آموزش و پرورش پایتخت باید آموزش و پرورشی زیبا را هدف قرار دهد.

(دن تری) - وزیر نگوین کیم سون در هفتادمین سالگرد بخش آموزش و پرورش پایتخت در صبح ۱۲ نوامبر، بر هدف ایجاد یک سیستم آموزشی زیبا برای هانوی تأکید کرد.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در هفتادمین سالگرد بخش آموزش و پرورش پایتخت (1954-2024) دیدگاه خود را در مورد توسعه سیستم آموزشی هانوی به سمت یک سیستم آموزشی زیبا بیان کرد.

آموزش و پرورش برازنده، آموزشی است که در آن به شأن معلمان احترام گذاشته می‌شود، خشونت در مدرسه وجود ندارد، کلاس‌های اضافی اجباری وجود ندارد و شکاف بین آموزش پیشرفته و آموزش همگانی کاهش می‌یابد تا دانش‌آموزان در هر منطقه، مدرسه یا کلاسی بتوانند از بهترین کیفیت آموزش بهره‌مند شوند.

وزیر تأکید کرد: «تنها یک سیستم آموزشی زیبا که استانداردهای بین‌المللی را هدف قرار می‌دهد می‌تواند شهروندانی متمدن، زیبا و یکپارچه برای پایتخت تربیت کند.»

آقای نگوین کیم سون همچنین معتقد است که هانوی می‌تواند با موفقیت کامل، یک سیستم آموزشی زیبا را بر پایه‌های موجود بنا کند.

هفتادمین سالگرد تأسیس بخش آموزش و پرورش هانوی (عکس: هوانگ هونگ).

جشن هفتادمین سالگرد بخش آموزش و پرورش هانوی صبح روز ۱۲ نوامبر در مرکز همایش‌های ملی برگزار شد.

در این مراسم، سفر هفت دهه‌ای «ارتقاء دانش مردم - احیای روح مردم - پرورش استعدادها»ی بخش آموزش و پرورش پایتخت، از نظر احساسی بازسازی شد.

۷۰ سال پیش، در اکتبر ۱۹۵۴، ده‌ها هزار نفر از مردم هانوی از ارتش پیروز در بازگشت به خانه استقبال کردند. در آن زمان بود که بخش آموزش و پرورش پایتخت «متولد» شد.

طبق گزارش مدیر اداره آموزش و پرورش، تران دِ کوانگ، در آن زمان، تقریباً ۹۰٪ از جمعیت هانوی بی‌سواد بودند، اما تنها ۹۶ مدرسه ابتدایی و ۴ مدرسه متوسطه وجود داشت که نیاز ۲۰٪ از کودکانی را که به مدرسه می‌رفتند، برآورده می‌کرد. ۸۰٪ باقی‌مانده عمدتاً کودکان طبقه کارگر بودند که بی‌سواد بودند.

در شرایط کمبود معلم، کمبود مدرسه، کمبود میز، صندلی، کاغذ، قلم، چراغ نفتی، معلمان و دانش‌آموزانی که در خانه‌های کاهگلی فرسوده و بدون دیوار درس می‌خوانند، در زمستانی که باد و باران یخ می‌زند، تمام هانوی هنوز پرجنب‌وجوش و سرشار از اشتیاق به دانش است.

در طول جنگ علیه آمریکا، مدارس هانوی مجبور به تخلیه و انتقال به حومه شهر شدند. بسیاری از معلمان هانوی برای رفتن به جنگ مجبور به خداحافظی با گچ و تخته سیاه شدند. طبق آمار، تعداد معلمان هانوی که به منطقه جنگی B رفتند، ۱۴۸۳ نفر بود. بیش از ۲۰۰ نفر از آنها هرگز بازنگشتند.

با برقراری صلح، هانوی به طور اساسی و جامع آموزش و پرورش را با هدف ایجاد یک سیستم آموزشی توسعه‌یافته که الزامات ساخت و دفاع از سرزمین پدری سوسیالیستی ویتنام را برآورده کند، نوآوری کرد.

هانوی اولین منطقه‌ای بود که آموزش ابتدایی همگانی را در سال ۱۹۹۰ و آموزش متوسطه همگانی را در سال ۱۹۹۹ به پایان رساند.

در سال ۲۰۰۸، مرزهای اداری هانوی گسترش یافت و منجر به تبدیل شدن مقیاس آموزشی هانوی به بزرگترین در کشور با نزدیک به ۲۶۰۰ مرکز آموزشی از پیش‌دبستانی تا دبیرستان و نزدیک به ۱.۸ میلیون دانش‌آموز شد.

پس از ۱۶ سال ادغام، آموزش و پرورش هانوی جایگاه برتر خود را در کشور در آموزش‌های کلیدی و پرورش استعدادها حفظ کرده است. دانش‌آموزان هانوی ۲۲۰۰ جایزه در مسابقات ملی دانش‌آموزان ممتاز و ۲۰۰ مدال در مسابقات بزرگ بین‌المللی در ریاضیات و علوم طبیعی کسب کرده‌اند.

آقای تران دِ کوانگ نماینده بخش آموزش و پرورش پایتخت در دریافت مدال درجه یک کار بود (عکس: هانگ لی).

در مراسم هفتادمین سالگرد، رئیس بخش آموزش و پرورش پایتخت از نسل‌های معلمان، والدین و مردم از اقشار مختلف جامعه که در سفر دانش به نسل‌های دانش‌آموزان کمک کرده‌اند، قدردانی کرد.

آقای تران دِ کوانگ، دستورالعمل دبیرکل، تو لام، را برای صحبت در مورد هدف توسعه حرفه آموزش و پرورش پایتخت در عصر جدید نقل کرد: «در نظر گرفتن مردم به عنوان مرکز، موضوع، هدف، نیروی محرکه و منبع توسعه؛ توجه به مسائل زمان، هوش، آرمان، پتانسیل و ادغام برای رساندن آموزش و پرورش به سطح و همگامی با کشورهای توسعه یافته با روحیه استقلال، اعتماد به نفس، خوداتکایی، خودتقویتی و غرور ملی».

همچنین در این مراسم، به بخش آموزش و پرورش هانوی مدال درجه یک کار اعطا شد. ۵۶ معلم نیز از سوی رئیس جمهور عناوین معلم مردمی و معلم شایسته را دریافت کردند.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/nen-giao-duc-thu-do-phai-huong-den-nen-giao-duc-thanh-lich-20241112120109392.htm