پایه و اساس ستون‌های اقتصادی آینده

در زمینه رقابت و ادغام بین‌المللی مرتبط با انقلاب صنعتی ۴.۰، اقتصاد شهر دانانگ باید مدل رشد خود را از وسعت به عمق تغییر دهد. آماده‌سازی منابع انسانی با فناوری باکیفیت به افزایش فرصت‌ها برای جذب سرمایه‌گذاری، رقابت‌پذیری، ادغام بین‌المللی و افزایش بهره‌وری نیروی کار کمک می‌کند.

اساتید و دانشجویان دانشکده معماری - دانشگاه فناوری (دانشگاه دانانگ ) در حال بحث در مورد پروژه معماری. عکس LMS

نیازهای واقعیت

با اجرای قطعنامه شماره ۴۳-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد ساخت و توسعه شهر دانانگ تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵ و قطعنامه شماره ۱۳۶/۲۰۲۴/QH۱۵ مجلس ملی در مورد سازماندهی حکومت شهری و تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های خاص برای توسعه شهر دانانگ، این شهر فناوری پیشرفته را به عنوان نیروی محرکه اصلی رشد اقتصادی معرفی می‌کند.

همزمان، سیاست‌های ترجیحی مانند معافیت مالیاتی، حمایت از زمین، جذب مشاغل و استعدادهای داخلی و خارجی، تشویق سرمایه‌گذاری در مناطق فناوری پیشرفته و غیره صادر می‌شود. این سیاست‌ها نیروی محرکه‌ای را ایجاد می‌کنند تا دانانگ را به مقصدی ایده‌آل برای شرکت‌های بزرگ فناوری تبدیل کنند.

به خصوص زمانی که پارک نرم‌افزار شماره ۲ در ژانویه ۲۰۲۵ افتتاح شود و ساختمان ICT1 به بهره‌برداری برسد، که نشان‌دهنده تکمیل فاز اول پروژه است. این یک پروژه کلیدی برای ارتقای صنعت فناوری اطلاعات و اقتصاد دیجیتال شهر است و بیش از ۶۰۰۰ کارگر را در زمینه‌های طراحی ریزتراشه و هوش مصنوعی جذب می‌کند.

ژوئیه گذشته، پروژه آزمایشگاه تولید فناوری بسته‌بندی پیشرفته (Fab-Lab) شرکت سهامی VSAP-LAB با حضور وزیر علوم و فناوری و رهبران شهر آغاز شد.

اخیراً، مرکز تحقیق و توسعه (R&D) دانشگاه FPT برای تراشه‌های نیمه‌هادی و فناوری پیشرفته، به مکانی برای کارآموزی و کار عملی صدها دانشجو در هر سال تبدیل شده است. این شهر همچنین از شرکت FPT برای تأسیس شرکت فناوری‌های تحلیل FPT برای اجرای پروژه اولین آزمایشگاه آزمایش نیمه‌هادی دانانگ حمایت می‌کند.

پیش از این، در سال ۲۰۲۴، این شهر مرکز تحقیقات و آموزش طراحی ریزتراشه و هوش مصنوعی (DSAC) را تأسیس کرد که بر تحقیق و آموزش منابع انسانی متخصص تمرکز دارد و پایه و اساسی برای توسعه پایدار صنعت فناوری ایجاد می‌کند. از سال ۲۰۲۴، ۱۷ شرکت جدید که در زمینه طراحی ریزتراشه نیمه‌هادی فعالیت می‌کنند در این شهر تأسیس شده‌اند که تعداد کل آنها را از سال ۲۰۲۳ به ۲۵ شرکت می‌رساند.

دانشکده علوم و فناوری پیشرفته (FAST) دانشگاه علوم و فناوری - دانشگاه دانانگ - در ژوئیه 2025 به دانش‌آموزان دبیرستانی این شهر که در دوره STEM "برنامه‌نویسی برای ربات‌های سیار" شرکت کرده و فناوری را تمرین و تجربه می‌کردند، گواهینامه اعطا کرد. عکس: NTCC

اتصال منابع

مدیر مرکز DSAC، لو هوانگ فوک، گفت که طی سال گذشته، DSAC دوره‌های آموزشی با ۲۵۵ دانشجو برگزار کرده است، مانند دوره آموزشی طراحی پایه میکروچیپ برای اساتید؛ دوره آموزشی طراحی پایه میکروچیپ برای اساتید و دانشجویان؛ دوره آموزشی VLSI - طراحی فیزیکی برای اساتید و دانشجویان... این دوره‌های آموزشی کوتاه‌مدت تبدیل، به رفع نیاز فوری به منابع انسانی برای تدریس و کار در زمینه طراحی میکروچیپ در کشور و منطقه کمک کرده است.

در سال ۲۰۲۵، با حمایت و مشاوره شرکت Synopys، اساتید برجسته بسیاری از دانشگاه‌ها در دوره تربیت مدرس در آکادمی Sicada، واحد همکاری Synopsys در تایوان، شرکت خواهند کرد. این شهر همچنین با شرکت‌های بزرگی مانند Nvidia و Qualcomm برای اجرای برنامه‌های نوآوری و توسعه منابع انسانی در زمینه‌های میکروچیپ‌ها، نیمه‌هادی‌ها و هوش مصنوعی همکاری می‌کند.

دانشگاه دوی تان با درک روند زمان، دوره دوم آموزش امنیت سایبری را ثبت نام کرده است. این برنامه‌ای از پروژه پرورش استعدادهای امنیت سایبری بلو راک است. دوره اول این پروژه شامل ۳۷ دانشجو در سال‌های دوم تا چهارم است که در دانشکده آموزش بین‌المللی و دانشکده علوم کامپیوتر دانشگاه دوی تان در رشته مهندسی شبکه و امنیت سایبری تحصیل می‌کنند.

دانشجویان توسط متخصصان برجسته شرکت Fore و دانشگاه Duy Tan آموزش می‌بینند. متخصصان شرکت Fore مستقیماً آموزش می‌دهند تا به دانشجویان در بهبود دانش و مهارت‌های عملی مربوط به امنیت کمک کنند. به هر دانشجو 2 حساب کاربری داده می‌شود تا در یادگیری و تمرین در پلتفرم‌های آنلاین برای هکرها شرکت کند... در طول دوره کارآموزی، دانشجویان در پروژه‌های واقعی شرکت می‌کنند تا فرصتی برای کسب تجربه "واقعی" مربوط به Bug Bounty، تشخیص آسیب‌پذیری... داشته باشند.

اولویت‌بندی سرمایه‌گذاری در آموزش STEM

در ۲۴ مه ۲۰۲۵، نخست وزیر با صدور حکم شماره ۱۰۰۲/QD-TTg، پروژه آموزش منابع انسانی برای خدمت به توسعه فناوری پیشرفته در دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۵، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵ را تصویب کرد.

دانش‌آموزان دبیرستان تران فو پروژه‌های خود را در جشنواره تحقیقات علمی دانشجویی ۲۰۲۵ در دانشگاه فناوری ارائه دادند. عکس: NTCC

بر این اساس، این پروژه قصد دارد تا سال ۲۰۳۰، نسبت دانشجویانی که در رشته‌های STEM (مخفف انگلیسی رشته‌های علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات) تحصیل می‌کنند، در هر سطح آموزشی به ۳۵ درصد برسد که از این تعداد، حداقل ۱۸ درصد در رشته‌های مرتبط با فناوری دیجیتال و ۲.۵ درصد در علوم پایه خواهند بود.

تعداد فارغ التحصیلان در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات 80،000 نفر در سال تخمین زده می‌شود؛ در حوزه هوش مصنوعی 8،000 نفر در سال، با نرخ بالای اعطای مدرک مهندسی، کارشناسی ارشد یا دکترا... برای تحقق این هدف، مجموعه‌ای از راه‌حل‌ها پیشنهاد شده است که در آن اولین راه‌حل مستلزم افزایش سیاست‌های سرمایه‌گذاری برای آموزش STEM و اخیراً یک برنامه حمایت مالی برای دانشجویان در رشته‌های STEM است.

دانشگاه فناوری (دانشگاه دانانگ) قصد دارد با همکاری شرکت‌ها و متخصصان داخلی و خارجی، تا سال ۲۰۳۰ حداقل ۱۰ دوره آموزشی کوتاه‌مدت (۳ تا ۶ ماهه) برگزار کند و ۵۰۰ تا ۱۰۰۰ نیروی انسانی متخصص در زمینه طراحی تراشه‌های نیمه‌هادی را فراهم کند.

تمرکز بر آموزش در صنایع کلیدی، فناوری پیشرفته، فناوری منبع و خدمات با تقاضای بالای منابع انسانی، مطابق با روند جهانی شدن، با تمرکز بر خدمات لجستیک و زنجیره تأمین؛ صنایع فناوری پیشرفته مرتبط با ساخت مناطق شهری خلاق و استارتاپ‌ها؛ فناوری اطلاعات و ارتباطات با نزدیک شدن به روند انقلاب صنعتی ۴.۰، صنعت نیمه‌هادی‌ها، انرژی‌های تجدیدپذیر، فناوری مواد جدید، مهندسی مکانیک، بیوتکنولوژی، توسعه پایدار و سازگاری با تغییرات اقلیمی.

علاوه بر این، این مدرسه از دبیرستان‌ها برای بهبود اثربخشی فعالیت‌های آموزشی و یادگیری حمایت می‌کند و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا دسترسی زودهنگام به محیط دانشگاه داشته باشند. این فعالیت‌ها به شکل‌گیری و توسعه تفکر اولیه در مورد فناوری کمک می‌کند، خلاقیت و توانایی سازگاری سریع هنگام نزدیک شدن به زمینه‌های تخصصی را تحریک می‌کند و در عین حال جهت‌گیری شغلی را برای دانش‌آموزان دبیرستانی فراهم می‌کند.

دکتر نگوین هو هیو، دانشیار و مدیر دانشگاه فناوری دانانگ، گفت که برای توسعه آموزش STEM، پیوند آموزش بین سطوح دانشگاه و دبیرستان یکی از راه‌حل‌های مهم برای افزایش آگاهی و ظرفیت آموزش STEM در دبیرستان‌ها است. این امر به تأمین تقاضا برای نیروی کار ماهر در حوزه علم و فناوری کمک می‌کند و در دوره رونق جهانی فناوری به توسعه کشور خدمت خواهد کرد.

دانشگاه فناوری با ۱۰ دبیرستان در دا نانگ، کوانگ نام (قدیمی)، کوانگ نگای ارتباط برقرار کرده است تا ظرفیت معلمان را در اجرای فعالیت‌های یادگیری STEM افزایش دهد. ۲۵ معلم از برنامه‌های آموزشی و راهنمایی مداوم با پشتیبانی و راهنمایی اساتید بهره‌مند می‌شوند تا بتوانند روش‌های STEM را در کلاس درس به کار گیرند. از اینجا، معلمان به عنوان راهنما برای برنامه‌ریزی، راهنمایی دانش‌آموزان خود در مورد مفاهیم و روش‌های آموزش STEM عمل می‌کنند...

منبع: https://baodanang.vn/nen-tang-cho-tru-cot-kinh-te-tuong-lai-3303423.html