود به این مدرسه به ۶۰۸۴۹ (حدود ۲ برابر بیشتر) رسید که منجر به افزایش نمره استاندارد در بسیاری از رشته‌های تحصیلی شد.

امسال، رشته علوم کامپیوتر همچنان تعداد زیادی از داوطلبان عالی، از جمله بسیاری از برندگان جوایز بین‌المللی را به خود جذب می‌کند. این نتیجه نشان دهنده جذابیت بالای این رشته در دانشگاه است.

همچنین با کسب امتیاز معیار تا ۲۹.۶ امتیاز برای رشته هوش مصنوعی، دکتر نگوین تان تران مین خانگ، معاون مدیر دانشگاه فناوری اطلاعات، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، اظهار داشت: به طور کلی، امتیاز پذیرش این مدرسه در سال ۲۰۲۵ در برخی از رشته‌های کلیدی افزایش یافته است که نشان دهنده نیاز به منابع انسانی باکیفیت در دوره تحول دیجیتال است.

این نمره نشان می‌دهد که داوطلبانی که می‌خواهند پذیرفته شوند باید دانشجویانی سخت‌کوش با نتایج تحصیلی و امتحانات برجسته باشند.

رشته‌های علوم تربیتی همچنان نمرات معیار بالایی دارند (تصویر: هوین نگوین).

دانشگاه آموزش و پرورش ، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی نیز در رشته تاریخ - جغرافیا و علوم تربیتی، نمره معیار ۲۹.۸۴ را کسب کرده است.

تدریس زبان انگلیسی دانشگاه آموزش فنی شهر هوشی مین ۲۹.۵۷ امتیاز و تدریس شیمی دانشگاه علوم تربیتی ۲۹.۳۸ امتیاز.

با نگاهی کلی، مدارسی که از روش‌های پذیرش کمی استفاده می‌کنند و عمدتاً به نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی متکی هستند، نمرات پذیرش پایین‌تری خواهند داشت. مدارسی که از روش‌های پذیرش زیادی استفاده می‌کنند و سیاست‌های متنوع امتیازدهی را اعمال می‌کنند، نمرات پذیرش بالاتری خواهند داشت.

علت چیست؟

یک متخصص پذیرش در مدرسه‌ای در سیستم دانشگاه ملی شهر هوشی مین با صراحت گفت: «به افزایش نمرات معیار نگاه نکنید و فکر نکنید که توانایی‌های داوطلبان خوب است و نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان افزایش یافته است. من فکر می‌کنم امسال پدیده جدیدی ظاهر شده است که «نمرات معیار مجازی» است. زیرا نمرات معیار در برخی از مدارس واقعاً منعکس کننده توانایی‌های داوطلبان نیست.»

او در توضیح این مشکل گفت دلایل زیادی دارد.

اول، تبدیل نمرات «پیچیده». بسیاری از مدارس از «ترفندهایی» برای تبدیل نمرات از سایر روش‌های پذیرش مانند گواهینامه‌های زبان بین‌المللی (IELTS، SAT، ACT...)، آزمون‌های ارزیابی توانایی، ریزنمرات، امتحانات فارغ‌التحصیلی و جوایز دانش‌آموزان ممتاز استفاده می‌کنند...

این تبدیل اغلب مزایای زیادی برای داوطلبان به همراه دارد و معیار را بالا می‌برد. وقتی معیار افزایش می‌یابد، اعتبار مدارس نیز بهبود می‌یابد. این امر به ویژه برای داوطلبانی که دارای گواهینامه‌های زبان بین‌المللی هستند در شرایطی که نمرات آزمون انگلیسی پایینی مانند امسال دارند، مفید است.

دوم، از آنجایی که پذیرش زودهنگام دیگر امکان‌پذیر نیست، داوطلبان قبل از شرکت در آزمون ورودی دانشگاه از پذیرفته شدن خود مطمئن نیستند، بنابراین بسیاری از آنها تلاش زیادی را برای کسب نمره ورودی دانشگاه در امتحانات انجام می‌دهند. این امر همچنین منجر به افزایش ناگهانی تعداد درخواست‌ها می‌شود.

سوم، هیچ محدودیتی در تعداد ترکیب‌های در نظر گرفته شده برای یک رشته وجود ندارد و به مدارس اجازه می‌دهد از روش‌های پذیرش متنوعی استفاده کنند و به داوطلبان این امکان را می‌دهند که ترکیبی را که بیشترین مزیت را برای پذیرش دارد انتخاب کنند. این امر شانس داوطلبان دارای گواهینامه‌های بین‌المللی را افزایش می‌دهد.

«بسیاری از دانشگاه‌ها همیشه رتبه‌ای پایین‌تر از گروه دانشگاه‌های ملی داشته‌اند، اما یک روز یک «ترفند تبدیل» وجود داشت، بنابراین نمرات معیار از بسیاری از رشته‌های برتر دانشگاه‌ها پیشی گرفت. این شخص گفت امسال، فقط با نگاه به نمرات امتحانات، نمی‌توانیم قضاوت کنیم که کدام دانشگاه‌ها و رشته‌ها واقعاً «داغ» هستند.»

کارشناس ارشد، کو شوان تین، رئیس دپارتمان پذیرش و امور دانشجویی دانشگاه اقتصاد و حقوق، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، نیز رک و پوست کنده اظهار داشت که تبدیل نمرات باعث افزایش نمره استاندارد می‌شود.

آقای تین به طور کلی نمرات پذیرش را ارزیابی کرد، دانشگاه‌هایی که از روش‌های پذیرش زیادی استفاده می‌کنند، نمرات پذیرش نسبتاً بالایی دارند.

آقای تین گفت: «این از تبدیل بر اساس درصد ملی حاصل می‌شود که نمرات سایر روش‌ها را به مقیاس 30 نمره‌ای تبدیل می‌کند. در همین حال، دانشگاه‌هایی که روش‌های کمتری را در نظر می‌گیرند یا فقط نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان را در نظر می‌گیرند، نمره استاندارد پایین‌تر خواهد بود.»

مدرک آیلتس هنوز هم یکی از نقاط قوتی است که در پذیرش دانشگاه در اولویت قرار دارد (عکس).

دکتر ها له کیم آن، دانشیار و معاون مدیر دانشگاه زبان‌های خارجی دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، در توضیح دو نمره معیار مطلق در آموزش زبان انگلیسی و آموزش زبان چینی گفت که این امر به دلایل زیادی صورت گرفته است.

از نظر عرضه و تقاضا، سهمیه اختصاص داده شده توسط وزارت آموزش و پرورش برای تربیت معلم بسیار پایین است در حالی که تقاضای اجتماعی برای معلمان زبان انگلیسی بسیار بالاست. سیاست معافیت از شهریه و یارانه هزینه‌های زندگی برای دانشجویان تربیت معلم نیز دانشجویان ممتاز، به ویژه معلمان زبان خارجی را برای ثبت نام جذب می‌کند.

با این حال، سیاست‌های پذیرش دلیل اصلی افزایش نمرات معیار در رشته‌های «داغ» است.

این مدرسه سازوکاری برای افزودن امتیاز به دانش‌آموزان ممتاز در سطح استان، دانش‌آموزانی که در آزمون المپیک دانشگاه ملی هانوی برنده شده‌اند، دانش‌آموزانی که دارای گواهینامه‌های استاندارد بین‌المللی SAT، ACT یا گواهینامه‌های بین‌المللی زبان‌های خارجی مانند IELTS هستند، دارد.

همه روش‌های پذیرش به جای محاسبه سهمیه‌ها و معیارهای جداگانه، بر اساس یک مقیاس نمره مشترک هستند. این امر مزایایی را برای داوطلبانی که متقاضی پذیرش ترکیبی هستند، به همراه دارد، به عنوان مثال، داوطلبان برنامه‌های تخصصی مدارس تخصصی استانی و مدارس تخصصی تحت نظر دانشگاه ملی هانوی بر اساس سوابق تحصیلی همراه با گواهینامه‌های زبان خارجی پذیرفته می‌شوند.

تبدیل گواهینامه‌های زبان بین‌المللی به نمرات آزمون‌های انگلیسی نیز عاملی است که نمره استاندارد را بالا می‌برد، زیرا اکثر داوطلبانی که برای دو رشته فوق درخواست می‌دهند، دارای آیلتس در سطح مشترک ۷.۵-۸.۰ هستند که معادل نمره کامل ۱۰ در زبان انگلیسی است.

در نهایت، داوطلبان محدود به ترکیب پذیرش یا روش پذیرش نیستند. سیستم وزارتخانه به طور خودکار برای داوطلبان ترکیب می‌کند و سودمندترین ترکیب یا روش را برای محاسبه نمرات داوطلبان انتخاب می‌کند.

مدارس همچنین ترکیب‌های پذیرش انعطاف‌پذیر زیادی را برای داوطلبان ارائه می‌دهند تا از مزایای آنها نهایت استفاده را ببرند، که باعث می‌شود نمرات معیار در مدارس برتر و رشته‌های "داغ" به شدت افزایش یابد.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/muc-trung-tuyen-dai-hoc-2025-tang-phi-ma-hien-tuong-moi-ao-diem-chuan-20250823191749597.htm